領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

• 三項(xiàng)收入，兩種定位
• 骨干是折騰出來(lái)的
• 付出——突出——杰出
• 成長(zhǎng)——成熟——成功
• 領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源
• 心無(wú)旁騖
• 兩書(shū)一表
• 背好自己的猴子

• 問(wèn)題不清零，發(fā)展等于零
• 對(duì)待問(wèn)題三大理念
• 三不放過(guò)
• 問(wèn)題管理三部曲
• 怎樣做“小三角”
• 對(duì)待問(wèn)題三種狀態(tài)
• 問(wèn)題清零模型：FDAR

• 背好自己的“猴子”
• 兩書(shū)一表
• 目標(biāo)管理“三步曲”
• 目標(biāo)制定“五要素”
• 目標(biāo)制定程序
• 目標(biāo)制定工具
• 目標(biāo)制定案例
• 目標(biāo)分解原則

• 日清的目的
• 日清的內(nèi)容
• 日清的形式
• 日清的手段
• 日清會(huì)的“五個(gè)一”
• 日清實(shí)施工具
• 日清糾偏
• 日清范例

• 激勵(lì)的實(shí)質(zhì)
• 激勵(lì)的意義
• 激勵(lì)的原則
• 物質(zhì)激勵(lì)做基礎(chǔ)
• 晉升激勵(lì)定方向
• 精神激勵(lì)創(chuàng)文化
• 激勵(lì)需要設(shè)計(jì)

• 企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)
• 張瑞敏兩個(gè)角色
• 張瑞敏的兩手抓
• 企業(yè)文化建設(shè)主要內(nèi)容
• 企業(yè)文化活動(dòng)示例
• 企業(yè)文化如何落地

• SBU經(jīng)營(yíng)與人單合一
• 人人成為SBU
• 主人翁精神與打工者心態(tài)
• 阿米巴經(jīng)營(yíng)
• 三識(shí)、三性、三業(yè)、三度
• 管理的最高境界
• 自主管理，自我經(jīng)營(yíng)
• 比爾蓋茲的11個(gè)人生建議
• 海爾員工職業(yè)素質(zhì)模型

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，企業(yè)文化咨詢專家，OEC管理模式推廣專家，海爾經(jīng)驗(yàn)權(quán)威研學(xué)專家。清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、華中科技大學(xué)、青島大學(xué)等高校課程教授。中國(guó)海洋大學(xué)企業(yè)管理碩士，北京師范大學(xué)管理學(xué)博士。PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，曾獲青島十大名師、中國(guó)百位優(yōu)秀講師稱號(hào)。海爾企業(yè)文化體系主創(chuàng)人員之一，在OEC管理、企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理、SBU經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)鏈與業(yè)務(wù)流程再造等現(xiàn)代企業(yè)管理方面，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到見(jiàn)解。

培訓(xùn)領(lǐng)域
    企業(yè)文化、集團(tuán)管控、執(zhí)行力、OEC管理、人力資源管理、SBU經(jīng)營(yíng)、管理技能提升、海爾管理課題。

授課風(fēng)格
    激情哲理，對(duì)學(xué)員有很強(qiáng)的啟發(fā)性；案例豐富，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，學(xué)員可以“拿來(lái)主義”；學(xué)識(shí)淵博，引經(jīng)據(jù)典，讓學(xué)員受益匪淺。

培訓(xùn)方式
    公開(kāi)課、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、管理咨詢
 

部分作品
    《企業(yè)文化落地高效手冊(cè)》《創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)――海爾人單合一經(jīng)營(yíng)模式》《中國(guó)式執(zhí)行――海爾高績(jī)效OEC管理》光盤 《OEC管理――中國(guó)式執(zhí)行》 《海爾兵法》