創(chuàng)新管理
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知識(shí)管理提升創(chuàng)新力
知識(shí)管理提升創(chuàng)新力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
徐紀(jì)罡
(擅長(zhǎng):思維創(chuàng)新 管理技能 變革管理 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線:010-68630945; 88682348
了解知識(shí)管理對(duì)提升創(chuàng)新能力的作用
全面了解知識(shí)管理的理論和實(shí)踐方法
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
講 | 節(jié) | 內(nèi) 容 |
第一講 創(chuàng)新力是 核心競(jìng)爭(zhēng)力 (30分鐘) |
1、創(chuàng)新-- 中國(guó)經(jīng)濟(jì)新動(dòng)力 |
21世紀(jì)的中美競(jìng)爭(zhēng) |
技術(shù)革命與產(chǎn)業(yè)革命 | ||
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主題:競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新 | ||
2、創(chuàng)新力是 核心競(jìng)爭(zhēng)力 |
企業(yè)創(chuàng)新原理 | |
快速持續(xù)創(chuàng)新 | ||
開(kāi)放式創(chuàng)新 | ||
跨領(lǐng)域創(chuàng)新 | ||
第二講 知識(shí)管理 提升創(chuàng)新力 (90分鐘) |
1、創(chuàng)新的分類(lèi) | 原始、跟隨與集成創(chuàng)新 |
源創(chuàng)新與流創(chuàng)新 | ||
2、創(chuàng)新的本質(zhì) | 創(chuàng)新工具--TRIZ | |
創(chuàng)新的本質(zhì)--知識(shí)聚合 | ||
3、知識(shí)管理 提升創(chuàng)新力 |
企業(yè)創(chuàng)新管理 | |
創(chuàng)新的最高境界 | ||
知識(shí)管理提升創(chuàng)新力 | ||
第三講 知識(shí)管理理論 (90分鐘) |
1、知識(shí)螺旋 | 知識(shí)螺旋理論 |
數(shù)據(jù)信息知識(shí)智慧 | ||
隱性知識(shí)與顯性知識(shí) | ||
2、標(biāo)準(zhǔn)模型 | 知識(shí)管理內(nèi)容模型 | |
知識(shí)之輪、美歐中國(guó)標(biāo)準(zhǔn) | ||
3、知識(shí)管理發(fā)展史 | 知識(shí)經(jīng)濟(jì) | |
知識(shí)管理發(fā)展史 | ||
知識(shí)是第四資源 | ||
KM1.0/2.0/3.0 | ||
4、實(shí)施方法論 | 安達(dá)信知識(shí)管理公式 | |
美歐的知識(shí)管理 | ||
臺(tái)灣的知識(shí)管理 | ||
野中郁次郎的“場(chǎng)”理論 | ||
吳慶海的“知識(shí)晶格”理論 | ||
陳永隆的“知識(shí)價(jià)值鏈”理論 | ||
知識(shí)管理的五種流派 | ||
第四講 知識(shí)管理導(dǎo)入 (30分鐘) |
1、明確需求 | 從戰(zhàn)略分析需求 |
競(jìng)爭(zhēng)條件模型 | ||
老板的需求 | ||
企業(yè)需求模式 | ||
狀況評(píng)估工具 | ||
2、理念導(dǎo)入 | 高層:價(jià)值與成本 | |
中層:績(jī)效提升 | ||
員工:個(gè)人發(fā)展 | ||
3、獲取支持 | 高層:納入戰(zhàn)略 | |
中層:鋪平道路 | ||
員工:獲得實(shí)惠 | ||
第五講 知識(shí)管理實(shí)施 (60分鐘) |
1、知識(shí)沉淀 | 核心知識(shí)的梳理 |
主動(dòng)與被動(dòng)式知識(shí)挖掘 | ||
企業(yè)案例 | ||
2、知識(shí)共享 | 知識(shí)庫(kù)的創(chuàng)建與管理 | |
專(zhuān)家黃頁(yè) | ||
知識(shí)交流平臺(tái)的運(yùn)營(yíng) | ||
企業(yè)案例 | ||
3、知識(shí)的 學(xué)習(xí)與利用 |
知識(shí)地圖 | |
業(yè)務(wù)流程的知識(shí)化 | ||
在線學(xué)習(xí)(ELN) | ||
企業(yè)案例 | ||
4、知識(shí)創(chuàng)新 | 知識(shí)聚合 | |
集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)(IPD) | ||
企業(yè)案例 | ||
第六講 知識(shí)管理體系 (50分鐘) |
1、管理體系 | 知識(shí)管理制度 |
知識(shí)管理組織架構(gòu) | ||
激勵(lì)與考核 | ||
2、軟件系統(tǒng) | 功能設(shè)計(jì) | |
廠商與選型 | ||
3、文化氛圍 | 文化氛圍的營(yíng)造 | |
