TTT課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

第一單元、成人課程設(shè)計(jì)的4大理論基礎(chǔ)
1、成人學(xué)習(xí)理論
成人學(xué)習(xí)的原理和原則
成人學(xué)習(xí)的吸收曲線和學(xué)習(xí)時(shí)鐘理論

2、成人教學(xué)理論
三角型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的直線型教學(xué)模式
教導(dǎo)的二度消化與學(xué)習(xí)的一度消化
選擇合適的培訓(xùn)策略，達(dá)成教學(xué)的目的

3、課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論
課程設(shè)計(jì)的十要素

4、信息傳播理論
影響學(xué)習(xí)的因素與干擾
 
第二單元、培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)診斷、培訓(xùn)課程定位
1、學(xué)習(xí)需求分析
培訓(xùn)診斷的層面
培訓(xùn)需求分析的步驟
掌握培訓(xùn)需求分析的工具
熟練運(yùn)用需求分析的技巧并在針對(duì)學(xué)員實(shí)施培訓(xùn)需求分析

2、教學(xué)內(nèi)容分析

3、學(xué)習(xí)者分析
課堂練習(xí)：練習(xí)培訓(xùn)需求調(diào)查分析
 
第三單元、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與內(nèi)容組合
1、5種結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計(jì)

2、每種結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場(chǎng)合與優(yōu)缺點(diǎn)分析
案例：遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用場(chǎng)合

3、內(nèi)容的黃金組合指南
案例：內(nèi)容的黃金組合練習(xí)

4、每種內(nèi)容之間的相互關(guān)系
案例：看視頻編寫(xiě)內(nèi)容

5、是否每種內(nèi)容都要在課堂上體現(xiàn)
 
第四單元、課程設(shè)計(jì)與教案編寫(xiě)
1、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
3、知識(shí)點(diǎn)的排列和分層次
4、教學(xué)目標(biāo)的分類：
5、教學(xué)目的的分類
6、教案與講義編寫(xiě)
主課件、教案包、案例包、演練包、測(cè)試包

第五單元、課程的PPT制作與教學(xué)內(nèi)容演繹
1、PPT制作思路
2、決定提綱、打好框架
3、PPT母片制作與內(nèi)容表現(xiàn)
4、關(guān)聯(lián)信息和圖表的使用
5、PPT內(nèi)容要求
6、標(biāo)題的使用原則
7、PPT圖文搭配與圖像處理
8、創(chuàng)意的版面設(shè)計(jì)
9、PPT的色彩運(yùn)用
10、PPT的播放效果設(shè)計(jì)
11、PPT的內(nèi)容檢閱與修訂
12、PPT呈現(xiàn)要求
13、教學(xué)內(nèi)容用什么方式呈現(xiàn)
14、現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)：學(xué)員PPT的演示
 
第六單元、課程設(shè)計(jì)評(píng)估
1、課程設(shè)計(jì)評(píng)估
2、課程過(guò)程評(píng)估
3、課程結(jié)果評(píng)估
4、培訓(xùn)后的跟進(jìn)
5、教學(xué)評(píng)估的工具和資料分析
6、教學(xué)評(píng)估結(jié)果報(bào)告

  深圳中商國(guó)際學(xué)院高級(jí)研究員
  浙江大學(xué)、亞太管理學(xué)院總裁班 客座教授
  AACTP國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)PTT職業(yè) 培訓(xùn)師
  中山大學(xué)、浙江總裁班 特聘培訓(xùn)師
  臺(tái)灣巨青電子集團(tuán)、同鑫科技集團(tuán)首席常年顧問(wèn)

個(gè)人資歷
  曾任臺(tái)灣翔洸電子集團(tuán)      CEO兼內(nèi)部高級(jí)培訓(xùn)師
  臺(tái)灣品翔電子工業(yè)集團(tuán)      CEO兼內(nèi)部高級(jí)培訓(xùn)師
  臺(tái)灣佳禾電子集團(tuán)公司      總經(jīng)理
  臺(tái)灣弘詮電腦有限公司      總經(jīng)理

授課風(fēng)格
  陳老師有多年企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，并在國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理與首席顧問(wèn)，提出以西為體，運(yùn)用西方的管理科學(xué)——做事，以中為用，運(yùn)用東方的管理智慧 ——做人
  2000年已成功實(shí)現(xiàn)輕松且有效率的領(lǐng)導(dǎo)，只做兩件事，一看報(bào)表——看企業(yè)績(jī)效，二看天氣——看企業(yè)人員；以體系建構(gòu)與系統(tǒng)分析(運(yùn)用在系統(tǒng)分析與建立組織與工作流程)，加上獨(dú)特的識(shí)人能力與技巧(國(guó)學(xué)運(yùn)用在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，管理與人力資源) ，整合企業(yè)資源運(yùn)用系統(tǒng)整合，為企業(yè)的高速發(fā)展提供有效的系統(tǒng)工具及先進(jìn)的管理技能
  授課方式以案例、演練互動(dòng)教學(xué)，生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣、簡(jiǎn)單易懂，有系統(tǒng)的結(jié)合理論和實(shí)務(wù)、深入淺出的帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，交互式的咨詢學(xué)習(xí)模式