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洞悉數(shù)據(jù)—成為數(shù)據(jù)化運營專家(黃成明)

參加對象:企業(yè)銷售、商品、數(shù)據(jù)分析人員:銷售經(jīng)理/區(qū)域銷售經(jīng)理/客戶經(jīng)理/資深銷售代表、產(chǎn)品經(jīng)理/商品經(jīng)理/商品專員、數(shù)據(jù)分析師、 需要做數(shù)據(jù)分析的HR、財務等人員

公開課編號 GKK9715
主講老師 黃成明
參加費用 4800元
課時安排 1天
近期開課時間 2018-12-19
舉辦地址 加載中...

其他開課時間
  • 開課地址: 開課時間:

公開課大綱
互聯(lián)網(wǎng)時代,企業(yè)擁有并利用好了數(shù)據(jù),就獲得了成功的制高點,企業(yè)的管理運營、產(chǎn)品、營銷都與數(shù)據(jù)密切相關,通過營運數(shù)據(jù)的分析可以實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務數(shù)據(jù)化運營,幫助產(chǎn)品精細化運營。但是,在實際的數(shù)據(jù)分析中,企業(yè)運營相關工作人員,往往存在以下的問題:
  一線員工不懂基本的數(shù)據(jù)分析,太依賴數(shù)據(jù)系統(tǒng),造成數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化率低;
  ERP系統(tǒng)一大堆,但是總感覺做分析的時候沒有數(shù)據(jù)可用;
  部門之間數(shù)據(jù)經(jīng)常打架,企業(yè)沒有數(shù)據(jù)使用的標準化流程;
  或者數(shù)據(jù)太多分析起來沒有頭緒,或者只是沒玩沒了的分析,但卻沒有結(jié)論;
  員工不精通工具,分析效率太低;
  數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品沒辦法指導營運。
針對以上內(nèi)容,我們特邀數(shù)據(jù)化管理實戰(zhàn)專家黃成明先生,從判斷數(shù)據(jù)-理解數(shù)據(jù)-發(fā)現(xiàn)事實-產(chǎn)生見解四個關鍵步驟,結(jié)合老師多年的解決方案咨詢經(jīng)驗,幫助學員建立數(shù)據(jù)化思維,提供多種常用的數(shù)據(jù)分析方法和工具,培養(yǎng)學員使用數(shù)據(jù)進行決策,用數(shù)據(jù)提升銷售,最終實現(xiàn)業(yè)績增長!

課程收益
建立正確的數(shù)據(jù)化管理意識,幫助團隊提高數(shù)據(jù)化管理的能力;
科學的對月、年銷售額進行預測,為企業(yè)提供決策支持;
運用excel設計數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品;
學會利用數(shù)據(jù)進行銷售追蹤,實現(xiàn)銷售額最大化;
建立營運數(shù)據(jù)分析路線圖;

聚焦場景|解決問題
本課程聚焦企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)分析中遇到的典型場景,通過概念+數(shù)據(jù)+案例+實戰(zhàn)練習的方式讓學員解決實際問題。
場景 痛點 解決策略
數(shù)據(jù)思維  分析報告中,錯誤數(shù)據(jù)頻出,就是發(fā)現(xiàn)不了;
 分析思維僵化,單線條,不能立體化的思考;
 數(shù)據(jù)分析報告只有數(shù)據(jù)沒有結(jié)論;
通過游戲訓練自己對數(shù)據(jù)的敏感性;
熟練掌握幾個多維度分析理論,更好的發(fā)現(xiàn)事實從而產(chǎn)生結(jié)論;
業(yè)務思維  數(shù)據(jù)分析人員不懂營運,抓不到分析的業(yè)務點;
 業(yè)務人員不懂分析模型,對數(shù)據(jù)分析員依賴高;
用人、貨、場的邏輯將業(yè)務分析定型,并能夠在多場景下使用;
分析技能  不懂得通過數(shù)據(jù)預測年銷量,月銷量;
 不懂通過分析,提升銷售額和營運效率;
 高大上的分析理論不會用,簡單的分析用不好;
通過簡單的分析模型和分析場景對接起來,有的放矢,讓數(shù)據(jù)分析不再難;
工具掌握  嘴上說熟練使用Excel,但簡單的數(shù)據(jù)都搞不定;
 工具不精通,數(shù)據(jù)使用效率極低;
 太依賴企業(yè)ERP系統(tǒng),分析不自主;
培訓基本的技能,再使用案例實操;
經(jīng)營管理  經(jīng)營數(shù)據(jù)少,數(shù)據(jù)收集不上來或臟數(shù)據(jù)太多;
 跨部門的數(shù)據(jù)報告總是打架;
 數(shù)據(jù)不能產(chǎn)生管理價值;
培訓企業(yè)如何基于3-5年的思路養(yǎng)數(shù)據(jù),同時建立一套數(shù)據(jù)標準化體系;

