系統(tǒng)思維

  什么是系統(tǒng)
  系統(tǒng)五要素
  組份
  結(jié)構(gòu)
  環(huán)境
  功能
  演化

  系統(tǒng)的屬性
  系統(tǒng)的整體性-涌現(xiàn)特征
  系統(tǒng)的層次性
  系統(tǒng)的相關(guān)性
  系統(tǒng)的功能性和目標(biāo)性
  系統(tǒng)運(yùn)行的有序性
  系統(tǒng)的適應(yīng)性

  什么是系統(tǒng)思維
  案例解析
  隆中對(duì)
  毛澤東的指揮藝術(shù)

  思維的常見(jiàn)模式
  直覺(jué)
  記憶
  印象
  推理
  判斷
  演繹
  歸納
  發(fā)散思維
  收斂思維
  想象思維
  聯(lián)想思維
  辯證思維
  逆向思維
  換位思維
  橫向思維

  系統(tǒng)思維的步驟
  直覺(jué)
  渾然整體觀
  解析思維
  微觀認(rèn)識(shí)
  合成思維
  系統(tǒng)觀

  系統(tǒng)思維的思考方式
  從大看小
  由長(zhǎng)看短
  正負(fù)兼顧
  左右照應(yīng)
  見(jiàn)人見(jiàn)事
  辯證分析
  分層解決

  系統(tǒng)思維的作用
  系統(tǒng)思維解決問(wèn)題的步驟
  確定問(wèn)題
  要因分析
  制定方案
  計(jì)劃行動(dòng)
  方案實(shí)施
  評(píng)價(jià)結(jié)果

  系統(tǒng)思維的方法與工具
  魚(yú)骨圖
  思維導(dǎo)圖（演練）
  六頂思考帽（演練）
  協(xié)同(演練)
  疊代
  混沌
  行動(dòng)主體與聚集
  關(guān)聯(lián)（演練）
  過(guò)程
  適應(yīng)與優(yōu)化
  自組織
  自我羊群

  系統(tǒng)思維在管理中的運(yùn)用
  工作計(jì)劃的5w3H（演練）
  營(yíng)銷的6S
  生產(chǎn)管理的九大因素系統(tǒng)
  執(zhí)行力的八大因素體系（演練）
  企業(yè)文化對(duì)戰(zhàn)略支持的7S要素
  戰(zhàn)略分析的SWOT模型
  戰(zhàn)略分析的PEST模型（演練）
  目標(biāo)的四維系統(tǒng)（演練）
  薪酬與激勵(lì)的雙因素模型
  工資的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)
  工作效率提升的思維導(dǎo)圖（演練）
  問(wèn)題員工分析模型
  信息分析的“六問(wèn)”
  流程系統(tǒng)
  系統(tǒng)化規(guī)范管理模型

  演練
分析與解決實(shí)際工作中的問(wèn)題

澳門城市大學(xué) MBA
注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
人力資源高級(jí)法務(wù)咨詢師
高級(jí)人力資源管理師
電力金融行業(yè)資深講師
揚(yáng)州市中小企業(yè)協(xié)會(huì) 管理顧問(wèn)
南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師
上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 特聘講師
三十年人力資源管理實(shí)戰(zhàn)與咨詢、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)

講師經(jīng)歷：
曾任: 東風(fēng)汽車集團(tuán)主管，南京春蘭汽車集團(tuán)公司人力資源部副總、法務(wù)部經(jīng)理。遠(yuǎn)東汽車技術(shù)開(kāi)發(fā)公司任副總。
從業(yè)30年，在電廠、電網(wǎng)、電力設(shè)備、煤炭、汽車制造、機(jī)械制造、高鐵制造、鐵路運(yùn)輸、通訊、風(fēng)景區(qū)、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、電子電器、安防工程、電磁兼容、航空航天、工藝品、飾品、房屋建筑、醫(yī)療器械、醫(yī)院、醫(yī)藥、美容、健身、食品飲料、紡織、印染、服裝、銀行、物業(yè)管理、燃?xì)?、水?wù)、郵政、資產(chǎn)管理、質(zhì)量認(rèn)證、人力資源派遣、高速公路、市政建設(shè)、百貨零售、賓館、餐飲、管理咨詢、培訓(xùn)等行業(yè)任職與服務(wù)。
自基層穩(wěn)扎穩(wěn)打地發(fā)展、豐富的職業(yè)經(jīng)歷、好學(xué)鉆研的修養(yǎng)、邏輯性極強(qiáng)的批判性思維、細(xì)致入微的觀察習(xí)慣、待人交往中的敏銳與體察以及對(duì)客戶、對(duì)學(xué)員的負(fù)責(zé)與擔(dān)當(dāng)，使其養(yǎng)成了在咨詢、培訓(xùn)中非常注重學(xué)員的感受、注重企業(yè)的實(shí)際成長(zhǎng)，注重教練客戶明確自己的目標(biāo)、掌握實(shí)操技能的風(fēng)格。
豐富的閱歷與獨(dú)到的學(xué)養(yǎng)，使其習(xí)慣于敏銳觀察、綜合分析、深層探究、尋根求源、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，有層次地、從根本上分析與解決問(wèn)題，提高與豐富員工素養(yǎng)，提高組織能力，實(shí)現(xiàn)員工與組織的共同滿意與吸引。

實(shí)戰(zhàn)型工會(huì)管理專家劉峰松;江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師,江蘇省工會(huì)學(xué)院特聘講師。有著二十幾年豐富的人力資源管理和工會(huì)管理實(shí)戰(zhàn)與咨詢、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)。尤其在工會(huì)管理領(lǐng)域有著獨(dú)到的見(jiàn)解與有效的工具。二十多年企業(yè)實(shí)務(wù);負(fù)責(zé)國(guó)營(yíng)大型企業(yè)辦公室主任、人力資源副總、工會(huì)主席等職務(wù)共計(jì)十余年.

授課特點(diǎn)：
劉老師專注于人力資源與員工素養(yǎng)方面的咨詢、培訓(xùn)和課程開(kāi)發(fā)，始終秉承實(shí)用、落地的原則，用心講好每一次課程，始終根據(jù)客戶的實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、調(diào)整課程內(nèi)容與授課方式。力求解決客戶痛點(diǎn)，受到了廣大學(xué)員的好評(píng)。
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