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TTT培訓培訓師的培訓
清晰培訓的基本概念;了解培訓具有哪些基本要素;學習各要素的操作思路;掌握確定各要素的方法;了解建立培訓體系建立、培訓需求、培訓評估等相關環(huán)節(jié);
內訓課程大綱
授課對象:企業(yè)內部培訓師、自由培訓師、需要演講的管理者、有志成為培訓師的人群等
課程內容:
一、課程介紹與演練
1.什么是TTT;2.培訓師職業(yè)信條;3. 1分鐘演練;4.體驗分享;5.緊張情緒調節(jié)
二、培訓概述
1.對培訓和培訓師的認識;2.了解成人學員的培訓需求;3.培訓的重要性;4.企業(yè)培訓觀念的轉變;5.培訓師素質;6.培訓的四大基本要素
三、課程設計
1課程設計原則;2.課程目的調研的重要性;3培訓設計的五個點;4.主格調的類別;5.編排模式與技巧;6.內容配置;課程設計訓練
四、PPT設計:序言、如何進行演示前的情境分析、如何構建清晰易懂的演示結構、如何制作圖文并茂的幻燈片、圖表的應用、如何是演示匯報更加生動、PPT設計原則
五、思維導圖在課程設計中的應用:思維導圖概述、思維導圖的基本應用技巧、常規(guī)的思維導圖模式、應用實際案例分析;
六、有效演講與培訓技巧1開場技巧;2.培訓師口才及發(fā)聲訓練;3語言技巧要領;4.培訓師常用技巧;5.培訓師現(xiàn)場控制技巧;6有效結尾.
七、培訓相關要素培訓評估方法:反應層次、學習層次、行為層次、結果層次培訓體系的建立:課程體系、講師體系、培訓流程、培訓制度
課程內容:
一、課程介紹與演練
1.什么是TTT;2.培訓師職業(yè)信條;3. 1分鐘演練;4.體驗分享;5.緊張情緒調節(jié)
二、培訓概述
1.對培訓和培訓師的認識;2.了解成人學員的培訓需求;3.培訓的重要性;4.企業(yè)培訓觀念的轉變;5.培訓師素質;6.培訓的四大基本要素
三、課程設計
1課程設計原則;2.課程目的調研的重要性;3培訓設計的五個點;4.主格調的類別;5.編排模式與技巧;6.內容配置;課程設計訓練
四、PPT設計:序言、如何進行演示前的情境分析、如何構建清晰易懂的演示結構、如何制作圖文并茂的幻燈片、圖表的應用、如何是演示匯報更加生動、PPT設計原則
五、思維導圖在課程設計中的應用:思維導圖概述、思維導圖的基本應用技巧、常規(guī)的思維導圖模式、應用實際案例分析;
六、有效演講與培訓技巧1開場技巧;2.培訓師口才及發(fā)聲訓練;3語言技巧要領;4.培訓師常用技巧;5.培訓師現(xiàn)場控制技巧;6有效結尾.
七、培訓相關要素培訓評估方法:反應層次、學習層次、行為層次、結果層次培訓體系的建立:課程體系、講師體系、培訓流程、培訓制度
講師 高歌 介紹
高歌簡介,中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內訓講師;人力資源管理碩士;上海交通大學MBA;實戰(zhàn)派資深培訓師;企業(yè)管理資深專家;
背景經歷
中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家;中國人力資源沙龍谷逸商學院顧問;中國管理研究院研究員;人力資源及社會保障部教材編寫組成員;上海培訓行業(yè)聯(lián)誼會副秘書長;上海思維科學研究會培訓分會副會長。
實戰(zhàn)經驗
有十幾年在企業(yè)公司擔任高管的工作經歷;曾任:商學院特聘講師、國際集團培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);行業(yè)涉及快消品、醫(yī)藥保健品、化妝品、保險、IT、培訓咨詢等;對人力資源、企業(yè)營銷管理等領域,有深入的研究和獨到的體會與見解;深知公司在經營管理過程中可能遇到的人力資源、營銷、管理問題;曾先后為眾多企業(yè)進行管理培訓,并獲得良好的反響和效果。
授課風格
理論系統(tǒng)化,案例豐富化,思維結構化,管理表格化,過程操作化,結果呈現(xiàn)化;采用輕松、幽默的授課方式,使學員在輕松快樂中感悟、感知;使用具有特色的有效培訓工具,使課程內容直接、清晰、易懂;授課過程中和學員高密度互動分享及適量的主題游戲,讓學員完全融入其中,輕松中感悟和體會。
背景經歷
中國人力資源開發(fā)研究會特聘專家;中國人力資源沙龍谷逸商學院顧問;中國管理研究院研究員;人力資源及社會保障部教材編寫組成員;上海培訓行業(yè)聯(lián)誼會副秘書長;上海思維科學研究會培訓分會副會長。
實戰(zhàn)經驗
有十幾年在企業(yè)公司擔任高管的工作經歷;曾任:商學院特聘講師、國際集團培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);行業(yè)涉及快消品、醫(yī)藥保健品、化妝品、保險、IT、培訓咨詢等;對人力資源、企業(yè)營銷管理等領域,有深入的研究和獨到的體會與見解;深知公司在經營管理過程中可能遇到的人力資源、營銷、管理問題;曾先后為眾多企業(yè)進行管理培訓,并獲得良好的反響和效果。
授課風格
理論系統(tǒng)化,案例豐富化,思維結構化,管理表格化,過程操作化,結果呈現(xiàn)化;采用輕松、幽默的授課方式,使學員在輕松快樂中感悟、感知;使用具有特色的有效培訓工具,使課程內容直接、清晰、易懂;授課過程中和學員高密度互動分享及適量的主題游戲,讓學員完全融入其中,輕松中感悟和體會。
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