你是管理者

組織的高效執(zhí)行力來(lái)自于有一支強(qiáng)有力的管理層隊(duì)伍，所謂上行下效，說(shuō)明中高層管理者的重要性。作為公司承上啟下的橋梁和骨干力量，中層管理者的素質(zhì)和管理能力對(duì)企業(yè)致關(guān)重要，對(duì)其實(shí)施全方位的技能培訓(xùn)非常必要。
這是管理者的定位課程，也是由技術(shù)和業(yè)務(wù)骨干提升為管理者的必備課程，轉(zhuǎn)換角色，明確職責(zé)，從《你是管理者》開(kāi)始。

適合對(duì)象：中基層管理人員，后備管理干部

時(shí)間：2天

課程大綱：
一、管理者的意識(shí)
  企業(yè)是個(gè)什么性質(zhì)的組織
  我們眼中的管理者
  領(lǐng)導(dǎo)眼中的管理者
  員工眼中的管理者
  現(xiàn)實(shí)中的管理者

二、管理者的自我管理
1、管理者的自我認(rèn)知
  榮格的性格分析------問(wèn)卷分析
  性格特點(diǎn)------十種性格分析和行為風(fēng)格分析
  自我檢視--------對(duì)照檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，發(fā)現(xiàn)作為管理者的潛質(zhì)

2、管理者的組織角色認(rèn)知
  管理者是干什么的？----救火隊(duì)員？傳話筒？官老爺？還是受氣包？
  組織的運(yùn)作流程--------社會(huì)分工的意義
  認(rèn)識(shí)企業(yè)-------企業(yè)是一個(gè)分工合作的綜合體，融制度與文化與一體
  管理者角色的轉(zhuǎn)換-------由專才向通才轉(zhuǎn)化
  角色失誤---------越權(quán)、越位、越職
  崗位之間的關(guān)系------沒(méi)有什么是別人應(yīng)該做的

3、時(shí)間管理
  時(shí)間的意義-------價(jià)值
  時(shí)間的三大特點(diǎn)--------公平、不可逆轉(zhuǎn)、易流失
  時(shí)間的分類--------可控制時(shí)間和不可控時(shí)間
  浪費(fèi)時(shí)間的主要因素和解決辦法--------十種方式
  時(shí)間管理的原則-------猴子理論、矩陣圖
  審視自己的時(shí)間------用時(shí)間管理表檢視自己

4、有效溝通
  溝通障礙------為什么溝通的成本很高
  什么是溝通-------溝通的冰山理論
  為什么要溝通-------做事風(fēng)格和思維方式的不同
  溝通的渠道和方式--------和各層級(jí)人員的溝通
  聽(tīng)--------是一種境界
  反饋--------沒(méi)有反饋的溝通是失敗的
  自我溝通------一個(gè)經(jīng)常跟自我對(duì)話的人，是智慧的

三、管理者的組織管理
  1、目標(biāo)管理
  目標(biāo)管理的意義------明確方向，開(kāi)發(fā)潛力，結(jié)果導(dǎo)向
  目標(biāo)管理的作用------糾偏扶正，挖潛節(jié)能
  目標(biāo)管理的工具

2、人員管理
  管理者的利器-----激勵(lì)------了解需求理論、雙因子理論
  對(duì)自己和員工的職業(yè)生涯規(guī)劃-------目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃管理

3、團(tuán)隊(duì)管理
  培訓(xùn)-------管理者是一個(gè)培訓(xùn)師，師傅、師父
  解決問(wèn)題--------抓本質(zhì)而不是抓現(xiàn)象
  授權(quán)-------給什么樣的人授權(quán)，怎樣授權(quán)
 
要求：白板、投影燈教學(xué)設(shè)備
      課程的內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)的時(shí)間要進(jìn)行剪輯。

教育部職業(yè)核心能力辦公室特聘專家、北大領(lǐng)導(dǎo)力研究室研究員、山東省職教中心講師、山東行政學(xué)院特聘教授、上海交大總裁班特聘講師、特聘專家 、中旭商學(xué)院院長(zhǎng) 經(jīng)歷 企業(yè)管理碩士。在教育學(xué)、心理學(xué)和企業(yè)管理方面有深入的研究。 1988年參加工作，曾經(jīng)歷日?qǐng)?bào)社記者，大學(xué)講師，企業(yè)辦公室，人力資源部，大型企業(yè)大區(qū)培訓(xùn)教育總監(jiān)，銷售公司總經(jīng)理等。工作過(guò)的環(huán)境有大型國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)上市公司、中小型私營(yíng)企業(yè)等，跨石油、包裝、制造、貿(mào)易、軟件等行業(yè)。 王老師致力于企業(yè)人員的培訓(xùn)事業(yè)，在企業(yè)培訓(xùn)方面有獨(dú)特的理念和培訓(xùn)操作技術(shù)。王老師深諳企業(yè)管理和員工關(guān)系之道，他的課程實(shí)用、細(xì)致入微，既有大家的理論，更有個(gè)人多年的經(jīng)驗(yàn)沉淀。王老師的課程深刻、新穎、生動(dòng)、通俗，獲得受訓(xùn)單位的熱烈歡迎。 研究方向 授課：性格分析和組織管理；中基層管理者的技能修煉，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬訓(xùn)練、TTT—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的訓(xùn)練 咨詢：規(guī)范化管理 客戶評(píng)價(jià) 王老師的課程很實(shí)用，講的就是我們身邊發(fā)生的事情；很智慧，都是我們平時(shí)不太注意的；很有效，聽(tīng)完就懂，拿來(lái)就用。 ------陜西大地種業(yè)史總 組織管理就像王老師說(shuō)的，是理性的管理，來(lái)不得半點(diǎn)沖動(dòng)，我很認(rèn)同王老師的話：管理者要讓自己成為理性的思考者，感性的行為者。 -----深圳諾威電子金總 王老師的這堂沙盤(pán)課，就是給我們定制的，非常適合我們的實(shí)際情況。 ------青島宏達(dá)塑料集團(tuán) 王老師的觀點(diǎn)很新穎，很符合我們現(xiàn)在的實(shí)際情況。我們需要澄清一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，比如執(zhí)行力，我們很認(rèn)同王老師的說(shuō)法 ------裕興化工