工廠5S項(xiàng)目推進(jìn)與目視管理（陳飛鳴）

課程背景：
　　   每次我們?cè)诎菰L企業(yè)，給企業(yè)做診斷的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)“您的企業(yè)推行5S了嗎？”，100%的企業(yè)都回答說(shuō)“早就推行了”。我們又問(wèn)“你們現(xiàn)場(chǎng)5S一直保持得很好嗎？”，有的回答說(shuō)，“淡季的時(shí)候好，旺季的時(shí)候差些”，有的回答說(shuō)，“有客戶來(lái)的時(shí)候做一做，沒(méi)客戶來(lái)就不怎么樣了”，很少有企業(yè)敢說(shuō)“我們一直都做得很好”。5S傳到中國(guó)已經(jīng)20多年，很多企業(yè)也推行了不少年，按理說(shuō)經(jīng)驗(yàn)也夠豐富，為什么推行效果還是不理想呢？
　　　5S絕不僅僅是打掃衛(wèi)生，5S就是工廠的KPI！，然而：
　　如何讓企業(yè)管理層乃至一線員工領(lǐng)悟5S的深刻意義？
　　如何掌握并建立一套切實(shí)可行的5S推行體系？
　　如何在推行過(guò)程中建立起一套讓員工主動(dòng)參與的激勵(lì)機(jī)制,讓5S保持下去？
　　如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)5S推行過(guò)程中的問(wèn)題，并積極找到解決措施？
　　如何將目視管理應(yīng)用到“無(wú)處不在”？
　　……
　　這些都是生產(chǎn)主管迫切需要解決的問(wèn)題
　　《工廠5S項(xiàng)目推進(jìn)與目視管理》，旨在傳授5S的精髓內(nèi)容，讓學(xué)員深刻理解5S的真正涵義，并掌握5S推進(jìn)的關(guān)鍵要領(lǐng)，5S推進(jìn)關(guān)鍵問(wèn)題的解決辦法，同時(shí)學(xué)習(xí)如何建立有效的5S管理機(jī)制等內(nèi)容;同時(shí)，本課程將展示目視化管理等相關(guān)優(yōu)秀案例，讓學(xué)員即學(xué)即用，大大增加了課程的實(shí)用性。

課程大綱：
第一部分：深刻認(rèn)識(shí)5S的真正意義與作用
深刻理解細(xì)節(jié)
認(rèn)識(shí)我們的問(wèn)題
各國(guó)（區(qū)域）5S的狀況
5S與現(xiàn)場(chǎng)管理
5S的三大支柱
第二部分：5S與工廠主要KPI之間的關(guān)系
5S與QCDS指標(biāo)的直接關(guān)系
5S與質(zhì)量指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
5S與成本（效率）指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
5S與交付指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
5S與安全指標(biāo)的關(guān)系（案例討論）
第三部分：5S詳細(xì)展開(kāi)
    1S－整理
做整理先要具備哪些條件
整理的定義
整理在現(xiàn)場(chǎng)的開(kāi)展方法
整理活動(dòng)開(kāi)展需要制定的各類標(biāo)準(zhǔn)
整理活動(dòng)的意義和開(kāi)展指南
討論
2S－整頓
做整頓之前有這些問(wèn)題嗎？
整頓的定義
整頓在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的作用
整頓活動(dòng)開(kāi)展所需要制定的標(biāo)準(zhǔn)
可視化管理
工裝夾具，工具，量具，WIP，倉(cāng)庫(kù)，辦公室，清掃工具的現(xiàn)場(chǎng)管理
整頓活動(dòng)的意義和開(kāi)展指南
討論
3S－清掃
清掃的定義
清掃所需要達(dá)到的兩大要求
清掃所需制定的標(biāo)準(zhǔn)
資料文件，機(jī)器設(shè)備，公共區(qū)域的清掃管理
清掃活動(dòng)的意義和開(kāi)展指南
討論
4S－清潔（標(biāo)準(zhǔn)化）
清潔具有非常“中國(guó)”的特色
清潔的定義
何謂標(biāo)準(zhǔn)化
清潔活動(dòng)的目的
清潔活動(dòng)如何維持
清潔活動(dòng)的意義和開(kāi)展指南
討論
5S－素養(yǎng)
何謂素養(yǎng)
如何通過(guò)5S活動(dòng)養(yǎng)成素養(yǎng)
素養(yǎng)對(duì)人的重要性
5S難道只是一種公司內(nèi)的管理？
討論
第四部分  5S現(xiàn)場(chǎng)推展
成立5S推行管理系統(tǒng)方針目標(biāo)
段部分標(biāo)的關(guān)系（案例討論6190-完美的目標(biāo)與計(jì)劃第三部分   活動(dòng)前的宣導(dǎo)
宣傳活動(dòng)
5S 試行與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
前期作業(yè)準(zhǔn)備
紅牌方法
整頓方法
評(píng)價(jià)表準(zhǔn)備
評(píng)價(jià)方法，道具，頻率制定
試行的調(diào)整與措施
5S推行過(guò)程中的問(wèn)題分析
第五部分   5S實(shí)施與核查
活動(dòng)核查
檢查評(píng)價(jià)公布與獎(jiǎng)懲
如何改善及標(biāo)準(zhǔn)化
日常標(biāo)準(zhǔn)化建立程序
第六部分  5S 管理技巧
　目視管理
何謂目視管理
目視管理特點(diǎn)
目視管理方法
目視管理的切入點(diǎn)與方法
目視管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
顏色管理
何謂顏色管理
顏色管理特點(diǎn)
顏色管理方法
現(xiàn)場(chǎng)案例
“3UMEMO”運(yùn)用
何謂“3UMEMO”
關(guān)于3U檢查表
填寫程序
改善方法與實(shí)例
5S 診斷核對(duì)表與“3UMEMO”關(guān)系
其他手法
三現(xiàn)
5W1H思維方法及PDCA法
.實(shí)景拍照及攝像前后對(duì)比法
引線作戰(zhàn)法
現(xiàn)場(chǎng)“六不”改善法
形跡管理法
5S推進(jìn)實(shí)務(wù)手法的案例
第七部分  5S 與安全
5S 活動(dòng)的深入與貫徹
安全作業(yè)重點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)巡查重點(diǎn)
事故發(fā)生時(shí)的應(yīng)急
第八部分   5S 活動(dòng)案例
5S 推行手冊(cè)文件
早會(huì)的開(kāi)展
宣傳 標(biāo)語(yǔ)  征文  競(jìng)賽
板報(bào)  漫畫
公益活動(dòng)
素質(zhì)禮儀手冊(cè)

