績(jī)效管理體系建設(shè)

課程目的：糾正績(jī)效管理的誤區(qū)
           掌握績(jī)效管理的基本方法和思路
           建立正確的績(jī)效管理新思維
 適應(yīng)對(duì)象：各部門經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、高層管理者等
 培訓(xùn)模式：實(shí)戰(zhàn)案例分析研討、小組討論、評(píng)分競(jìng)爭(zhēng)、角色扮演、行動(dòng)計(jì)劃、成果轉(zhuǎn)化等多種學(xué)習(xí)方式，內(nèi)容豐富多彩、形式教樂一體。
 我的觀點(diǎn)：績(jī)效管理是人力資源管理六大模塊中最有價(jià)值的也是最難操作成功的模塊，關(guān)系到整個(gè)全局工作。很多人在績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)和執(zhí)行中出現(xiàn)很多問題，造成績(jī)效管理的價(jià)值和效果與公司的初衷大相徑庭，甚至半途而廢，究其原因何在，本課程將帶你揭開績(jī)效管理的謎團(tuán)。

 課程提綱：
常見的績(jī)效管理誤區(qū)有哪些
績(jī)效管理就是績(jī)效考核
員工認(rèn)為績(jī)效考核就是扣工資，不想讓其拿全工資
績(jī)效考核是人力資源部的事情，與業(yè)務(wù)部門關(guān)系不大
績(jī)效考核應(yīng)該由人力資源部門做
績(jī)效考核關(guān)鍵在于結(jié)果，不要告訴我過程
績(jī)效不好，關(guān)鍵在于被考核人，與考核人無(wú)關(guān)
績(jī)效考核就是德勤技能方面的評(píng)價(jià)
績(jī)效考核就是打打分，差不多就算了，別得罪人
。。。。。。
績(jī)效管理中的難點(diǎn)有哪些
績(jī)效考核越嚴(yán)格，員工流失越大
績(jī)效指標(biāo)不好提取
績(jī)效管理操作很繁瑣
考核人經(jīng)常應(yīng)付差事
越考核，員工的積極性越差
越考核，管理者與被管理者之間的關(guān)系越僵
。。。。。。
什么是績(jī)效管理與績(jī)效考核
績(jī)效管理概論
績(jī)效管理與績(jī)效考核的區(qū)別
蓋洛普路徑圖告訴我們員工怎樣出績(jī)效
績(jī)效管理的PDCA循環(huán)
績(jī)效管理的目的與意義
常用的績(jī)效考核方法有哪些
案例解讀：成功實(shí)施績(jī)效管理帶來(lái)的價(jià)值
企業(yè)內(nèi)部各部門在績(jī)效管理中的角色定位
董事會(huì)及企業(yè)高層在績(jī)效管理中是做什么的
人力資源部門在績(jī)效管理中是做什么的
直線部門負(fù)責(zé)人在績(jī)效管理中是做什么的
被考核人在績(jī)效管理中是做什么的
績(jī)效管理體系建設(shè)
績(jī)效管理體系對(duì)現(xiàn)實(shí)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的意義
績(jī)效管理體系建設(shè)的必備要素
績(jī)效管理程序體系
1）、組織與職責(zé)分工
 2）、考核管理方式
 3）、考核程序
 4）、績(jī)效管理流程
 5）、績(jī)效評(píng)估結(jié)果及應(yīng)用
績(jī)效管理內(nèi)容體系
1）、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)提取原則
 2）、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的定義及價(jià)值
 3）、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的設(shè)計(jì)來(lái)源
 4）、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)的類別
 2）、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)提取
 3）、KPI的提取---逐層分級(jí)示意圖
績(jī)效管理體系的設(shè)計(jì)流程
1）、流程圖
     （績(jī)效管理體系動(dòng)員會(huì)、說(shuō)明會(huì)、培訓(xùn)會(huì)）
 2）、年度經(jīng)營(yíng)主題的確定
 3）、確認(rèn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和管理要點(diǎn)
 4）、制定關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)
 5）、指標(biāo)權(quán)重的設(shè)計(jì)
 6）、關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)及工作計(jì)劃質(zhì)詢會(huì)
 7）、簽訂績(jī)效合同
 8）、確定績(jī)效考核的流程和方式（培訓(xùn)說(shuō)明會(huì)）
 9）、績(jī)效反饋與考核結(jié)果應(yīng)用
   A、績(jī)效面談與改進(jìn)
   B、績(jī)效面談為何難談
   C、績(jī)效面談的要求與原則
   D、績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用   
績(jī)效輔導(dǎo)重要性---績(jī)效過程管理
績(jī)效輔導(dǎo)的目的與意義
績(jī)效輔導(dǎo)的常用兩種工具
現(xiàn)場(chǎng)演練績(jī)效輔導(dǎo)的工具

張軍英，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘內(nèi)訓(xùn)講師，石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院（原河北地質(zhì)學(xué)院）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，管理學(xué)碩士，高級(jí)人力資源管理師。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
張老師曾在北京朗依制藥有限公司等著名企業(yè)從事多年的人力資源管理及高層管理工作，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、首席人力資源總監(jiān)等職，有豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和前沿管理技能。

授課特點(diǎn)：
1、語(yǔ)言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)型知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí) + 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練；
2、案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受分享；課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性，觀點(diǎn)新穎，論述精辟，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
3、互動(dòng)式培訓(xùn)：尤其擅長(zhǎng)“互動(dòng)共分享”的方式，通過日常的身邊的管理案例，讓學(xué)員能夠感同身受，通過體味、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴，直至行為改善。