結(jié)束語(yǔ) (10分鐘) |
相信知識(shí)管理 | 知識(shí)管理與知識(shí)經(jīng)營(yíng) |
KMER的專(zhuān)業(yè)與執(zhí)著 |
講師 徐紀(jì)罡 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
2011中國(guó)知識(shí)管理人物
2013中國(guó)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
2014華人講壇影響力人物—企業(yè)管理精英導(dǎo)師
中國(guó)知識(shí)管理聯(lián)盟 聯(lián)合創(chuàng)始人
北京某管理咨詢(xún)有限公司 總裁 首席咨詢(xún)師
某資本(深圳)有限公司 副總裁
前京東方科技集團(tuán)公司 首席知識(shí)管理專(zhuān)家
清華大學(xué)、北大大學(xué) 等大學(xué)特聘教授
專(zhuān)業(yè):徐紀(jì)罡先生出身國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室研究員。從事企業(yè)創(chuàng)新管理和知識(shí)管理工作多年,在提升企業(yè)創(chuàng)新能力方面成果豐碩。不但理論研究深入全面,且有長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn);
重效果:徐紀(jì)罡老師的課程是咨詢(xún)式培訓(xùn)課程,強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)企業(yè)在掌握培訓(xùn)內(nèi)容后,能真正把事情做起來(lái),并取得良好的效果。在這方面,徐老師在業(yè)界有非常良好的口碑;
輕松幽默:徐紀(jì)罡老師善于用最通俗易懂的方式將專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的內(nèi)容講清楚,說(shuō)明白。徐紀(jì)罡老師講課的最大特色是幽默風(fēng)趣,讓人在輕松的氛圍中快速掌握知識(shí),談笑間學(xué)會(huì)了大量知識(shí)。
2011中國(guó)知識(shí)管理人物
2013中國(guó)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
2014華人講壇影響力人物—企業(yè)管理精英導(dǎo)師
中國(guó)知識(shí)管理聯(lián)盟 聯(lián)合創(chuàng)始人
北京某管理咨詢(xún)有限公司 總裁 首席咨詢(xún)師
某資本(深圳)有限公司 副總裁
前京東方科技集團(tuán)公司 首席知識(shí)管理專(zhuān)家
清華大學(xué)、北大大學(xué) 等大學(xué)特聘教授
專(zhuān)業(yè):徐紀(jì)罡先生出身國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室研究員。從事企業(yè)創(chuàng)新管理和知識(shí)管理工作多年,在提升企業(yè)創(chuàng)新能力方面成果豐碩。不但理論研究深入全面,且有長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn);
重效果:徐紀(jì)罡老師的課程是咨詢(xún)式培訓(xùn)課程,強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)企業(yè)在掌握培訓(xùn)內(nèi)容后,能真正把事情做起來(lái),并取得良好的效果。在這方面,徐老師在業(yè)界有非常良好的口碑;
輕松幽默:徐紀(jì)罡老師善于用最通俗易懂的方式將專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的內(nèi)容講清楚,說(shuō)明白。徐紀(jì)罡老師講課的最大特色是幽默風(fēng)趣,讓人在輕松的氛圍中快速掌握知識(shí),談笑間學(xué)會(huì)了大量知識(shí)。
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講師培訓(xùn)公告
- 秦毅《鷹計(jì)劃—打造金牌營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 張長(zhǎng)江《大客戶(hù)開(kāi)發(fā)策略與談判技巧》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 金超《新商業(yè)環(huán)境下的商業(yè)模式創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 溫柯然《國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)管理一觀靈山大佛悟經(jīng)營(yíng)之道》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
- 恒洋《后疫情時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維創(chuàng)新》課程圓滿(mǎn)結(jié)束
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