管理者的系統(tǒng)思考（薛少君）

【課程價值】
職業(yè)可以分解為敬業(yè)與專業(yè)，專業(yè)又可以分解為業(yè)務(wù)能力與管理能力，所以職業(yè)經(jīng)理人=  敬業(yè)的職業(yè)精神+專業(yè)的業(yè)務(wù)能力+專業(yè)的管理能力。中國企業(yè)的管理者在經(jīng)過了五花八門的管理理念和各種先進(jìn)的管理工具后，又開始重新思考回歸原點- 職業(yè)經(jīng)理人，在沒有掌握職業(yè)經(jīng)理人的基礎(chǔ)的前提下，中國企業(yè)的管理者都顯得“下盤不穩(wěn)”，基本功不扎實，本課程不談花哨的理論和工具，從基礎(chǔ)出發(fā)，讓管理者每天練習(xí)四個基本動作，最終通過業(yè)務(wù)流程的完善，內(nèi)外部資源的整合使用，提升中國企業(yè)的組織能力。國內(nèi)唯一著眼于從整體提升組織能力而非單一提升個人能力的管理課程。可以衍生為企業(yè)提供3C業(yè)績提升管理方案。

一、培訓(xùn)目的與培訓(xùn)目標(biāo)

• 培訓(xùn)目的
  • 企業(yè)管理的規(guī)范化和干部隊伍（包括員工隊伍）的職業(yè)化是企業(yè)做大做強(qiáng)的根本保證；職業(yè)化更是企業(yè)經(jīng)理人（包括一線員工）職業(yè)生涯成功的必由之路
  • 本課程的核心目的就是要通過幫助經(jīng)理人提升職業(yè)素質(zhì)和管理能力，加速干部隊伍的專業(yè)化進(jìn)程，進(jìn)而提升企業(yè)的組織能力和戰(zhàn)略執(zhí)行力
• 培訓(xùn)目標(biāo)

通過以下四大模塊12個能力的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面提升經(jīng)理人的管理水平：

• 自我管理：自我認(rèn)知、角色定位、素質(zhì)修煉
• 任務(wù)管理：計劃管理、問題解決、溝通協(xié)調(diào)
• 團(tuán)隊管理：團(tuán)隊建設(shè)、員工激勵、員工輔導(dǎo)
• 組織管理：機(jī)制建設(shè)、資源管理、人才管理

二、培訓(xùn)對象與參訓(xùn)人數(shù)

• 培訓(xùn)對象：基層主管、中層經(jīng)理

三、培訓(xùn)時間與培訓(xùn)方式

• 培訓(xùn)時間：
  • 二天（精華版，一個模塊半天，系統(tǒng)了解，重點學(xué)習(xí)）
  • 四天（標(biāo)準(zhǔn)版，一個模塊一天，全面學(xué)習(xí)，重點教練）
  • 一年（3C管理效能提升版，一個模塊三個月，通過前期調(diào)研，針對性開發(fā)課程，然后集中培訓(xùn)三天，再應(yīng)用教練九十天）
• 培訓(xùn)方式：
  • 綜合運(yùn)用知識講座、案例研討、活動體驗、視頻欣賞和教練輔導(dǎo)等方式，啟迪智慧、轉(zhuǎn)變觀念、提升技能
  • 這是一次幫助經(jīng)理人系統(tǒng)認(rèn)知企業(yè)管理、從心修煉職業(yè)精神和重點提升管理技能的有醍醐灌頂之效的管理盛宴！

四、培訓(xùn)內(nèi)容與體驗項目

• 序言
  • 組建團(tuán)隊——在歡樂游戲中因緣相聚，組成n個學(xué)習(xí)團(tuán)隊
  • 訂立公約——老師和學(xué)員就培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)要求達(dá)成共識（五心學(xué)習(xí)法！）
  • 設(shè)立目標(biāo)——系統(tǒng)闡述經(jīng)理人必修的四大模塊12個能力，提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
• 模塊一、自我管理
  • 自我認(rèn)知
  • 角色定位
  • 素質(zhì)修煉
• 模塊二、任務(wù)管理
  • 計劃管理
  • 問題解決
  • 溝通協(xié)調(diào)
• 模塊三、團(tuán)隊管理
  • 團(tuán)隊建設(shè)
  • 員工激勵
  • 員工輔導(dǎo)
• 模塊四、組織管理
  • 機(jī)制建設(shè)
  • 資源管理
  • 人才管理
• 總結(jié)
  • 老師現(xiàn)場答疑
  • 老師總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容并提供進(jìn)階學(xué)習(xí)建議
  • 學(xué)習(xí)標(biāo)兵接受嘉獎并分享學(xué)習(xí)感悟 
     
    薛老師
    事業(yè)定位：
     
• 著名管理培訓(xùn)導(dǎo)師、組織效能提升專家、民企總裁私人顧問

教育經(jīng)歷：

• 西安交通大學(xué)“企業(yè)管理與電氣工程”雙學(xué)位（1984-1988）
• 北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)（HR方向）在職研究生（2003-2005）
• 在美國加州大學(xué)伯克利分校學(xué)習(xí)“文化、全球化與管理”高級研修班（2007）

在中山大學(xué)學(xué)習(xí)管理哲學(xué)博士研修班（2011-2012）
職業(yè)經(jīng)歷：

• 1988年至今做過業(yè)務(wù)員，擔(dān)任過營銷總監(jiān)、策劃總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、總經(jīng)理、合伙人、首席顧問等職務(wù)，創(chuàng)辦過兩家企業(yè)，既有記憶深刻的教訓(xùn)，也有令人羨慕的輝煌……
• 1997年開始從事培訓(xùn)和咨詢事業(yè)至今（其中，持續(xù)服務(wù)多年的行業(yè)和企業(yè)有：電信行業(yè)13年、電力行業(yè)7年、金域檢驗10年、富士康8年），以“勵精圖治，德行天下”為職業(yè)精神，以“專業(yè)整合，分享成功”為服務(wù)理念，追求“有效才是硬道理”的服務(wù)境界。經(jīng)過15年的經(jīng)驗積累、職業(yè)修煉和潛心鉆研，將Consulting咨詢策劃、Coaching教練輔導(dǎo)和Controlling項目管控有機(jī)整合，創(chuàng)建了“3C效能提升系統(tǒng)”，不但有效地改善了一般管理咨詢和企業(yè)培訓(xùn)的不足之處，而且，極大地提升了咨詢和培訓(xùn)的實效性，幫助客戶創(chuàng)造了組織能力與組織績效同步增長的奇效！

因此，贏得了中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國煙草、招商銀行、南方都市報、富士康、美的集團(tuán)、金域檢驗等200多家企事業(yè)單位的充分肯定。到2012年底主講培訓(xùn)課程1300多天，培訓(xùn)學(xué)員50000余人次……
 
主要服務(wù)項目
實戰(zhàn)型品牌課程

• 與前程有約——企業(yè)員工職業(yè)素質(zhì)與勝任能力系列訓(xùn)練課程（職業(yè)化、專業(yè)化、事業(yè)化）
• 職業(yè)經(jīng)理人——管理人員職業(yè)素質(zhì)與管理能力系列研修課程（基層主管、中層經(jīng)理、高層領(lǐng)導(dǎo)）

3C效能提升項目

• 職業(yè)經(jīng)理人團(tuán)隊管理效能提升項目
• 人才發(fā)展與人才管理體系建設(shè)項目

企業(yè)文化與文化管理體系建設(shè)項目