非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

一、部門經(jīng)理的人力資源角色
部門經(jīng)理需要懂人力資源管理嗎？
招聘、薪酬、績(jī)效、培訓(xùn)是否都是人力資源部的事？
非人力資源經(jīng)理經(jīng)常遇到的人力資源挑戰(zhàn)
現(xiàn)代人力資源管理的演變與發(fā)展
人事管理、人力資源、人力資本
基于績(jī)效的HR管理與基于能力的HR管理

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職位分析與選人之道——定、選
工作分析與人力資源規(guī)劃
基于戰(zhàn)略的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
部門工作職責(zé)分析
如何知道部門需要什么樣的人才？
崗位分析該怎么做？
人員數(shù)量的確定
職位說明書的編制及演練
部門核心能力與隊(duì)伍建設(shè)
招聘與面試
招聘工作中部門經(jīng)理該干什么？
招聘計(jì)劃的制定
如何看簡(jiǎn)歷
面試與人員評(píng)價(jià)
面試問題設(shè)計(jì)
人員評(píng)價(jià)及人才測(cè)評(píng)常用方法
人員錄用決策框架

三、績(jī)效薪酬激勵(lì)與團(tuán)隊(duì)管理——用
人員使用與人職匹配
人職匹配與員工崗位調(diào)整
個(gè)人發(fā)展談話制度PD-Talk
績(jī)效管理
績(jī)效管理等于績(jī)效考核嗎？
如何通過績(jī)效管理推動(dòng)業(yè)績(jī)提升
員工績(jī)效指標(biāo)（KPI）設(shè)計(jì)及考核體系
如何進(jìn)行有效的績(jī)效溝通（面談技巧）
薪酬設(shè)計(jì)
薪酬是如何設(shè)計(jì)出來的
如何確定員工薪酬
不勝任員工的管理
員工不稱職就可以解雇嗎？
惹上官司的解雇案例

四、團(tuán)隊(duì)發(fā)展與下屬培養(yǎng)——育、留
能力發(fā)展與培訓(xùn)
員工能力不足，部門經(jīng)理該干什么？
如何與HR部門合作制定員工培訓(xùn)與培養(yǎng)計(jì)劃
基于戰(zhàn)略目標(biāo)的能力差距分析與雷達(dá)圖建立
員工培養(yǎng)與培訓(xùn)一樣嗎？
員工成長(zhǎng)與培養(yǎng)的主要方式
培訓(xùn)計(jì)劃的制定與培訓(xùn)應(yīng)用 
人員選拔、提升與職業(yè)生涯規(guī)劃
人員選拔時(shí)該考慮什么？
該如何引導(dǎo)員工的職業(yè)生涯發(fā)展
員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃
員工職業(yè)化提升
提升工作業(yè)績(jī)
工作方法與流程的改善
知識(shí)、能力的培養(yǎng)、員工敬業(yè)精神的培養(yǎng)
保留與激勵(lì)核心員工
導(dǎo)致人員離職的主要原因及對(duì)策
員工保留中部門經(jīng)理該做什么？
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展改進(jìn)計(jì)劃
部門經(jīng)理的人力資源素養(yǎng)修煉
如何成為HR與員工歡迎的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造
捻魚效應(yīng)與績(jī)效導(dǎo)向團(tuán)隊(duì)的建立
團(tuán)隊(duì)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃

課程特色
圍繞團(tuán)隊(duì)定、選、用、育、留對(duì)人力資源知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行有效的鏈接，有效提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)員的理解與掌握；
利用人力資源管理技術(shù)及方法，以高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)為目標(biāo)，圍繞團(tuán)隊(duì)如何建立、發(fā)展和激勵(lì)進(jìn)行學(xué)習(xí)；
設(shè)計(jì)工作模擬式作業(yè)題目，秉承“做中學(xué)”的理念，使學(xué)員在體驗(yàn)中加深對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展的認(rèn)識(shí)，課程中涉及到大量的管理工具；
推動(dòng)學(xué)員理解部門經(jīng)理與人力資源部在人力資源管理中的分工，保證部門經(jīng)理在配合中不缺位、不越位。

