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團隊執(zhí)行七巧板拓展
1、改善團隊溝通;
2、提高個人的共享、協(xié)作意識;
3、培養(yǎng)開拓意識,提升創(chuàng)新觀念。
4、培養(yǎng)學員系統(tǒng)思考,增強全局觀念。
5、團隊信息收集、分析、分析結果甄選與應用;
6、處置團隊內部的競爭與合作、沖突與統(tǒng)一,提高系統(tǒng)效率;
7、體會不同的領導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。
內訓課程大綱
【項目簡介】
七巧板是最為經典的激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的動手、動腦游戲。它起源于我國宋朝的黃伯思,距今已有1000多年的歷史了。
目前,七巧板已經被開發(fā)成為最經典、最成熟、變幻無窮、知行合一、知識體系完整、內容含金量高,可持續(xù)拓展的“個人思維突破”以及“團隊執(zhí)行力提升”的體驗式沙盤訓練項目。
本項目已經被哈佛、沃頓、清華、北大、中歐、長江等國內外知名商學院的MBA、EMBA班列為常規(guī)采用的培訓項目;已經被IBM、GE、聯(lián)想、方正、中石油等優(yōu)秀企業(yè)列為管理干部培訓項目,并經常在“團隊執(zhí)行力提升”、“項目管理創(chuàng)新”、“工作方法論訓練”等培訓中常常被采用、拓展和創(chuàng)新。
【項目特點】
1、輕松、愉快基礎上的競賽、反思與探索;
2、通過項目充分激活學員的想象力、創(chuàng)造力;
3、寓教于樂、變換無窮、壓力下的潛能發(fā)現(xiàn);
4、情境再現(xiàn),自然浮現(xiàn)每個人的行動與思維習慣;
5、知行合一,讓學員在當下成為自己想法的行動者、實踐者。
【項目流程】
1、項目初期:大組探索
提示:提問激發(fā)、內部討論;
2、項目中期:小組競賽
反饋:知識管理、壓力應對
3、項目高潮:大組合作
反思;改變自我、追求承諾
4、項目總結:生命綻放
承諾:改變自我、創(chuàng)造命運
【培訓目標】
1、改善團隊溝通;
2、提高個人的共享、協(xié)作意識;
3、培養(yǎng)開拓意識,提升創(chuàng)新觀念。
4、培養(yǎng)學員系統(tǒng)思考,增強全局觀念。
5、團隊信息收集、分析、分析結果甄選與應用;
6、處置團隊內部的競爭與合作、沖突與統(tǒng)一,提高系統(tǒng)效率;
7、體會不同的領導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。
注意:依據(jù)客戶要求不同,培訓目標會有所調整和偏重!
【反饋內容】
目標管理:SMART、心理區(qū)間、誤區(qū)、本質、精髓、作用
決策管理:民主集中、決策風險、信息有限、二手解讀、
局部整體:局部雙面性、系統(tǒng)性惡果、計劃前行動
團隊溝通:思維局限、語言障礙、無效溝通、溝通精髓
時間管理:可以管理嗎?精髓是管什么?四象限工作管理
知識管理:知識來自過去、領悟需要時間、知識需要突破
資源管理:理清現(xiàn)狀、合理調配、資源調配、突破邊界
工作創(chuàng)新:創(chuàng)新動力、創(chuàng)新來源、創(chuàng)新責任、風險與結果
流程優(yōu)化:點線系統(tǒng)效率、PDCAR、優(yōu)化與積累
團隊合作:合作基礎、合作方法、團隊領袖、權力距離
思維突破:系統(tǒng)思考、整體布局、關注細節(jié)、自我奉獻
……
七巧板是最為經典的激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的動手、動腦游戲。它起源于我國宋朝的黃伯思,距今已有1000多年的歷史了。
目前,七巧板已經被開發(fā)成為最經典、最成熟、變幻無窮、知行合一、知識體系完整、內容含金量高,可持續(xù)拓展的“個人思維突破”以及“團隊執(zhí)行力提升”的體驗式沙盤訓練項目。
本項目已經被哈佛、沃頓、清華、北大、中歐、長江等國內外知名商學院的MBA、EMBA班列為常規(guī)采用的培訓項目;已經被IBM、GE、聯(lián)想、方正、中石油等優(yōu)秀企業(yè)列為管理干部培訓項目,并經常在“團隊執(zhí)行力提升”、“項目管理創(chuàng)新”、“工作方法論訓練”等培訓中常常被采用、拓展和創(chuàng)新。
【項目特點】
1、輕松、愉快基礎上的競賽、反思與探索;
2、通過項目充分激活學員的想象力、創(chuàng)造力;
3、寓教于樂、變換無窮、壓力下的潛能發(fā)現(xiàn);
4、情境再現(xiàn),自然浮現(xiàn)每個人的行動與思維習慣;
5、知行合一,讓學員在當下成為自己想法的行動者、實踐者。
【項目流程】
1、項目初期:大組探索
提示:提問激發(fā)、內部討論;
2、項目中期:小組競賽
反饋:知識管理、壓力應對
3、項目高潮:大組合作
反思;改變自我、追求承諾
4、項目總結:生命綻放
承諾:改變自我、創(chuàng)造命運
【培訓目標】
1、改善團隊溝通;
2、提高個人的共享、協(xié)作意識;
3、培養(yǎng)開拓意識,提升創(chuàng)新觀念。
4、培養(yǎng)學員系統(tǒng)思考,增強全局觀念。
5、團隊信息收集、分析、分析結果甄選與應用;
6、處置團隊內部的競爭與合作、沖突與統(tǒng)一,提高系統(tǒng)效率;
7、體會不同的領導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。
注意:依據(jù)客戶要求不同,培訓目標會有所調整和偏重!
【反饋內容】
目標管理:SMART、心理區(qū)間、誤區(qū)、本質、精髓、作用
決策管理:民主集中、決策風險、信息有限、二手解讀、
局部整體:局部雙面性、系統(tǒng)性惡果、計劃前行動
團隊溝通:思維局限、語言障礙、無效溝通、溝通精髓
時間管理:可以管理嗎?精髓是管什么?四象限工作管理
知識管理:知識來自過去、領悟需要時間、知識需要突破
資源管理:理清現(xiàn)狀、合理調配、資源調配、突破邊界
工作創(chuàng)新:創(chuàng)新動力、創(chuàng)新來源、創(chuàng)新責任、風險與結果
流程優(yōu)化:點線系統(tǒng)效率、PDCAR、優(yōu)化與積累
團隊合作:合作基礎、合作方法、團隊領袖、權力距離
思維突破:系統(tǒng)思考、整體布局、關注細節(jié)、自我奉獻
……
講師 李軍 介紹
自我評價:帶著自己所有優(yōu)點和缺點、持續(xù)突破思維慣性、熱愛學習的普通人。
個人經歷:13年管理經驗;9年管理咨詢、培訓服務經驗;
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