有效溝通

模塊	內(nèi)容	教學(xué)方式	說(shuō)明
第一部 認(rèn)識(shí)溝通	1、人生一件事：溝通 （1）名人談溝通 （2）人的能力需求圖 （3）雙70%理論 （4）成也溝通，敗也溝通 2、溝通是非題 3、從“溝”看溝通	【看圖說(shuō)畫(huà)】水溝圖說(shuō)溝通 【數(shù)據(jù)分析】?jī)伤髮W(xué)成敗調(diào)查 【案例分析】如此閑扯的會(huì)議 【小組討論】溝通的重要性？	溝通的重要性和概念，你或許多少了解一些，但未必正確或深刻，而這又是一切溝通的開(kāi)始。
第二部 溝通三境界	1、主動(dòng)溝通 （1）信息發(fā)達(dá)，人情冷淡 （2）缺少溝通，形成障礙 2、精準(zhǔn)溝通 （1）溝通過(guò)程圖解 （2）破除溝通障礙兩把利劍 （3）溝通5W1H原則 （4）說(shuō)的三要素 （5）說(shuō)的四技巧 （6）讀心:肢體語(yǔ)言/微表情 3、有效溝通 （1）理解 （2）親和 （3）說(shuō)服	【看圖說(shuō)畫(huà)】如此溝通場(chǎng)景 【視頻教學(xué)】不主動(dòng)溝通的痛 【視頻教學(xué)】“倒鴨子”的歧義 【游戲互動(dòng)】話(huà)就是這么傳的 【看圖說(shuō)畫(huà)】觀眼知心 【強(qiáng)化訓(xùn)練】一“噢”四義 【強(qiáng)化訓(xùn)練】多種信息歸類(lèi) 【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)】“老王，你回來(lái)了” 【案例演練】如何下達(dá)指令	天天講溝通，日日學(xué)溝通，但卻常常溝而不通，溝通也有三重境界，試問(wèn)你到了第幾重。
第三部 十二種技術(shù)	1、理解技術(shù) （1）三心二意傾聽(tīng)法 （2）有效提問(wèn)技術(shù) （3）同理心換位技術(shù) 2、親和技術(shù) （1）贊美認(rèn)同技術(shù) （2）求同存異技術(shù) （3）模仿匹配技術(shù) （4）回應(yīng)風(fēng)格技術(shù) 3、說(shuō)服技術(shù) （1）3F法則技術(shù) （2）先跟后帶技術(shù) （3）上堆下砌技術(shù) （4）利益促動(dòng)技術(shù) （5）以彼之道技術(shù)	【案例分析】這是手抓黃瓜嗎？ 【案例分析】喬吉拉德的傾聽(tīng) 【游戲互動(dòng)】聽(tīng)的測(cè)試 【游戲互動(dòng)】猜人名活動(dòng) 【視頻教學(xué)】對(duì)話(huà)開(kāi)會(huì)遲到的他 【視頻教學(xué)】面對(duì)抽煙的領(lǐng)導(dǎo) 【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)】指出下屬錯(cuò)誤 【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)】回應(yīng)被批的同事 【強(qiáng)化訓(xùn)練】團(tuán)隊(duì)贊美 【看圖說(shuō)畫(huà)】豌豆與西瓜 【案例演練】不講理的醫(yī)生客戶(hù) 【案例演練】別哭了 【現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)】溝通離職下屬/同事 【小組研討】別哭了	溝通是藝術(shù)，但更是技術(shù)，是有規(guī)律有章可循，當(dāng)然一切要深入人“心”，方能一針見(jiàn)血，入木三分，終究達(dá)到溝通目的。
第四部 性格溝通	1、SMCP四種性格 （1）完美型性格特點(diǎn) （2）力量型性格特點(diǎn) （3）活潑型性格特點(diǎn) （4）和平型性格特點(diǎn) 2、自我性格測(cè)試 3、常見(jiàn)事例分析性格 4、四種性格之個(gè)性化溝通	【視頻教學(xué)】李敖VS李杰 【心理測(cè)試】SMCP簡(jiǎn)易測(cè) 【看圖說(shuō)畫(huà)】喜歡的擠牙膏方式 【小組研討】四型代表大搜羅	一招鮮吃遍天的時(shí)代早已過(guò)去，這世上沒(méi)有萬(wàn)能的方法，當(dāng)然也沒(méi)有萬(wàn)能的溝通技巧，只有根據(jù)不同的性格采取差異化溝通才能有效。
第五部 組織溝通	1、對(duì)上溝通 （1）了解你的上司 （2）適當(dāng)保持距離 （3）對(duì)比效應(yīng)巧說(shuō)服 （4）先因后果提方案 2、對(duì)下溝通 （1）職場(chǎng)形象影響力 （2）空白定律立威信 （3）贊美與批評(píng) 3、平行溝通 （1）人際之葉公定律 （2）做個(gè)有智慧的人 （3）學(xué)會(huì)背后說(shuō)好話(huà) 4、外部溝通 （1）控制“空間”顯優(yōu)劣 （2）搶奪“時(shí)間”占主動(dòng) （3）搶“發(fā)言權(quán)”定節(jié)奏 （4）引人入室：做地盤(pán)主人 5、跨部門(mén)溝通 （1）部門(mén)協(xié)調(diào)會(huì) （2）內(nèi)部服務(wù) （3）輪崗制 （4）格外欣賞	【視頻教學(xué)】讀心神探狄仁杰 【案例分析】賣(mài)餅干的小女孩 【案例分析】肯尼迪的顧問(wèn)們 【看圖說(shuō)畫(huà)】政治局九大常委 【數(shù)據(jù)分析】長(zhǎng)袖短袖之大不同 【看圖說(shuō)畫(huà)】三角形與圓形 【小組研討】諸葛亮VS劉備 【案例分析】某公司格外欣賞墻 【案例分析】司機(jī)之績(jī)效管理	溝通離不開(kāi)職場(chǎng)這個(gè)特殊而錯(cuò)綜的環(huán)境，職場(chǎng)溝通既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。唯有從全方面的溝通維度掌握溝通技巧，才能立于職場(chǎng)而不疲不敗。

