基于量化的培訓(xùn)體系與培訓(xùn)管理（范興東）

模塊一：基于組織發(fā)展、量化的人才培訓(xùn)體系
 業(yè)務(wù)需求、組織發(fā)展與人才培養(yǎng)
 基于職業(yè)和組織發(fā)展量化的培訓(xùn)體系
 以職業(yè)生涯管理為中樞的新型人力資源管理體系
 職業(yè)生涯發(fā)展的周期性規(guī)律
 基于職業(yè)生涯管理和組織發(fā)展、量化的培訓(xùn)體系
 量化培訓(xùn)體系搭建的步驟和重點(diǎn)
 基于業(yè)務(wù)需求制定培訓(xùn)課程目標(biāo)
 了解業(yè)務(wù)需求目標(biāo)
 明確培訓(xùn)績效標(biāo)準(zhǔn)
 確定知識(shí)掌握程度
 圍繞業(yè)務(wù)和發(fā)展進(jìn)行混合式培養(yǎng)
 通過六宮格選擇合適的培訓(xùn)方式
 圍繞員工崗位和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行混合式培養(yǎng)
 混合式培養(yǎng)的4C模型

模塊二：培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)計(jì)劃制定
 培訓(xùn)需求分析調(diào)查的依據(jù)
 對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行目標(biāo)分析
 尋找差距的方法：行為對(duì)比、數(shù)字比較、成長對(duì)比
 達(dá)成目標(biāo)的工作方法
 確認(rèn)培訓(xùn)需求
 中長期培訓(xùn)需求的分析
 基于戰(zhàn)略發(fā)展的組織培訓(xùn)需求
 基于崗位勝任的工作培訓(xùn)需求
 基于職業(yè)發(fā)展的員工成長需求
 臨時(shí)培訓(xùn)需求的分析
 基于短期績效考核后的勝任力培訓(xùn)需求
 基于階段性臨時(shí)事件的勝任力培訓(xùn)需求
 培訓(xùn)計(jì)劃的制定
 明確培訓(xùn)的定位
 確定優(yōu)先級(jí)和重要性
 確認(rèn)培訓(xùn)的限制條件
 培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)
 編制培訓(xùn)預(yù)算

模塊三：培訓(xùn)師資選擇和內(nèi)訓(xùn)師的管理
 十個(gè)常見的培訓(xùn)誤區(qū)
 培訓(xùn)師資選擇核心標(biāo)準(zhǔn)
 內(nèi)訓(xùn)師的選拔
 內(nèi)訓(xùn)師的來源
 選拔的方向和流程
 評(píng)估模型、標(biāo)準(zhǔn)和方法
 內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)
 培養(yǎng)模式的選擇
 關(guān)鍵培養(yǎng)方法的運(yùn)用
 內(nèi)訓(xùn)師的管理
 內(nèi)訓(xùn)師管理分工和流程
 內(nèi)訓(xùn)師晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和流程

模塊四：培訓(xùn)實(shí)施項(xiàng)目管理及全程控制
 培訓(xùn)項(xiàng)目管理
 完善項(xiàng)目管理體系對(duì)全程控制的重要性
 完善項(xiàng)目管理體系的八大好處
 培訓(xùn)實(shí)施前的項(xiàng)目管理要點(diǎn)
 預(yù)測(cè)要考慮的問題
 培訓(xùn)講師的審核與確定
 教材與教案的審核與確定
 培訓(xùn)形式的選擇
 培訓(xùn)前的宣傳工作
 現(xiàn)場(chǎng)管控的前期準(zhǔn)備
 課程組織
 現(xiàn)場(chǎng)管控
 設(shè)備及場(chǎng)地管理
 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管控的預(yù)期判斷
 培訓(xùn)過程的管控措施
 培訓(xùn)前的學(xué)員動(dòng)員
 發(fā)放培訓(xùn)意見反饋表
 隨堂監(jiān)控措施
 培訓(xùn)過程的危機(jī)處理
 危機(jī)的來源及處理機(jī)制
 隨堂監(jiān)控要有大局觀
 培訓(xùn)結(jié)束后的學(xué)員管理
 資格管理
 課時(shí)管理
 資證管理
 檔案管理

模塊五：培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化與培訓(xùn)效果評(píng)估
 柯氏四級(jí)評(píng)估方法的運(yùn)用
 五層面培訓(xùn)效果評(píng)估模型
 定位層面：培訓(xùn)需求
 反應(yīng)層面：培訓(xùn)準(zhǔn)備
 學(xué)習(xí)層面：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)
 行為層面：跟進(jìn)管理
 結(jié)果層面：培訓(xùn)效果
 如何讓培訓(xùn)效果看的見
 讓培訓(xùn)效果落地
 跟進(jìn)管理計(jì)劃
 建立評(píng)估機(jī)制
 跟進(jìn)管理計(jì)劃的實(shí)施
 學(xué)習(xí)期間確定跟進(jìn)管理對(duì)象
 跟進(jìn)管理中促進(jìn)行為轉(zhuǎn)化的方法
 跟進(jìn)管理的5種策略
 走訪基層，獲取第一手資料
 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化跟蹤評(píng)估法
 培訓(xùn)評(píng)估全程控制
 結(jié)業(yè)時(shí)的評(píng)估方法
 回任后的評(píng)估方法
 培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)
 培訓(xùn)效果評(píng)估時(shí)機(jī)：1周、30天、90天
 學(xué)員測(cè)評(píng)
 抽樣調(diào)查
 關(guān)鍵人物評(píng)價(jià)
 目標(biāo)評(píng)價(jià)
 收益評(píng)價(jià)
 績效評(píng)價(jià)
 測(cè)評(píng)比較