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目標(biāo)與計(jì)劃管理

內(nèi)訓(xùn)講師：劉乃持 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
目標(biāo)與計(jì)劃管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉乃持
劉乃持
(擅長(zhǎng)：人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
前言：發(fā)自?xún)?nèi)心的愿力與絕對(duì)的意志力
   第一章：目標(biāo)為王
  為什么要有目標(biāo)
  什么是目標(biāo)管理
  目標(biāo)來(lái)自于哪里
  如何制定目標(biāo)（公司目標(biāo)、部門(mén)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)）
  如何分解目標(biāo)
  目標(biāo)相對(duì)合理的七項(xiàng)注意
  
第二章：計(jì)劃為器
  為什么要制定計(jì)劃
  計(jì)劃制定的5W2H原則
  目標(biāo)、方法、資源
  計(jì)劃的傳達(dá)
  如何制定年度計(jì)劃、月度計(jì)劃、周計(jì)劃
  如何讓各部門(mén)的工作計(jì)劃能協(xié)調(diào)一致
  如何讓職能部門(mén)工作計(jì)劃有效支撐公司業(yè)務(wù)
  計(jì)劃實(shí)施的常用工具
  
第三章：排序?yàn)轫?/strong>
  如何對(duì)工作進(jìn)行合理安排
  時(shí)間管理矩陣
  工作的統(tǒng)籌安排
  任務(wù)的價(jià)值排序
  如何避免頻繁“救火”

第四章：執(zhí)行為主
  執(zhí)行的PDCA
  執(zhí)行中如何分析與解決問(wèn)題，尋找解決方案

（1）明確問(wèn)題是關(guān)鍵
情境分析
追問(wèn)法
系統(tǒng)分解法

（2）如何分析問(wèn)題
重復(fù)追問(wèn)分析法
對(duì)照法
試錯(cuò)法
專(zhuān)家建議法
調(diào)研法
案例練習(xí)

（3）如何解決問(wèn)題
原因分析
使用規(guī)則
參考價(jià)值觀
換位思考
參照標(biāo)桿

第五章：監(jiān)督為秩
  工作檢查常用方法
  重點(diǎn)項(xiàng)目監(jiān)督跟進(jìn)
  日常工作跟進(jìn)
  如何對(duì)員工目標(biāo)及計(jì)劃進(jìn)行考核？

第六章：獎(jiǎng)懲為基
  從人的“本性”出發(fā)的獎(jiǎng)懲原則
  具體的員工激勵(lì)措施
  執(zhí)行策略落地方案
講師 劉乃持 介紹
國(guó)家一級(jí)項(xiàng)目管理師；
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師；
資深管理技能訓(xùn)練專(zhuān)家；
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測(cè)評(píng)顧問(wèn)；
中基層團(tuán)隊(duì)管理專(zhuān)家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長(zhǎng)等職位；

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一，“河北職場(chǎng)互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人，“小豬蹄分享會(huì)”“狀元會(huì)”等論壇沙龍活動(dòng)發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長(zhǎng)、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長(zhǎng)期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個(gè)人成長(zhǎng)、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實(shí)踐，擁有十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，把管理理念與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，幫助企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力，曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過(guò)中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù)，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。

【授課風(fēng)格】
 劉老師課堂氣氛活躍，語(yǔ)言表達(dá)富有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的興趣和熱情，積極與學(xué)員互動(dòng)，遣詞用語(yǔ)詼諧幽默，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受知識(shí)，所到之處好評(píng)如潮！
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