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
PTT培訓(xùn)心理學(xué)專(zhuān)家
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家心理咨詢(xún)師、培訓(xùn)師加油站創(chuàng)辦人；
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具有10年服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)、5年培訓(xùn)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)心理學(xué)多年。

授課特點(diǎn)：
自主研創(chuàng)第三代培訓(xùn)技術(shù)（已獲國(guó)家版權(quán),版權(quán)號(hào):13-2010-A-3460），開(kāi)發(fā)“烙印式教學(xué)法”、“五維點(diǎn)評(píng)法”、“明察秋毫法”、“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)法”、“首問(wèn)后結(jié)法”、 “321行動(dòng)卡”等經(jīng)典原創(chuàng)培訓(xùn)教學(xué)法，并融合看圖說(shuō)畫(huà)、影視教學(xué)、情境模擬、游戲互動(dòng)、辯論學(xué)習(xí)賽、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、教練式培訓(xùn)等著名教學(xué)方法。授課的最大特點(diǎn)是“好聽(tīng)又好用，愛(ài)聽(tīng)又愛(ài)用”，被業(yè)界和廣大客戶(hù)評(píng)價(jià)為“處處重細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)顯專(zhuān)業(yè)”，強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神更是被廣為稱(chēng)贊。參訓(xùn)學(xué)員感受最多的為：快樂(lè)學(xué)習(xí)笑聲多、通俗易懂吸收快、積極參與氣氛好、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用幫助大。

對(duì)培訓(xùn)的理解：
講師是講自己懂，并讓人懂；懂，可以從別人嘴里、書(shū)上、網(wǎng)上學(xué)來(lái)；
培訓(xùn)師講自己會(huì)，并讓人會(huì)。會(huì)，則需要自己親身實(shí)踐所得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)培訓(xùn)課程的好壞不僅要看培訓(xùn)效果（即課堂氣氛、企業(yè)和學(xué)員的滿(mǎn)意評(píng)價(jià)），更要看培訓(xùn)成果（是否解決學(xué)員的實(shí)際困惑及學(xué)員回去應(yīng)用情況，更進(jìn)一步地說(shuō)，是對(duì)企業(yè)帶來(lái)多少的提升），而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)策略、后續(xù)輔導(dǎo)跟蹤、受訓(xùn)企業(yè)督導(dǎo)情況和管理水平與培訓(xùn)成果的優(yōu)劣是有著緊密相連的。