故事營(yíng)銷——賣產(chǎn)品不如賣故事

第一講：這幾款產(chǎn)品憑什么值錢?
1．鉆石為什么價(jià)值連城?
2．哈根達(dá)斯貴在哪兒?
3．蘋果賣的僅僅是手機(jī)嗎?
 
第二講：賣故事，新營(yíng)銷時(shí)代的制勝利器
1．你愛聽故事嗎?
2．“一句頂一萬句”的秘訣；
3．講好故事，讓小事變大事；
4．你知道嗎?有錢人都是賣故事的高手。
 
第三講：如何賣個(gè)好故事——故事因愛情和生命而永恒
1．DOVE巧克力：讓愛不再錯(cuò)過；
2．OLAY:愛是女人最好的美容品；
3．戴比爾斯：女人的終極夢(mèng)想；
4．LV：生命本身是一次旅行；
5．偉大的故事源于不朽的生命。
 
第四講：如何賣個(gè)好故事——故事因美德和尊重而流傳
1．《阿甘正傳》：美德讓我們溫暖和感動(dòng)；
2．Ethos Water:賺取財(cái)富只為幫助他人；
3．榮威：像紳士一樣生活；
4．瀘州老窖：酒香不怕巷子深；
5．厚德載物——你的企業(yè)有德嗎?
 
第五講：如何提升故事的影響力
1．做出大故事，更有傳播力；
2．誰會(huì)聽我講故事——精準(zhǔn)定位故事的受眾；
3．你“微了嗎”——讓微信成為你的故事平臺(tái)；
4．故事會(huì)不脛而走——故事自行傳播的秘密。
 
第六講：賣故事在媒體和工作中的運(yùn)用
1．如何在互聯(lián)網(wǎng)上賣故事；
2．如何讓你的故事在微博、微信上被大量轉(zhuǎn)發(fā)；
3．如何在廣告中講述故事；
4．如何借助傳統(tǒng)文化賣故事；
5．如何在銷售中賣故事。

華南師范大學(xué) 文學(xué)博士 
“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人 
美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者 
15年的文案設(shè)計(jì)、軟文營(yíng)銷教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)任：廣東醫(yī)科大學(xué)  人文與管理學(xué)院助理研究員 中國(guó)寫作學(xué)會(huì)/中國(guó)屈原學(xué)會(huì)/中華博士聯(lián)合會(huì)理事 
曾任：天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心  董事總經(jīng)理/ 創(chuàng)意總監(jiān) 
公關(guān)專家、媒體人、專欄專家/顧問、資深編輯 
內(nèi)蒙古師范大學(xué)，碩士，文藝學(xué)專業(yè)，研究方向：文學(xué)創(chuàng)作論 
華南師范大學(xué)，博士，中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)，研究方向：中國(guó)古代文論 
美國(guó)德克薩斯州立大學(xué)，訪問學(xué)者，創(chuàng)意寫作專業(yè)，研究方向：廣告創(chuàng)意與軟文營(yíng)銷 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
文學(xué)博士，“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人，新型寫作教輔書的倡導(dǎo)者、撰寫者和傳播者。自2000年開始一直從事策劃與創(chuàng)作工作，曾任天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理，曾參與大型跨國(guó)紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀(jì)錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實(shí)踐與寫作教育培訓(xùn)工作十五年，教授學(xué)生及學(xué)員超過10000人。就職于廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作，目前主持研究了多項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的課題，包括省級(jí)課題一項(xiàng)、廳級(jí)課題兩項(xiàng)、校級(jí)課題三項(xiàng)、橫向課題兩項(xiàng)。同時(shí)參與了兩項(xiàng)與創(chuàng)意寫作相關(guān)的國(guó)家級(jí)課題研究。 

主講課程： 
《媒體人文案寫作技巧》《輿情管理與媒體表達(dá)》《新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)輿情管理》 
《醫(yī)療行業(yè)的輿情管理與媒體表達(dá)》《政府機(jī)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理與媒體表達(dá)》 

專業(yè)成果：
 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國(guó)紀(jì)錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作。 

曾長(zhǎng)期在廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作。 

出版了主編作品一部：《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》；“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書三部：《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評(píng)卷老師講作文》； 

出版合著作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》； 

即將出版獨(dú)著作品四部：學(xué)術(shù)專著《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》、《中國(guó)古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》；小說《塵緣似水》、《作文王國(guó)奇遇記》。 

授課風(fēng)格： 
　　孫博士，因濃厚的文化底蘊(yùn)，加之對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)方法的研究，使得培訓(xùn)課程能通過經(jīng)典故事、現(xiàn)實(shí)案例、情景游戲，啟發(fā)學(xué)員深刻思考，進(jìn)而通過專業(yè)的講解，使學(xué)員在互動(dòng)的同時(shí)，獲得感悟與方法。 
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