培植少年領(lǐng)袖

◆課程背景
1．以國際通行的教育訓(xùn)練理論為基礎(chǔ)，遵循教育心理學(xué)原理，融入中國傳統(tǒng)文化因子形成一套國際素質(zhì)教育訓(xùn)練體系。
2．重拾傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合國際教育成果，重視心理素質(zhì)培養(yǎng)，關(guān)注天才目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

◆課程特色
親身體驗(yàn)+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)+個(gè)性指導(dǎo)+目標(biāo)植入
◆課程大綱

課程模塊	課程內(nèi)容	課程目的
輕松融入團(tuán)隊(duì)的建設(shè)	第一單元：突破封閉 第二單元：組建團(tuán)隊(duì) 第三單元：建立信任 第四單元：學(xué)會(huì)分享 第五單元：角色定位	1.培養(yǎng)領(lǐng)袖意識(shí)：強(qiáng)烈的上進(jìn)心、有信心、有決心，目標(biāo)明確 2.植入愛心與夢(mèng)想：生命本質(zhì)的思考，你就是天才，讓愛擁抱人生 3.識(shí)別人生目標(biāo)：我應(yīng)為王，未來不是夢(mèng) 4.激活人生目標(biāo)：從自我管理開始 5.培育九種領(lǐng)導(dǎo)力：激情、承諾、負(fù)責(zé)任、欣賞、信任、付出、創(chuàng)新、感恩、專注 6.培養(yǎng)五項(xiàng)修煉 7.飛躍自我管理：領(lǐng)袖管理手冊(cè) 8.走向?qū)W習(xí)實(shí)踐：學(xué)習(xí)實(shí)踐手冊(cè) 9. 喚醒領(lǐng)袖意識(shí)
自我意識(shí)呼喚	第一單元：認(rèn)識(shí)自己 第二單元：情緒管理 第三單元：行動(dòng)能力 第四單元：面對(duì)壓力 第五單元：生命之旅
魅力提升	第一單元：印象管理 第二單元：表達(dá)傾聽 第三單元：禮儀訓(xùn)練 第四單元：自我形象
少年五項(xiàng)修煉	第一單元：時(shí)間管理 第二單元：計(jì)劃管理 第三單元：目標(biāo)管理 第四單元：溝通管理 第五單元：團(tuán)隊(duì)管理
少年領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練	第一單元：激情與承諾 第二單元：負(fù)起責(zé)任 第三單元：欣賞與信任 第四單元：付出與專注 第五單元：突破思維定勢(shì)

◆授課對(duì)象
8-18歲的小學(xué)生、初中生、高中生（按年齡分班，配備督導(dǎo)老師）

北京大學(xué)客座講師 ，中國首屆培訓(xùn)年鑒人物 ，中國連鎖運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)專家，現(xiàn)代門店?duì)I銷教練，教練式團(tuán)隊(duì)管理導(dǎo)師 ，實(shí)戰(zhàn)派戰(zhàn)略營(yíng)銷專家 ，資深企業(yè)管理咨詢師 ，《領(lǐng)袖心經(jīng)》課程中華區(qū)導(dǎo)師 ，中華企管網(wǎng)、中華講師網(wǎng)等多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特約培訓(xùn)師 ，《從心靈到行為》管理理論創(chuàng)始人 ，埃迪斯`科文大學(xué)工商管理碩士 ，第四屆菲利普`科特勒國際營(yíng)銷金獎(jiǎng) ，國際青少年成長(zhǎng)研究中心在華授權(quán)講師 十幾年一線終端實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，跨行業(yè)咨詢和培訓(xùn)客戶上千家，橫跨家電、餐飲、服裝、紡織、化妝品、美容、機(jī)械、重工、教育等領(lǐng)域。