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企業(yè)文化管理

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企業(yè)文化管理內(nèi)訓基本信息:
李德
李德
(擅長:人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓時長:1天

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內(nèi)訓課程大綱
一、文化的含義
1、霍夫斯坦關(guān)于文化4維度理論
1)權(quán)力
2)集體/個人
3)風險  
4)陽剛/陰柔
2、4維度理論與中西方文化的差異
霍夫斯坦文化4維度理論的二維座標圖分析
  分組活動:講文化故事(文化是什么)
     a. 共享的軟件
     b. 影響人的觀念與行為
     c. 認為理所當然
     d. 語言.模仿代代相傳
  案例::機楊的中日韓三國人
  練習:美日企業(yè)的員工滿意度
 
二、什么是企業(yè)文化 
  1、 企業(yè)文化廣義概念:企業(yè)的個性
案例 :惠普創(chuàng)始人1990年精辟言論的啟示:
        練習:尋找不同企業(yè)的個性(1000美元的獎金)
  2、 企業(yè)文化狹義概念:企業(yè)價值觀與企業(yè)行為規(guī)范
  練習:尋覓本公司的價值體系
3、 企業(yè)文化的體系結(jié)構(gòu):
深層文化內(nèi)含、 
中層制度規(guī)范、
 表層行為禮儀
  案例:用3分鐘去看一個企業(yè)的文化
4、 企業(yè)文化與企業(yè)人性價值觀演變:
經(jīng)濟人→社會人→文化人→學習人
案例:中外企業(yè)在管理理念上的差異
小組活動:我們公司的人性理念演變
 
 
三、企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化變革
1、企業(yè)文化對戰(zhàn)略制定的指導價值
企業(yè)文化(價值觀)→ 企業(yè)使命目標→ 企業(yè)戰(zhàn)略目標→企業(yè)年度目標→企業(yè)理念→員工目標
  練習:重溫我們公司的價值觀與使命目標
2、企業(yè)文化對戰(zhàn)略發(fā)展的保障價值
1)一個永衡的〝企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)
環(huán)境變化-戰(zhàn)略調(diào)正-文化變革-執(zhí)行力系統(tǒng)
  錄像案例:IBM 公司戰(zhàn)略的全球化蛻變
結(jié)論. 企業(yè)文化必須支持公司的經(jīng)營戰(zhàn)略
2) 企業(yè)文化變革是永恒的主題
案例:GE公司的企業(yè)文化變革
    3) 小組活動:尋找我們公司的企業(yè)文化變革切入點
 
四、如何開展企業(yè)文化建設
1、企業(yè)文化建設三步曲:
 1)企業(yè)文化的診斷   
 2)企業(yè)文化的提練:〈從先前經(jīng)歷中提煉;從未來目標中提煉.〉   
  3)企業(yè)文化的強化
  4)企業(yè)文化評估與督導機制
2、實踐企業(yè)文化建設操作七步驟
1) 先找10位創(chuàng)業(yè)員工,
每人講3個故事:
      每人再講3個人:
 2) 由專人將故事記錄、整理。
整理重復率最高的故事,加工形成完整的故事。
3) 找十名年青新員工
      將故事講給他們聽. 詢問:感受是什么?最難忘的情節(jié).
      故事精神是什么,用何“詞”表述最準確。
4) 領(lǐng)導和專家再次整合,
從中提煉使用最高,最代表故事精神的詞,這些詞經(jīng)過加工就是企業(yè)精神或理念。
5) 將提煉的精神或理念的核心詞重新改編,
在尊重歷史前提下.進行文學創(chuàng)作.寫出反映核心詞的企業(yè)內(nèi)部故事。
6) 再從企業(yè)發(fā)展愿景中進行文化提煉,
7) 建立企業(yè)文化的保障體系
 案例:惠甫文化的三棱鏡及保障體系
 小祖討論:我們公司的企業(yè)文化保障體系
3、企業(yè)文化的三大指數(shù):a、言傳  b、圖騰  c、身教
  練習:繪制我們公司文化的圖騰
  4、公司的企業(yè)文化體系架構(gòu):
      企業(yè)價值觀→     我們公司價值觀______
      企業(yè)使命→       我們公司企業(yè)使命______
      企業(yè)愿景→       我們公司企業(yè)愿景______
      企業(yè)理念→       我們公司企業(yè)理念______
      經(jīng)營方針→       我們公司經(jīng)營方針______
      企業(yè)戰(zhàn)略→       我們公司企業(yè)戰(zhàn)略______
      年度目標→       我們公司年度目標______
      行為準則→       我們公司行為準則______
     小組活動:講我們公司企業(yè)文化的小故事
 