 課程設計
圍繞數(shù)據(jù)解讀的四個關鍵場景:判斷數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)事實、產(chǎn)生見解,系統(tǒng)設計解決各種場景下的數(shù)據(jù)分析問題,并結(jié)合案例設計學習內(nèi)容。課程設計如下:
模塊 學習目標 課程綱要 應用工具
模塊一
數(shù)據(jù)思維
(3課時)
學會識別有問題的數(shù)據(jù);
懂得解讀數(shù)據(jù)報告;
1.      企業(yè)如何基于3-5年業(yè)務來養(yǎng)數(shù)據(jù)
2.      從邏輯和數(shù)字本身來判斷問題數(shù)據(jù)
3.      建立數(shù)據(jù)分析立體化的思維
4.      數(shù)據(jù)報告的四步解讀法
案例和數(shù)字
模塊二 
業(yè)務思維
(1課時)
學會從營運業(yè)務端去發(fā)現(xiàn)問題; 1.      建立人、貨、場的業(yè)務思維邏輯
2.      通過流程化去發(fā)現(xiàn)業(yè)務數(shù)據(jù)的異常
3.      拓展業(yè)務思維練習:
如何建立體系化的數(shù)據(jù)分析
人貨場邏輯
MECE分析法
思維導圖
模塊三
分析工具
(3課時)
掌握Excel用于數(shù)據(jù)分析; 1.      部分函數(shù)的使用
2.      數(shù)據(jù)處理技巧
3.      透視表,簡單而不簡約的分析工具
4.      讓你的分析圖表動起來
Excel
模塊四
分析模型
(3課時)
掌握一些自帶結(jié)論的分析模型; 1.      三種預測理論搞定營運數(shù)字
2.      五個將分析對象定性的模型
3.      六種業(yè)務解讀模型
Excel
模塊五
分析方法
(2課時)
掌握一個萬能的分析方法; 1.      探索式的數(shù)據(jù)分析方法
2.      探索式分析三要素
3.      探索式分析六字箴言
Excel







專家講師
數(shù)據(jù)化管理實戰(zhàn)專家  黃成明
    在強生、妮維雅、諾基亞等公司十五年的消費品工作經(jīng)驗中,積累了豐富的銷售和運營管理經(jīng)驗,使他積累了足夠的業(yè)務深度,也養(yǎng)成了對數(shù)據(jù)極強的敏感度。將數(shù)據(jù)分析運用到自己的銷售管理工作中使他在數(shù)據(jù)化管理方面有自己的獨特見解,他的數(shù)據(jù)分析極具實操性。目前已將他已將自己的研究變成一套理論運用到商業(yè)分析中,幫助更多的企業(yè)提高數(shù)據(jù)分析水平。黃老師的《數(shù)據(jù)化管理》一書是很多分析師的必讀書籍。
 
課程特色
理論聯(lián)系實際,運用概念+數(shù)據(jù)+案例+實戰(zhàn)練習的講解方式,從大量的咨詢項目中提煉出數(shù)據(jù)分析的核心技能,理論精華與實戰(zhàn)案例緊密結(jié)合。
生動有趣也是黃老師課程的一大特色,數(shù)據(jù)分析不再枯燥,而是有血有肉的一門課程。
讓學員開竅,能融會貫通是黃老師課程宗旨。
 
服務客戶(部分)
阿里巴巴:培訓淘寶數(shù)據(jù)分析師《業(yè)務和數(shù)據(jù)思維如何結(jié)合》
唯品會:培訓數(shù)據(jù)分析師《零售數(shù)據(jù)規(guī)律分析》、《商品及會員數(shù)據(jù)挖掘》
蘇寧:培訓數(shù)據(jù)及營運團隊《電商數(shù)據(jù)分析》
華潤商業(yè)地產(chǎn):培訓中高層《如何解讀數(shù)據(jù)報告》《互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)零售分析》
萬達百貨:培訓全國營銷經(jīng)理《客流分析在營銷中的應用》《如何做銷售預測》
中信銀行:培訓數(shù)據(jù)分析師《營運數(shù)據(jù)分析》

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