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管理者的馭人之道

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管理者的馭人之道內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王大泓
王大泓
(擅長(zhǎng)：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 生產(chǎn)管理 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線(xiàn)：010-68630945; 88682348

掌握管理者馭人的方法與技巧；
找到管理者馭人無(wú)力的深層次原因；
了解團(tuán)隊(duì)凝聚力的8個(gè)維度；
找到提升管理者管理馭人能力的路徑和杠桿；
掌握激活團(tuán)隊(duì)，塑造良好管理氛圍的方法；
掌握提升團(tuán)隊(duì)人員的主動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的關(guān)鍵
掌握提升駕馭技能與管理的10個(gè)工具；

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一單元：傳統(tǒng)馭人模式下團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與執(zhí)行瓶頸
——找到問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
管理者馭人無(wú)力的內(nèi)因
管理者馭人無(wú)力導(dǎo)致的執(zhí)行匱乏的三個(gè)基本問(wèn)題
制約團(tuán)隊(duì)動(dòng)能的三個(gè)障礙
管理者高效馭人的三個(gè)決定要素
傳統(tǒng)管理者馭人邏輯中的致命漏洞
快速提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)能與高效執(zhí)行的切入點(diǎn)
 
第二單元：管理者高效馭人的新模式
——高效能管理模式是管理哲學(xué)與方法論的升級(jí)
導(dǎo)入“全員、全方位、全過(guò)程”馭人技術(shù)的新模式
新模式中管理者主觀(guān)意識(shí)的變化與調(diào)整
新模式中對(duì)于計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)
新模式與傳統(tǒng)模式在管理方法上的優(yōu)勢(shì)分析與對(duì)比
倍速提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)能與執(zhí)行力的管理杠桿
 
第三單元：如何成為員工內(nèi)心認(rèn)可的好領(lǐng)導(dǎo)
——管理動(dòng)作不變，結(jié)果就不會(huì)改變
團(tuán)隊(duì)高效馭人模式的基礎(chǔ)條件分析
團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在需求分析
團(tuán)隊(duì)與員工的雙贏思考
團(tuán)隊(duì)成員的效能動(dòng)力開(kāi)發(fā)
基于人性與組織互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)馭人模式的實(shí)踐
基于工作與組織文化溶合的團(tuán)隊(duì)馭人模式的管理實(shí)踐

第四單元：構(gòu)建卓越馭人技能的十個(gè)工具
   學(xué)習(xí)工具（案例管理）的完善與實(shí)操
   激活工具（活力機(jī)制）的完善與實(shí)操
   責(zé)任工具（輪值機(jī)制）的完善與實(shí)操
   動(dòng)力工具（賽馬機(jī)制）的完善與實(shí)操
   關(guān)系工具（輪值機(jī)制）的完善與實(shí)操
   公平工具（評(píng)議機(jī)制）的完善與實(shí)操
   激勵(lì)工具（榮譽(yù)機(jī)制）的完善與實(shí)操
   溝通工具（分享機(jī)制）的完善與實(shí)操
   日常化工具的完善與實(shí)操
   透明化工具的完善與實(shí)操
   發(fā)揮“十項(xiàng)工具”最大效果的組合化使用原理與技巧；
   找到“十項(xiàng)工具”引入團(tuán)隊(duì)的鑰匙；
講師 王大泓 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
曾于著名德資企業(yè)AGFA銷(xiāo)售總監(jiān)
曾任職上市公司--寶石銷(xiāo)售經(jīng)理
曾任職今麥郎大區(qū)經(jīng)理
清華大學(xué)客座教授
資深企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)
職業(yè)講師，資深企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)，十余年?duì)I銷(xiāo)與企業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，清華大學(xué)客座教授，曾于著名德資企業(yè)AGFA、國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)及高管，深諳中外管理差異和人性背后的管理哲學(xué)，多年企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢(xún)，逐步形成了針對(duì)中國(guó)企業(yè)管理現(xiàn)狀的培訓(xùn)方法和授課風(fēng)格。
王大泓老師的培訓(xùn)四化原則在業(yè)內(nèi)頗具口碑，并為很多同行所借鑒“內(nèi)容本土化；方案系統(tǒng)化；方法工具化；操作簡(jiǎn)單化”，四化原則大大提高了培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率，受到眾多企業(yè)的深度認(rèn)可與贊譽(yù)。王老師授課風(fēng)格詼諧幽默、語(yǔ)言犀利、見(jiàn)解獨(dú)到、善于現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員工作中的問(wèn)題。內(nèi)容中包括大量案例、練習(xí)、討論、問(wèn)答互動(dòng)等。深人淺出、生動(dòng)活潑，互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，將案例講解、課堂討論、課堂練習(xí)有機(jī)結(jié)合，使得學(xué)員能夠聽(tīng)得懂、記得牢、用得上。受到眾多學(xué)員的推崇。
 
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、管理模式創(chuàng)新、班組建設(shè)等方面
 
培訓(xùn)理念：
培訓(xùn)內(nèi)容必須做到“四化”才能保證培訓(xùn)的實(shí)效性
 本土化----中國(guó)人與西方人有太多的差異，國(guó)企與民營(yíng)也有太大的不同，不同的企業(yè)在管理上也一定是“不同”的，如果忽略了這種“不同”，就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，因此一個(gè)真正能夠產(chǎn)生實(shí)效的培訓(xùn)，第一必須具備“本土化”的針對(duì)性； 第二必須兼顧培訓(xùn)企業(yè)的自身特點(diǎn)；
系統(tǒng)化-----企業(yè)的管理體系無(wú)論是否高效，都是經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐與磨合，最終沉淀下來(lái)的，因此要導(dǎo)入新的管理思想與模式，必須要考慮與原有管理系統(tǒng)的融合，所以一個(gè)真正能夠產(chǎn)生實(shí)效的培訓(xùn)，管理方式與工具即要能夠提升管理效能，還要保證能夠與原有管理體系充份融合。
工具化----企業(yè)培訓(xùn)是為產(chǎn)生積極的變化，而快速高效的變化需要管理工具和管理技巧的支撐，所以一個(gè)真正能夠產(chǎn)生實(shí)效的培訓(xùn)，必須提供實(shí)操工具與實(shí)戰(zhàn)技巧；
簡(jiǎn)單化----“管理越來(lái)越復(fù)雜，員工越來(lái)越抵觸”，已經(jīng)成為制約管理升級(jí)的大問(wèn)題，這種惡性的發(fā)展方式最終會(huì)使管理崩潰，因此一個(gè)真正實(shí)效的培訓(xùn)，即要能夠提升管理效能，同時(shí)它必須“簡(jiǎn)單易

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