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非常規(guī)解決問(wèn)題的思維方法

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非常規(guī)解決問(wèn)題的思維方法內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張冬明
張冬明
(擅長(zhǎng):企業(yè)文化 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線(xiàn):010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元   認(rèn)識(shí)批判性思維
一、什么是批判性思維
1.  批判式思維的特征
1) 定式思維
2) 有目的性
3) 意識(shí)到思維的偏見(jiàn)
4) 是一個(gè)過(guò)程
5) 用到一系列工具
案例:大腦的自動(dòng)化思維結(jié)果
2. 批判式思維的功能
1) 以事實(shí)為根據(jù)
2) 從不同角度看問(wèn)題
3) 提供思考框架

二、何時(shí)使用批判性思維
三、批判性思維框架
1. 分析現(xiàn)狀
2. 得出結(jié)論
3. 做出決策
 
第二單元    現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
一、清空我們慣有的認(rèn)知
案例:亞歷山大砍繩結(jié)
二、檢查——對(duì)問(wèn)題理解的一致性
案例:那里有一個(gè)車(chē)位
三、多問(wèn)“為什么”弄清問(wèn)題根源
1. 理清問(wèn)題始末
2. 找到問(wèn)題根源
3. 找到“不知道”的原因
四、思考可能的結(jié)果—那會(huì)怎樣
1.  了解需求
2. 系統(tǒng)思維
1)  下一步是什么
2)  會(huì)發(fā)生什么
3)  后果是什么
4)  還有什么
五、 考慮問(wèn)題的影響因素
1. 工作量
2. 花費(fèi)時(shí)間
3. 工作質(zhì)量
六、確定愿景
七、分析總結(jié)
 
第三單元    得出結(jié)論
一、得出結(jié)論的前提
1.  事實(shí)
2.  觀(guān)察結(jié)果
3.  經(jīng)驗(yàn)
4.  信仰
5.  設(shè)想
二、結(jié)論
1.  哪種結(jié)論是對(duì)的
2.  如何面對(duì)不一樣的觀(guān)點(diǎn)
 
第四單元    決策與實(shí)施
一、決策者是誰(shuí)
二、何時(shí)做出決策
三、確定方案
1.  針對(duì)原因找到所有方法與實(shí)施步驟
2.  評(píng)估方法的適應(yīng)性、有效性與成本、風(fēng)險(xiǎn)
3.  確定優(yōu)選方案
4.  評(píng)估、配備優(yōu)選方案的欠缺資源
四、考慮風(fēng)險(xiǎn)
五、采取行動(dòng)
六、反正再發(fā)生

講師 張冬明 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA
實(shí)戰(zhàn)派高級(jí)培訓(xùn)師
ISO9001國(guó)家注冊(cè)審核員
中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院特聘培訓(xùn)師
長(zhǎng)城汽車(chē)股份有限公司特聘講師
中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)家、質(zhì)量管理專(zhuān)家
 
工作經(jīng)歷:
張冬明老師擁有十五年企業(yè)任職經(jīng)歷,先后任職于長(zhǎng)城汽車(chē)股份、天津瑞普生物技術(shù)股份公司等大中型上市公司,十五年制造業(yè)、房地產(chǎn)、物業(yè)行業(yè)企業(yè)管理經(jīng)歷,歷任質(zhì)量經(jīng)理、行政人事經(jīng)理、精益推進(jìn)經(jīng)理、總經(jīng)理助理、分公司總經(jīng)理等中高級(jí)管理職位,系統(tǒng)的掌握房地產(chǎn)、制造業(yè)、物業(yè)管理運(yùn)營(yíng)管控流程,并持續(xù)組織對(duì)企業(yè)管理體系進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、評(píng)價(jià)與改進(jìn)。
2007 年至今曾主持華電、大唐、臨沂礦業(yè)集團(tuán)、濟(jì)寧煙草等多家企業(yè)管理體系變革咨詢(xún)項(xiàng)目,主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目前期開(kāi)發(fā)洽談、項(xiàng)目總體及階段工作計(jì)劃的制訂與組織實(shí)施、診斷報(bào)告撰寫(xiě)工作、客戶(hù)關(guān)系協(xié)調(diào)等工作。多年來(lái)主持完成“制造業(yè)內(nèi)部物流優(yōu)化管理研究”等多篇研究論文,2011年主持河北省省級(jí)管理科研課題并獲三等獎(jiǎng)(課題編號(hào):JRS-201105015)。
張老師專(zhuān)注于組織設(shè)計(jì)、企業(yè)文化、人力資源、生現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)管理的研究和實(shí)踐,從企業(yè)文化角度審視企業(yè)管理機(jī)制,倡導(dǎo)現(xiàn)代企業(yè)管理理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化有效融合為基礎(chǔ)的咨詢(xún)與培訓(xùn)的價(jià)值理念,聚焦企業(yè)管理實(shí)效,致力于客戶(hù)價(jià)值提升。
 
授課風(fēng)格:
 張冬明老師工作十余年來(lái)以運(yùn)營(yíng)管理等內(nèi)控工作為個(gè)人主要工作方向,思維敏捷、邏輯、全面,擅長(zhǎng)企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)構(gòu)建、人資行政類(lèi)全面運(yùn)籌、組織運(yùn)作與全面內(nèi)控,具備獨(dú)立培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)能力;自行開(kāi)發(fā)有系統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)證成熟的人才培養(yǎng)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力提升咨詢(xún)方案。
    張老師的培訓(xùn)注重企業(yè)成長(zhǎng)歷程的實(shí)踐提煉,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化回歸對(duì)人性認(rèn)識(shí)和管理的本源探求,邏輯性強(qiáng),以啟智開(kāi)悟的方式使學(xué)員得到系統(tǒng)提高;豐富的實(shí)踐案例讓學(xué)員準(zhǔn)確進(jìn)行角色定位及辨析真因,達(dá)到學(xué)以致用的效果,全面提升學(xué)員的知識(shí)系統(tǒng)和綜合素養(yǎng)。
培訓(xùn)方式采用講授—演練—案例分享—教練式引導(dǎo)—感悟的系統(tǒng)形式,與學(xué)員互動(dòng),用多年自身管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合中西方管理理念通俗講授,讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中得到智慧。
 
擅長(zhǎng)領(lǐng)域及行業(yè):
領(lǐng)域:通用管理、人力資源、生產(chǎn)與質(zhì)量管理
行業(yè):機(jī)械制造、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、商貿(mào)流通、煙草專(zhuān)賣(mài)

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