管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力打造

一、管理者個人成長與角色認(rèn)知
1、管理者的綜合技能體系
2、管理者角色認(rèn)知
（1）管理者是如何產(chǎn)生的
（2）管理者常見的角色錯位
（3）不同管理者的管理重點                                                                                                                                                                                                              
二、執(zhí)行與執(zhí)行力
什么是執(zhí)行？
什么是執(zhí)行力?
執(zhí)行力24字原則
什么叫執(zhí)行力強(qiáng)

三、為什么執(zhí)行力差？

四、六步打造團(tuán)隊執(zhí)行力系統(tǒng)
   1、目標(biāo)為王
  如何制定目標(biāo)
  目標(biāo)制定的合理性

   2、計劃為器
  如何制定計劃
  計劃制定的5W2H原則
  目標(biāo)、方法、資源

   3、排序為順
  如何對工作進(jìn)行合理安排
  工作的統(tǒng)籌安排
4、執(zhí)行為主
  執(zhí)行的PDCA
  執(zhí)行中如何分析與解決問題，尋找解決方案
（1）陳述問題是前提
三明治結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)
（2）明確問題是關(guān)鍵
情境分析
追問法
系統(tǒng)分解法
 
（3）如何分析問題
重復(fù)追問分析法
對照法
試錯法
專家建議法
調(diào)研法
案例練習(xí)

（4）如何解決問題
原因分析
使用規(guī)則
參考價值觀
換位思考
參照標(biāo)桿

5、監(jiān)督為秩
  工作檢查常用方法
  重點項目監(jiān)督跟進(jìn)
  日常工作跟進(jìn)

6、獎懲為基
  從“減肥”看人的本能
  從人的“本性”出發(fā)的獎懲原則
  具體的員工18大激勵
  執(zhí)行策略落地方案

國家一級項目管理師；
國家一級人力資源管理師；
資深管理技能訓(xùn)練專家；
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測評顧問；
中基層團(tuán)隊管理專家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗；
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長等職位；

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一，“河北職場互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人，“小豬蹄分享會”“狀元會”等論壇沙龍活動發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾在擔(dān)任項目經(jīng)理、高級培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個人成長、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實踐，擁有十多年企業(yè)實戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗，把管理理念與企業(yè)實際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實際的生產(chǎn)力，全面推動企業(yè)的發(fā)展，幫助企業(yè)提升核心競爭能力，曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù)，深受廣大學(xué)員的好評。

【授課風(fēng)格】
 劉老師課堂氣氛活躍，語言表達(dá)富有激情，善于調(diào)動學(xué)員參與的興趣和熱情，積極與學(xué)員互動，遣詞用語詼諧幽默，讓學(xué)員們在輕松愉快的氛圍中接受知識，所到之處好評如潮！
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