學(xué)員反饋
在之前的工作中，總覺得招聘、薪酬、培訓(xùn)等工作屬于人力資源部的職責(zé)，自己只要抓好部門工作，提升部門業(yè)績(jī)就可以了。通過培訓(xùn)，理解部門經(jīng)理只有懂得人力資源管理方面的知識(shí)和技能，才能更好地與HR配合建好團(tuán)隊(duì)，提升部門業(yè)績(jī)。
在此次培訓(xùn)過程中，講師通過模擬與活動(dòng)協(xié)助我們進(jìn)行人力資源管理方面知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)和探討，使我明白了要打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，部門經(jīng)理就要與人力資源部在人力資源管理方面進(jìn)行良好的分工與合作，做到“不越位、不缺位”
這次培訓(xùn)對(duì)我今后如何設(shè)計(jì)部門崗位、提出招聘要求有很多幫助
 

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
瑞典SEMCON公司PROPS全球認(rèn)證講師
三一重工、京東、溢美、SKF培訓(xùn)師
教練化團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)體系CTF創(chuàng)建者
豐富行動(dòng)學(xué)習(xí)、戰(zhàn)略共創(chuàng)、變革與轉(zhuǎn)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
擅長(zhǎng)引導(dǎo)工作坊、項(xiàng)目復(fù)盤設(shè)計(jì)與實(shí)施
自如中英文授課能力
 
工作背景
原愛立信中國(guó)學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，運(yùn)營(yíng)發(fā)展部（OD）經(jīng)理
中國(guó)技術(shù)進(jìn)出口總公司 項(xiàng)目經(jīng)理
北京科技大學(xué) 材料科學(xué)與工程 碩士
 
研究領(lǐng)域
15年企業(yè)咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，致力于下列領(lǐng)域的研究、咨詢與培訓(xùn)
 
1.人才隊(duì)伍加速培養(yǎng)，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造，能力模型建立及選拔服務(wù)
  人才隊(duì)伍規(guī)劃與建設(shè)： 人才測(cè)評(píng)、招聘與選拔，人才盤點(diǎn)與人才戰(zhàn)略規(guī)劃，打通戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃關(guān)聯(lián)
  人才加速培養(yǎng)：基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的多模塊人才加速培養(yǎng)服務(wù)
  高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造: 基于戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效的定人、選人、育人、用人、留人、勵(lì)人
 
2.戰(zhàn)略共創(chuàng)、戰(zhàn)略解碼工作坊與行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
  戰(zhàn)略共創(chuàng)工作坊
  戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略地圖工作坊
 
3.互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型與組織創(chuàng)新、組織轉(zhuǎn)型
  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型藍(lán)圖設(shè)計(jì)工作坊
  組織創(chuàng)新的撬動(dòng)與生長(zhǎng)工作坊
  “三線”協(xié)同驅(qū)動(dòng)組織成功變革
 
4.組織級(jí)項(xiàng)目管理體系、工具開發(fā)與應(yīng)用，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)
  “戰(zhàn)略與收益導(dǎo)向的組織級(jí)項(xiàng)目管理體系”微咨詢、工作坊
“項(xiàng)目集管理、項(xiàng)目組合管理”，推進(jìn)項(xiàng)目耦合、項(xiàng)目協(xié)同與戰(zhàn)略收益的提升

授課風(fēng)格
  幽默與嚴(yán)謹(jǐn)，激情與專注同時(shí)兼?zhèn)?br />   兼具外企重視工具+國(guó)內(nèi)企業(yè)重視實(shí)用特點(diǎn)，極強(qiáng)應(yīng)用與績(jī)效導(dǎo)向
  使用行動(dòng)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)技術(shù)、教練方式啟發(fā)學(xué)員，重視演練
  課程中案例多數(shù)是自身經(jīng)歷+咨詢案例