8090后員工管理 ——互聯網時代的員工管理

前言：難管！究竟是誰的問題
第一章你懂8090后的心嗎？
  了解我的人格特質與優(yōu)缺點。
  領導思維：
1. 開鎖思維：你了解我，我配合你；
2. 需求理論：你滿足我，我擁護你；
3. 移山大法：山不過來，我就過去；
4. 九型人格：沒有好壞，各有功用。
  操作方法：領導8字真言：望、聞、問、切；退、讓、舍、給。

第二章　從WEB2、0尋找管理入口
  領導思維：
1. 三大紀律八項注意；
2. 八榮八恥。
  操作方法：
1. 微博、論壇、網聊；
2. 走在前面，坐在后面；
3.  問在前面，說在后面。

第三章  不要老板，但有足夠的領導
  領導思維：
1. 每個人都擁有領導力；
2. 道、天、地、將、法；
  操作方法：3個基本問題
1. 戰(zhàn)略原點：靠什么凝聚人心；
2. 秘密武器：靠什么獲得權力；
3. 行為準則：靠什么贏得信任。

第四章聆聽，不要一味說教
  領導思維：
1. 將欲取之，必先予之；
2. 面子給他，里子給我。
  操作方法：
1. 多聆聽少說教；
2. 聽對方想說的、說對方想聽的；
3. 銷售你的目標；
4. 轉換你的詞匯。

第五章舒緩，不要激化矛盾
  領導思維：
1. 孔子：君子和而不同，小人同而不和。
2. 如果兩個人總是意見一致，那么其中一個人肯定是不必要的。
  操作方法：
1. 批評下屬的七個禁忌；
2. 如何與8種難纏的下屬搞好關系。

第六章結果，不要約束步驟
  領導思維：
1. 上班法則：可以挑戰(zhàn)，不要約束；
2. 執(zhí)行法則：結果第一，過程第二
  操作方法：36字準則
1. 定結果、鎖責任、重檢查、必考核
2. 說清楚、問明白、寫下來、要復述
3. 勤計劃、守承諾、勇擔當、定流程

第七章鼓舞，不要“逆耳忠言”
  領導思維：
1. 糾錯法則：論事不論人；
2. 建議法則：定讓人自信；
  操作方法：
1. 柔性管理——連“哄”帶“騙”；
2. 悅耳批評——良藥不苦口、忠言不逆耳；
3. 需求導向——獎他所想獎、罰他所怕罰；
4. 上下同欲——民主、探討、熱情；
5. 效果至上——即時激勵、創(chuàng)造感動；
6. 進 化 論——創(chuàng)造危機感，讓人自動進步。

第八章引導，不要直接作答
  領導思維：
1. 果斷授權，讓別人為你工作
2. 責任下放，別讓猴子跳回你的背上
3. 善于教導，不只是知識與技巧
  操作方法：
1. 累在自找：累的原因與獲得解放
2. 三問：你說怎么辦？為什么？差距在哪里？
3. 七步：復制更多你。

第九章選對，不要“鐵棒磨成針”
  領導思維：
1. 選對第一、培育第二——選對池塘釣大魚
2. 用人所長、容人所短——不要將鐵棒磨成繡花針
3. 適才適崗、寬松流動——沒有真正蠢才，只有放錯位置
  操作方法：
1. 經營人才：先人后事；
2. 非誠勿憂：用數學的方式；
3. 慧眼識鷹：有效選對人才；
4. 內槽設置：讓跳槽成積極能量。

培訓匠人、經管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業(yè)大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。

足跡遍布全國100多個城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經理室經理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業(yè)總經理職務；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰(zhàn)：打造以結果為導向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發(fā)學員，培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務，成為該領域的首選教練。

出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰(zhàn)：打造以結果為導向的執(zhí)行模式》

授課風格：
1. 授課深入淺出，實用性強，內容更新及時、思維邏輯嚴謹；善于把控現場氣氛。通過經典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，運用情境模擬與教練型輔導，增強學員參與性互動性，幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的，保證了課程實戰(zhàn)性、實用性、實操性；

