做幸福的主人—情緒看板培訓(xùn)

一、課程定向版塊
1、先從大家為什么不愿意學(xué)習(xí)入手。
2、時(shí)下行業(yè)形勢(shì)。
3、學(xué)習(xí)的目的。
4、成年人怎么學(xué)習(xí)才有用。
5、課程規(guī)則及角色定位。
6、學(xué)習(xí)目標(biāo)與態(tài)度共識(shí)。
7、人生方程式。
8、信念、情緒、行為、成果的關(guān)系。

二、信任版塊
1、信任與心智模式。
2、信任與人際關(guān)系。
3、信任的真相。

三、選擇與被迫版塊
1、被迫與情緒關(guān)系。
2、被迫與生命取向。
3、被迫的心智模式。

四、溝通版塊
1、溝通的目的。
2、溝通實(shí)踐中無效的真正原因。
3、溝通有效的實(shí)操性要領(lǐng)。
4、體驗(yàn)式練習(xí)。
5、溝通中“我”的角度。
6、分享與總結(jié)實(shí)戰(zhàn)性溝通的技術(shù)與藝術(shù)。

五、關(guān)系版塊
1、客觀面對(duì)“出生入死”。
2、人生磨難另類解析。
3、人生奮斗的動(dòng)力出處。
4、人生負(fù)面情緒力量的真正因由。
5、體驗(yàn)式練習(xí)。
6、孝道新解。
7、組織中的天道、師道、孝道、人道。
8、感恩生命中的貴人。
9、拉近人際關(guān)系中“心與心”的距離。

六、情緒版塊
1、情緒與健康、人際關(guān)系、能力發(fā)揮、職場(chǎng)氛圍的關(guān)系。
2、情緒與事件、想法、心智模式的關(guān)系。
3、對(duì)不起與原諒的真相與應(yīng)用。
4、情緒管理的重要心法。
5、認(rèn)錯(cuò)與人際關(guān)系、家庭幸福。
6、體驗(yàn)式練習(xí)。
7、總結(jié)分享情緒管理與實(shí)踐應(yīng)用。

七、責(zé)任擔(dān)當(dāng)版塊
1、責(zé)任的本質(zhì)。
2、受害者心智模式與責(zé)任者心智模式。
3、負(fù)責(zé)任的信念系統(tǒng)盲區(qū)。
4、職場(chǎng)中被上司批評(píng)、被下屬抱怨的真正原因。
5、做真正的責(zé)任者。
6、組織中責(zé)任者文化的導(dǎo)入。
7、體驗(yàn)式練習(xí)。
8、總結(jié)分享與責(zé)任擔(dān)當(dāng)計(jì)劃。

八、現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案教練式對(duì)話
1、學(xué)員提出實(shí)踐中的困惑。
2、總結(jié)提煉自我解惑、成長(zhǎng)通道。

九、團(tuán)隊(duì)欣賞與結(jié)束
1、發(fā)現(xiàn)美，還是發(fā)現(xiàn)問題。
2、貢獻(xiàn)付出與自我成長(zhǎng)。
3、組織內(nèi)成員間的相互“看見”與組織氛圍。
4、我是因，世界是果的心智模式重塑。

親親食品集團(tuán)重慶銷售經(jīng)理
旭日集團(tuán)北京大區(qū)市場(chǎng)企劃部經(jīng)理
蘭夫國際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)青島公司經(jīng)理
沙鷗國際人力技術(shù)有限公司總經(jīng)理
行動(dòng)成功國際教育集團(tuán)合作講師
翱鷹國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師兼運(yùn)營總監(jiān)
度者文化運(yùn)營總監(jiān)、導(dǎo)師

王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，專心致力于“專業(yè)教練技術(shù)”的研究，并將NLP身心語言程式學(xué)、中國傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術(shù)、體驗(yàn)式培訓(xùn)等前沿培訓(xùn)技術(shù)（模式）融合、運(yùn)用到其培訓(xùn)課程中，形成了獨(dú)有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓(xùn)練系統(tǒng)和績(jī)效提升管理系統(tǒng)。
程課程風(fēng)格：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法”帶領(lǐng)學(xué)員全情融入課程，其教練風(fēng)格生動(dòng)活潑、富有智慧、知識(shí)面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟，現(xiàn)場(chǎng)教練對(duì)話是其整個(gè)課程的經(jīng)典之處，授課現(xiàn)場(chǎng)談笑風(fēng)生、嬉笑怒罵皆文章，被學(xué)員尊稱為人生智慧的引領(lǐng)人、智慧之師、職涯恩師，甚至被學(xué)員戲稱為“周立波2”。
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