TTT培訓(xùn)師的五項(xiàng)修煉

第一章 破冰
團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為接下來N天的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
頭腦風(fēng)暴：
1.培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)意義；
2.為什么要做培訓(xùn)師？

第二章 第一項(xiàng)修煉：培訓(xùn)師的成長(zhǎng)之道
一、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知：讓學(xué)員正確認(rèn)知培訓(xùn)師這一角色，有助于其職業(yè)發(fā)展
二、培訓(xùn)師的性格分析：什么類型的性格更適合從事培訓(xùn)職業(yè)
三、培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)劃：培訓(xùn)師的發(fā)展路徑是什么

第三章 第二項(xiàng)修煉：培訓(xùn)師的外在呈現(xiàn)
一、打造培訓(xùn)師的職業(yè)形象
二、培訓(xùn)師的行為準(zhǔn)則
三、培訓(xùn)師的氣場(chǎng)修煉

第四章 第三項(xiàng)修煉：培訓(xùn)師的表達(dá)技巧
一、普通話發(fā)音與喉部保健
1、普通話調(diào)值
2、詞的輕重格式
3、吐字歸音
4、語音糾正
5、口腔狀態(tài)訓(xùn)練
6、氣息訓(xùn)練
7、放聲練習(xí)
8、護(hù)嗓常識(shí)及誤區(qū)
9、喉部抗疲勞訓(xùn)練
二、基于邏輯思維的有效表達(dá)
三、培訓(xùn)師表達(dá)之體態(tài)語呈現(xiàn)

第五章 第四項(xiàng)修煉：培訓(xùn)師的授課技巧
一、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、培訓(xùn)師的控場(chǎng)技巧
1、開場(chǎng)與收尾技巧
2、與學(xué)員互動(dòng)技巧
3、培訓(xùn)方法
4、培訓(xùn)時(shí)間管理
三、培訓(xùn)師感性與理性的合理運(yùn)用

第六章 第五項(xiàng)修煉：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力
一、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀
二、課程開發(fā)（教學(xué)設(shè)計(jì)）六大模型
1、ISD模型
2、HPT模型
3、霍爾模型
4、納德勒模型
5、CBET模型
6、ADDIE模型
三、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的依據(jù)

第七章 ADDIE模型的運(yùn)用
一、Analysis 分析
1、可行性分析
2、學(xué)員分析
3、具體需求分析：培訓(xùn)需求調(diào)研的7種方法
二、Design 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、撰寫可衡量的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、開發(fā)測(cè)試題
3、制定教學(xué)計(jì)劃
4、確定資源
三、Development 內(nèi)容開發(fā)
1、課程導(dǎo)入
2、理性綱要
3、組織案例
4、PPT及教學(xué)資料制作
5、感性演繹
6、有力結(jié)尾
7、課程推介單
四、Implementation 實(shí)施
1、授課禮儀
2、授課風(fēng)格
3、現(xiàn)場(chǎng)控制
4、問題處理
5、語言表達(dá)
6、氣場(chǎng)修煉
7、教學(xué)方法
8、培訓(xùn)管理
五、Evaluation 評(píng)估
1、考試
2、回訪
3、跟蹤
4、柯氏四級(jí)評(píng)估
5、ROI評(píng)估模式

王坤，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師。
國(guó)際IOCL高級(jí)培訓(xùn)師
華中科技大學(xué)總裁班/浙江大學(xué) 合作講師
中國(guó)汽配商學(xué)院/江蘇方洋集團(tuán) 特聘講師
資深主持人
2013“我是好講師”大賽 全國(guó)30強(qiáng)

王坤，媒體、房地產(chǎn)及生物行業(yè)從業(yè)背景，曾任安徽蚌埠廣播電視臺(tái)節(jié)目主持人，浙江顧民集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，發(fā)音純正，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，氣場(chǎng)強(qiáng)大，控場(chǎng)力強(qiáng)。至今已授公開課和內(nèi)訓(xùn)課300余場(chǎng)，所授課題具有深度和廣度，有獨(dú)到見解，擅于運(yùn)用多元化的訓(xùn)練方法，將課程內(nèi)容演繹得生動(dòng)易懂，貼近實(shí)際工作，實(shí)用性強(qiáng)，深受好評(píng)，并有多次返聘經(jīng)歷。