2. 運用工具，實戰(zhàn)落地。在培訓過程中，指導學員運用和操作工具，幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能，引導學員培養(yǎng)良好的素質，使學員在運用中更自信、更積極、更有行動力，同時能夠落實到實際工作中，從而有效地保證培訓效果的持久性。

3通過情境模擬的設計，結合管理過程中出現的實際問題，讓學員參與分析、分組探討，講師引導與提煉；以學員為主，運用“感性+理性+互動”完美結合的呈現手法，讓學員參與其中，在互動演練情境模擬的愉快氛圍中總結、思考、反思、升華。

老師優(yōu)勢：
1. 國內少有寫了兩本關于工匠精神書籍的專家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
版權課程：
1.《大國工匠——工匠精神培育與再造》
2.《7R執(zhí)行力體系建設》
3.《8E領導力模型構建》
4.《打造企業(yè)新中層》
5.《人工智能時代創(chuàng)新與變革》

其他主講課程：

領導力系列	互聯網時代的變革領導力、互聯網時代領導力修煉、領導藝術與科學用人、領導者性格與領導力、卓越領導力與執(zhí)行力修煉
執(zhí)行力系列	高效執(zhí)行力（中高層）、互聯網時代執(zhí)行力建設、卓越執(zhí)行力修煉（基層/全員）
管理能力提升	打造企業(yè)新中層、管理者角色定位與管理認知、管理者的變革、創(chuàng)新與執(zhí)行力、90后新生代員工管理、有效溝通與沖突管理、創(chuàng)新思維訓練、高績效團隊建設與管理、高效溝通藝術、高效時間管理、跨部門溝通與協(xié)作、目標與計劃管理、內部客戶服務、團隊建設與激勵管理、下屬培養(yǎng)與有效激勵、卓有成效的管理者
戰(zhàn)略管理	企業(yè)戰(zhàn)略管理、人才的選用育留、戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略執(zhí)行
互聯網系列	贏在互聯網思維、互聯網+傳統(tǒng)企業(yè)轉型升級、互聯網+時代的管理創(chuàng)新與變革、互聯網思維管理模式、互聯網思維下的管理之道

客戶感言：
1、蔣老師授課貼近實際，案例實戰(zhàn)豐富，讓學員在輕松愉快的氣氛中有所感悟和收獲，使企業(yè)員工在平時的工作中形成了好的習慣，感謝蔣老師！

2、蔣老師的領導力培訓提供了一個系統(tǒng)的團隊領導方案，非常實用、非常落地。讓我們認識到團隊的長短板，以及如何調整。我們每個人要做的就是從自身做起，自我改變。我們每個人只要改變一點點，這就是收獲。 

3、蔣老師不僅從理論和案例中與我們分享了如何提高管理者的管理技能，快速有效地解決各種管理問題，同時為我們企業(yè)的現狀給予了很好的分析指導，幫我們認識到了企業(yè)發(fā)展中的問題，并提出了很有見地解決方案。    
  
4、蔣老師的課程深入淺出，案例實戰(zhàn)，感染力強，讓學員能夠感同身受，感悟產生觸動與共鳴，讓我們學到非常實用的方法。    
                             
5、蔣老師啟發(fā)式的管理教練培訓方式，讓我們帶著問題思考，在體驗中感動并感悟，我們在非常愉悅的氣氛中，學習了兩天，收獲很大，非常喜歡，感謝蔣老師。

6、我們今年邀請蔣老師給我們培訓了很多期，蔣老師的課程與實際工作結合緊密，案例精辟、生動，有針對性，聯系實際，引用具有實際指導價值的案例，對我們有很大啟發(fā)。                              

7、內容很實用，蔣老師對授課內容了解深入，一些管理知識都能用深入淺出的方式進行講解。特別是課程中設計互動環(huán)節(jié)更讓我深深領會到平時工作中一些不注意的地方，對于今后的工作幫助很大。