5、 建立企業(yè)文化評估與督導機制
 
五、如何培育高效企業(yè)執(zhí)行力文化
       導入:不要低估我們的執(zhí)行力
            (大慶敢地球抖三抖的執(zhí)行氣概)
1、執(zhí)行力文化的內(nèi)垓
         微軟(中國) 的執(zhí)行力文化內(nèi)垓
         西點軍校的執(zhí)行觀
2、執(zhí)行理念與執(zhí)行態(tài)度
1)理念與態(tài)度的內(nèi)涵:
2)理念與態(tài)度產(chǎn)生的過程:
          認知→同化→內(nèi)化
3)行為管理是理念培育的有效途經(jīng)
        〈理念與態(tài)度是固化行為的基礎(chǔ)〉
3、現(xiàn)代企業(yè)必備的執(zhí)行理念
1)到位理念
2)細節(jié)理念
3)紀律理念
4)速度理念
5)流程化制度化理念
6)結(jié)果理念
7)令行禁止理念
8)挑戰(zhàn)理  ……   ……
4、強化執(zhí)行理念培育的五項管理:
5、管理者在執(zhí)行理念培育中的三大作用
1)楷模作用
2)引導作用
3)輔導作用
  錄像案例:DB公司經(jīng)理人三大作用范例
6、執(zhí)行力文化建沒與提升全員執(zhí)行能力
7、執(zhí)行力文化建設與打造企業(yè)執(zhí)行力機制
         小組活動:提煉本公司的執(zhí)行力文化理念
       
六、 如何培育高效企業(yè)創(chuàng)新力文化
1、 企業(yè)創(chuàng)新力文化必備的理念
2、 中國企業(yè)創(chuàng)新文化的背景
3、 企業(yè)創(chuàng)新思維的特點:
4、 建立企業(yè)創(chuàng)新文化的機制
           小組活動:提煉本公司文化的創(chuàng)新理念
 
七、如何培育高效企業(yè)學習力文化
1、 學習型企業(yè)文化的含義
2、學習型文化須克服的學習智障
3、 學習力行為的4要素循環(huán)
4、 創(chuàng)建學習型文化的機制
小組活動:提煉本公司文化的學習理念
 
八、培育國際競爭力文化的5理念
1、培育法制理念 
2、培育雙贏理念  
3、培育創(chuàng)新理念  
4、培育務實理念
5、培育艱苦奮斗理念

講師 李德 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
國際認證專業(yè)培訓師、MBA導師、工商管理MBA碩士。
1997年受聘國家經(jīng)貿(mào)委指定全國大中型企業(yè)領(lǐng)導工商管理培訓必修課程《人力資源管理》教材編委,并擔任“國家經(jīng)貿(mào)委工商管理師資培訓班”授課導師。
先后任英國WAES大學、澳大利亞A.TROBE大學、美國北弗吉尼亞大學、澳門國際公開大學在華MBA學位班客座教授。分別講授“人力資源管理”、“組織行為學”、“現(xiàn)代管理學”等課程。同時應邀北京大學、浙江大學、武漢大學、吉林大學.等近多所大學下屬機構(gòu)及民營商學院舉辦的各類MBA證書班、總裁班,主講“人力資源管理”、 “組織行為學”、“管理創(chuàng)新與管理變革” 、“系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維” 、“企業(yè)執(zhí)行力”、  "領(lǐng)導藝術(shù)”等課程。
1988年至1998年擔任上海行為科學學會常務理事、常務副秘書長。
1987年獲美國組織發(fā)展OD最高學術(shù)機構(gòu)NT在華“組織發(fā)展”高級培訓項目I、II、III期結(jié)業(yè)證書。曾擔任上海組織發(fā)展(OD)專業(yè)學術(shù)委員會秘書長。
九十年代獲美國管理協(xié)會AMA(世界權(quán)威培訓機構(gòu))培訓講師資格證書,并于1997年~1999年任AMA簽約培訓師
在國內(nèi)一家大型骨干企業(yè)任中、高層管理職務十余年。
1988年至1998年在上海交通大學管理學院任教十年。為在校學生主講的課程有:“組織行為學OB” “組織發(fā)展OD ” “人力資源管理”“市場營銷學”“管理科學基礎(chǔ)”“領(lǐng)導科學與領(lǐng)導藝術(shù)”等。
1990年正式從事企業(yè)培訓工作,先后應邀《世界經(jīng)理人文摘》及國內(nèi)外眾多著名培訓機構(gòu),在中國各省市主講各類公開管理培訓課程、企業(yè)內(nèi)訓,。培訓領(lǐng)域涉及除西藏拉薩外的所有省會,曾被相關(guān)權(quán)威機構(gòu)評為中國五十大優(yōu)秀培訓師。
 
培訓領(lǐng)域涉及:職業(yè)經(jīng)理人各項管理技能、人力資源開發(fā)與管理、組織行為學OB.領(lǐng)導力、執(zhí)行力、企業(yè)文化、戰(zhàn)略管理、學習型組織、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理等三十多門課程。還有較多的是根據(jù)企業(yè)需求量體裁衣的內(nèi)訓課程。

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