團隊建設(shè)
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團隊學習法
團隊學習法內(nèi)訓基本信息:
掌握團隊學習的方法,創(chuàng)建學習型組織。塑造遠見型領(lǐng)導人,重塑業(yè)務(wù)模式;塑造創(chuàng)新型領(lǐng)導人,解決運營問題;塑造變革型領(lǐng)導人,變革企業(yè)組織;塑造客戶導向型領(lǐng)導人,解決客戶關(guān)系問題;重塑職能經(jīng)理,打破部門壁壘;重塑業(yè)務(wù)經(jīng)理,解決技術(shù)應(yīng)用問題。
內(nèi)訓課程大綱
培訓對象:企業(yè)中、高層領(lǐng)導者
培訓方法:團隊學習法(集研討、角色扮演、情景模擬、案例分析于一體)
培訓內(nèi)容:
一、團隊學習方法的導入
1、團隊學習方法
2、案例
3、團隊學習模型及要點
4、團隊學習工具
二、擺出負面的關(guān)鍵事件
1、步驟、要點及工具導入
2、擺出負面的關(guān)鍵事件
3、對這些事件進行描述
4、點評
三、找出關(guān)鍵問題
1、步驟、要點及工具導入
2、原因分析,找出問題的根源
3、將這些問題進行系統(tǒng)化
4、將問題按重要性和緊要性排序
5、點評
四、制定行動計劃
1、步驟、要點及工具導入
2、制定解決問題的行動計劃
3、對計劃進行評價
4、點評
培訓方法:團隊學習法(集研討、角色扮演、情景模擬、案例分析于一體)
培訓內(nèi)容:
一、團隊學習方法的導入
1、團隊學習方法
2、案例
3、團隊學習模型及要點
4、團隊學習工具
二、擺出負面的關(guān)鍵事件
1、步驟、要點及工具導入
2、擺出負面的關(guān)鍵事件
3、對這些事件進行描述
4、點評
三、找出關(guān)鍵問題
1、步驟、要點及工具導入
2、原因分析,找出問題的根源
3、將這些問題進行系統(tǒng)化
4、將問題按重要性和緊要性排序
5、點評
四、制定行動計劃
1、步驟、要點及工具導入
2、制定解決問題的行動計劃
3、對計劃進行評價
4、點評
講師 林上雨 介紹
林上雨,中華企管培訓網(wǎng)特聘培訓師。25年國內(nèi)、外企業(yè)管理與咨詢的經(jīng)歷,美國ALAMO、PDP系統(tǒng)咨詢師/培訓師,組織發(fā)展專家,領(lǐng)導力開發(fā)專家,易學象數(shù)應(yīng)用專家,具哲人之思維、兵家之謀略、政杰之見識,為企業(yè)家之良師益友。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
團隊學習是林上雨老師始終貫穿的培訓方式,通過團隊學習的方法,成功地幫助全國各地的企業(yè)重塑它們的管理者,讓他們在參與、體驗中意識到那些需要改變的觀念和行為。數(shù)萬名受訓學員經(jīng)過培訓后已經(jīng)能夠在復雜、矛盾和沖突的各種條件下,有效地進行管理和領(lǐng)導。
授課風格:
1.零距離溝通:深度匯談 + 創(chuàng)造式思維啟發(fā);
2.情境互動:案例 + 角色體驗;
3.目標導向:解決實際問題 + 解決問題的方法
4.創(chuàng)新性、系統(tǒng)性思維,內(nèi)容新、信息量大。
客戶評價:
“汲取了百家思想之長,將東方智慧和西方科技融為一體,引導著企業(yè)培訓的一場革命;
戰(zhàn)略化的高度、人性化的角度、系統(tǒng)化及結(jié)構(gòu)化的思維、流程化及工具化的方法;
簡單、實用、有效、可持續(xù)應(yīng)用”是客戶對他的客觀評價。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
團隊學習是林上雨老師始終貫穿的培訓方式,通過團隊學習的方法,成功地幫助全國各地的企業(yè)重塑它們的管理者,讓他們在參與、體驗中意識到那些需要改變的觀念和行為。數(shù)萬名受訓學員經(jīng)過培訓后已經(jīng)能夠在復雜、矛盾和沖突的各種條件下,有效地進行管理和領(lǐng)導。
授課風格:
1.零距離溝通:深度匯談 + 創(chuàng)造式思維啟發(fā);
2.情境互動:案例 + 角色體驗;
3.目標導向:解決實際問題 + 解決問題的方法
4.創(chuàng)新性、系統(tǒng)性思維,內(nèi)容新、信息量大。
客戶評價:
“汲取了百家思想之長,將東方智慧和西方科技融為一體,引導著企業(yè)培訓的一場革命;
戰(zhàn)略化的高度、人性化的角度、系統(tǒng)化及結(jié)構(gòu)化的思維、流程化及工具化的方法;
簡單、實用、有效、可持續(xù)應(yīng)用”是客戶對他的客觀評價。
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