管理者卓越領(lǐng)導力提升訓練

一、正確認識領(lǐng)導
1.員工心目中的領(lǐng)導
2.領(lǐng)導角色的變遷
3.新型領(lǐng)導角色的變遷
4.領(lǐng)導與管理的區(qū)別
5.領(lǐng)導的6Ｐ特質(zhì)
6.影響力產(chǎn)生的原因
7.實施影響力的方式與過程
8.權(quán)力等于你可能的影響力
9.領(lǐng)導者對企業(yè)的核心貢獻—企業(yè)績效提升
10.領(lǐng)導者的績效來源

二、領(lǐng)導風格
1.領(lǐng)導者管理方式來自對情境的正確認知？
2.高效領(lǐng)導力來自主管與下屬的不斷磨合
3.管理者行為方式的兩大脈絡(luò)：工作行為和關(guān)系行為。
4.領(lǐng)導者者必須“隨需而變”—視員工的情況而變；
5.整合組織目標、主管目標和下屬目標的方法。
6.什么是領(lǐng)導風格？
7.四種不同的領(lǐng)導風格及其特點
---風格一：告知式領(lǐng)導風格
---風格二：推銷式領(lǐng)導風格
---風格三：參與式領(lǐng)導風格
---風格四：授權(quán)式領(lǐng)導風格

三、領(lǐng)導力來自影響力
1.領(lǐng)導者是通過他人實現(xiàn)自己想法的人，關(guān)鍵在于影響力？
2.什么是影響力？什么是領(lǐng)導力？
3.主管最有效的影響方式是員工自我肯定和自我激勵。
4.管理者與領(lǐng)導者的角色如何在主管身上統(tǒng)一？
5. 主管正確認知自身領(lǐng)導力影響力的方法。

四、領(lǐng)導者運用影響力提升領(lǐng)導水平的藝術(shù)
（1）領(lǐng)導者選人用人的藝術(shù)
★用人的標準和方法
衡量員工發(fā)展層次的兩大標準
a.工作能力b.工作意愿員工發(fā)展的層次：企業(yè)員工的類型
★選人的方法和途徑
   給優(yōu)秀部署畫像
   發(fā)現(xiàn)并吸引優(yōu)秀部署是管理者不可推卸的責任
   選擇明星員工的方法
★領(lǐng)導者用人藝術(shù)
培養(yǎng)員工精進的技能（教練技術(shù)在實踐中的應(yīng)用）創(chuàng)造員工成長的環(huán)境
激發(fā)員工必勝的態(tài)度
了解員工的需求與工作動機
如何對待不同類型的部下
領(lǐng)導服人的方式

（2）領(lǐng)導用權(quán)藝術(shù)
協(xié)調(diào)的藝術(shù)
激勵的藝術(shù)
動員的藝術(shù)
授權(quán)的藝術(shù)
用權(quán)的藝術(shù)
權(quán)變的藝術(shù)

（3）領(lǐng)導者日常事務(wù)處理藝術(shù)
 日常事務(wù)處理方法和藝術(shù)
 協(xié)調(diào)人際關(guān)系的方法和藝術(shù)

（4）領(lǐng)導藝術(shù)運用要點

4、如何打造高績效團隊
（1）定位您的團隊任務(wù)
（2）領(lǐng)導者團隊溝通力塑造
通過溝通建立人際關(guān)系情感賬戶
領(lǐng)導者在團隊溝通中語言表達的技巧
沖突與協(xié)調(diào)
會議管理中的溝通技巧
領(lǐng)導者實用溝通技巧：批評、表揚、激勵……

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，管理技能專家，近20年企業(yè)實踐；10余年企業(yè)高管（包括大型合資上市公司高級經(jīng)理、臺灣獨資企業(yè)總經(jīng)理特別助理）；多年企業(yè)管理咨詢、培訓經(jīng)驗，方南老師積累了豐富實踐經(jīng)驗，既熟知企業(yè)運作規(guī)律掌握企業(yè)經(jīng)營與管理的實戰(zhàn)技巧，又能夠多方面多渠道的了解現(xiàn)代管理最新信息洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。因其在培訓中一貫堅持實效性原則以及嫻熟的培訓技巧獲得了眾多國內(nèi)客戶的認可，并被素有“培訓行業(yè)的奧斯卡”之稱的“前沿金壇獎”組委會評為“2010年度全國十大人氣講師”稱號。在多年的咨詢、培訓過程中，方南老師一貫堅持以“實效”為導向，堅持“實驗田”原則，在為客戶提供的培訓/咨詢服務(wù)中運用的多數(shù)管理原則與方法都是在實踐中反復使用，并獲得成效的。
　　方南老師還在培訓中堅持“練為戰(zhàn)、學為用”的指導精神，使學員將練習、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，融入真實的管理情境親自體驗、演練其所學的知識和技能。并通過對大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗和失敗教訓的真實案例使參訓者可以在大量的案例分析學習中吸取教訓、增長經(jīng)驗。
　　培訓特色： 講解+游戲+案例討論的互動培訓模式，使學員對培訓內(nèi)容印象深刻； 以學員為中心，使學員在輕松活潑的教學游戲、模擬演練中能力得到提高；“練為戰(zhàn)、學為用”，將練習、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，使參訓者融入真實的管理情境親自體驗、演練其所學的知識和技能。通過對大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗和失敗教訓的真實案例使參訓者可以在大量的案例分析學習中吸取教訓增長經(jīng)驗。