思維導(dǎo)圖

一、思維導(dǎo)圖背景介紹
１、了解放射性思維和思維導(dǎo)圖的起源
２、知道左右腦的分工
思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用
放射性思考
全腦思維
左右腦分工
左右腦的主要區(qū)別

二、如何進(jìn)行手繪思維導(dǎo)圖
１、掌握思維導(dǎo)圖的基本繪制步驟
２、掌握繪制中基本原則和技巧
３、能夠手工繪制自己的思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖的5大術(shù)語(yǔ)：
中心議題
主分支（1級(jí)分支）
關(guān)鍵詞
關(guān)聯(lián)線
范圍線
思維導(dǎo)圖繪制要點(diǎn)：圖、色、線、字、結(jié)構(gòu)

三、思維導(dǎo)圖的邏輯思維
1、掌握邏輯樹(shù)的應(yīng)用
2、運(yùn)用二維來(lái)分析問(wèn)題
3、掌握核心原因的方法和依據(jù)構(gòu)成方式
邏輯樹(shù)
解決問(wèn)題系統(tǒng)圖
分類的原則
分解大主題的方法
問(wèn)題切割
切割法思路
切割法工具2×2矩陣
二維結(jié)構(gòu)
原因的橫縱分析
問(wèn)題的分析結(jié)構(gòu)

四、思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新思維
1、基于思維導(dǎo)圖的主要三個(gè)創(chuàng)新位置
創(chuàng)新三要素
創(chuàng)新的位置在哪里
解決問(wèn)題金字塔
２、掌握創(chuàng)新工具并應(yīng)用到具體工作中

五、如何利用軟件繪制思維導(dǎo)圖
１、掌握思維導(dǎo)圖軟件繪制的基本方法
２、熟知繪制中的技巧

【專業(yè)資質(zhì)】
  國(guó)家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
  五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
  索菲亞家居人力資源總監(jiān)
  58同城高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
  原典家居培訓(xùn)總監(jiān)
  華恩傳媒人力資源總監(jiān)
  福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
  福寶商學(xué)院院長(zhǎng)

【背景介紹】
    畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)、工商管理雙碩士；曾任職58同城培訓(xùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)；索菲亞家居人力資源總監(jiān)；福寶京華家居總經(jīng)理；深知企業(yè)成長(zhǎng)各個(gè)階段的經(jīng)營(yíng)管理需要，企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
家居，金融，通信，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)

【授課風(fēng)格】
  深入淺出，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，身邊事舉例，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合；
  突出實(shí)用，BAT時(shí)代“雞湯”隨處可見(jiàn)，每個(gè)理念必須有工具落地；
  角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員才是課程“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員腦子轉(zhuǎn)起來(lái)。

【培訓(xùn)方式】
  薛老師注重課程實(shí)用度，課前通常采用企業(yè)親身調(diào)研開(kāi)發(fā)課程，并跟蹤課程落地及輔導(dǎo)；
  用語(yǔ)言來(lái)豐富、用姿態(tài)來(lái)輔助、用演示來(lái)啟迪、用案例來(lái)解析、用操作來(lái)鞏固。
  培訓(xùn)師在培訓(xùn)過(guò)程中將引用案例，實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識(shí)性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn)，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
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