講師介紹：
陳飛明
教育及資格認(rèn)證：
5S、TPM高級(jí)培訓(xùn)師；5S、TPM咨詢師、六西格瑪黑帶、ISO體系審核員、機(jī)電一體化學(xué)士

講師經(jīng)歷與專長(zhǎng)：
陳老師具有超過(guò)15年世界五百?gòu)?qiáng)跨國(guó)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)成功推行TPM、5S、精益生產(chǎn)體系，擁有堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)管理技能及管理背景。在企業(yè)中歷任設(shè)備工程師，設(shè)備維護(hù)經(jīng)理、車間主任、TPM項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、內(nèi)部培訓(xùn)師等，主導(dǎo)大型跨國(guó)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)改善多年，精通現(xiàn)場(chǎng)5S&TPM，以及相關(guān)的精益生產(chǎn)體系。
自90年代起，就從事企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)管理和技術(shù)工作，并有多年的一線設(shè)備管理維護(hù)工作實(shí)踐，非常了解現(xiàn)今各類企業(yè)生產(chǎn)狀況和問(wèn)題，有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。 2000年至今，一直在大型合資企業(yè)獨(dú)立組織推行TPM（含5S）活動(dòng)的開(kāi)展，包括各級(jí)人員培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)改善活動(dòng)，TPM（含5S）各項(xiàng)規(guī)定的建立，TPM相關(guān)文件的建立和編寫，TPM（含5S）公司體系的建立和修改，TPM（含5S）各項(xiàng)審核的標(biāo)準(zhǔn)編寫和審核活動(dòng)的組織和匯總。
陳老師在任職期間，成立了約500名員工組成的100個(gè)活動(dòng)小組，開(kāi)展活動(dòng)多年，不僅提高了員工的技能，而且大大延長(zhǎng)了設(shè)備的使用周期，使建廠初期的設(shè)備現(xiàn)在仍然在突破同系統(tǒng)生產(chǎn)線的產(chǎn)量記錄，使LCC大幅度降低。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
        陳老師曾服務(wù)過(guò)的客戶有南京愛(ài)立信、鐵姆肯－恩斯克軸承（日美合資）、南京電力自動(dòng)化研究所、諾基亞通信、阿斯頓強(qiáng)生枝紡、瑪努利液壓器材、聯(lián)塑（蘇州）精密工程、繽特力通訊科技、漢姆沃斯船用設(shè)備、波爾威、百利蓋、水星海事技術(shù)、泰諾風(fēng)保泰、迅達(dá)電子、迪吉多電子、貝卡爾特新材料、霍尼韋爾航空發(fā)動(dòng)機(jī)、艾默生環(huán)境優(yōu)化等300余家企業(yè)。
        陳老師具備豐富的現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)，課程中融合真實(shí)改善案例進(jìn)行講解，并擅于幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，課程內(nèi)容飽滿，課程實(shí)用性高。