你是管理者

組織的高效執(zhí)行力來自于有一支強有力的管理層隊伍，所謂上行下效，說明中高層管理者的重要性。作為公司承上啟下的橋梁和骨干力量，中層管理者的素質和管理能力對企業(yè)致關重要，對其實施全方位的技能培訓非常必要。
這是管理者的定位課程，也是由技術和業(yè)務骨干提升為管理者的必備課程，轉換角色，明確職責，從《你是管理者》開始。

適合對象：中基層管理人員，后備管理干部

時間：2天

課程大綱：
一、管理者的意識
  企業(yè)是個什么性質的組織
  我們眼中的管理者
  領導眼中的管理者
  員工眼中的管理者
  現實中的管理者

二、管理者的自我管理
1、管理者的自我認知
  榮格的性格分析------問卷分析
  性格特點------十種性格分析和行為風格分析
  自我檢視--------對照檢測，發(fā)現自己的長處和不足，發(fā)現作為管理者的潛質

2、管理者的組織角色認知
  管理者是干什么的？----救火隊員？傳話筒？官老爺？還是受氣包？
  組織的運作流程--------社會分工的意義
  認識企業(yè)-------企業(yè)是一個分工合作的綜合體，融制度與文化與一體
  管理者角色的轉換-------由專才向通才轉化
  角色失誤---------越權、越位、越職
  崗位之間的關系------沒有什么是別人應該做的

3、時間管理
  時間的意義-------價值
  時間的三大特點--------公平、不可逆轉、易流失
  時間的分類--------可控制時間和不可控時間
  浪費時間的主要因素和解決辦法--------十種方式
  時間管理的原則-------猴子理論、矩陣圖
  審視自己的時間------用時間管理表檢視自己

4、有效溝通
  溝通障礙------為什么溝通的成本很高
  什么是溝通-------溝通的冰山理論
  為什么要溝通-------做事風格和思維方式的不同
  溝通的渠道和方式--------和各層級人員的溝通
  聽--------是一種境界
  反饋--------沒有反饋的溝通是失敗的
  自我溝通------一個經常跟自我對話的人，是智慧的

三、管理者的組織管理
  1、目標管理
  目標管理的意義------明確方向，開發(fā)潛力，結果導向
  目標管理的作用------糾偏扶正，挖潛節(jié)能
  目標管理的工具

2、人員管理
  管理者的利器-----激勵------了解需求理論、雙因子理論
  對自己和員工的職業(yè)生涯規(guī)劃-------目標設定和計劃管理

3、團隊管理
  培訓-------管理者是一個培訓師，師傅、師父
  解決問題--------抓本質而不是抓現象
  授權-------給什么樣的人授權，怎樣授權
 
要求：白板、投影燈教學設備
      課程的內容根據培訓的時間要進行剪輯。

教育部職業(yè)核心能力辦公室特聘專家、北大領導力研究室研究員、山東省職教中心講師、山東行政學院特聘教授、上海交大總裁班特聘講師、特聘專家 、中旭商學院院長 經歷 企業(yè)管理碩士。在教育學、心理學和企業(yè)管理方面有深入的研究。 1988年參加工作，曾經歷日報社記者，大學講師，企業(yè)辦公室，人力資源部，大型企業(yè)大區(qū)培訓教育總監(jiān)，銷售公司總經理等。工作過的環(huán)境有大型國有企業(yè)、民營上市公司、中小型私營企業(yè)等，跨石油、包裝、制造、貿易、軟件等行業(yè)。 王老師致力于企業(yè)人員的培訓事業(yè)，在企業(yè)培訓方面有獨特的理念和培訓操作技術。王老師深諳企業(yè)管理和員工關系之道，他的課程實用、細致入微，既有大家的理論，更有個人多年的經驗沉淀。王老師的課程深刻、新穎、生動、通俗，獲得受訓單位的熱烈歡迎。 研究方向 授課：性格分析和組織管理；中基層管理者的技能修煉，企業(yè)經營管理沙盤模擬訓練、TTT—企業(yè)內訓師的訓練 咨詢：規(guī)范化管理 客戶評價 王老師的課程很實用，講的就是我們身邊發(fā)生的事情；很智慧，都是我們平時不太注意的；很有效，聽完就懂，拿來就用。 ------陜西大地種業(yè)史總 組織管理就像王老師說的，是理性的管理，來不得半點沖動，我很認同王老師的話：管理者要讓自己成為理性的思考者，感性的行為者。 -----深圳諾威電子金總 王老師的這堂沙盤課，就是給我們定制的，非常適合我們的實際情況。 ------青島宏達塑料集團 王老師的觀點很新穎，很符合我們現在的實際情況。我們需要澄清一些錯誤認識，比如執(zhí)行力，我們很認同王老師的說法 ------裕興化工