M-03 團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法與工具_(dá)___如何帶好自己的隊(duì)伍

1． 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值

    團(tuán)隊(duì)的7個(gè)特征

    團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別

    團(tuán)隊(duì)的三種類型

    對(duì)團(tuán)隊(duì)的誤解

    為什么會(huì)有壞團(tuán)隊(duì)－從“我”分析開(kāi)始

 

2． 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段

    案例討論與分析：團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的問(wèn)題處理與策略

    做一個(gè)游戲，思考團(tuán)隊(duì)各個(gè)不同階段的出現(xiàn)的管理與管理策略

    團(tuán)隊(duì)發(fā)展的5個(gè)階段分析與討論

    老化團(tuán)隊(duì)的發(fā)展問(wèn)題

 

3． 團(tuán)隊(duì)沖突

    團(tuán)隊(duì)沖突的5種處理方式

    對(duì)5種處理方式的分析

    不同情況，用不同的沖突處理方式

    做一個(gè)測(cè)試：團(tuán)隊(duì)沖突方式測(cè)試

 

4． 團(tuán)隊(duì)角色

    做一個(gè)測(cè)試：了解自己的團(tuán)隊(duì)角色

    團(tuán)隊(duì)角色分析

    團(tuán)隊(duì)角色的啟示

    團(tuán)隊(duì)角色與組織角色的差異

    組織角色與團(tuán)隊(duì)角色的互補(bǔ)

    團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)識(shí)

 

5． 團(tuán)隊(duì)溝通

    有效溝通的原則

    導(dǎo)致溝通障礙的原因

    積極聆聽(tīng)的技巧

    有效表達(dá)的原則

    有效的反饋

 

6． 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的途徑

    建設(shè)團(tuán)隊(duì)的阻力

    建設(shè)團(tuán)隊(duì)的4種途徑

    高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的3個(gè)層次與建設(shè)

何新云，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師
職業(yè)背景： 海外工作經(jīng)歷或大型跨國(guó)企業(yè)本土工作經(jīng)歷，擔(dān)任經(jīng)理及以上職務(wù)
1.現(xiàn)為：深圳市某管理咨詢公司總經(jīng)理，中國(guó)人才熱線特聘人力資源顧問(wèn)，多家大型知名企業(yè)（軟件、包裝、電子）的高級(jí)管理顧問(wèn)，數(shù)家管理咨詢顧問(wèn)公司資深培訓(xùn)講師。
2.長(zhǎng)期擔(dān)任人力資源管理的重要職位。作為人力資源管理專家，多次受邀在金領(lǐng)世界招聘會(huì)、深圳MBA推介會(huì)、高校畢業(yè)生推介會(huì)及其它大型行業(yè)協(xié)會(huì)上，做過(guò)專題的人力資源管理演講。
授課經(jīng)驗(yàn)：15年以上授課經(jīng)驗(yàn)且在業(yè)界有良好的口碑
授課風(fēng)格：將自身在管理實(shí)踐中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)案例研討的方式與學(xué)員共同分享 在授課過(guò)程中運(yùn)用其良好的組織能力，并通過(guò)其很強(qiáng)的控場(chǎng)技巧，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行大量的互動(dòng)討論與練習(xí)，將其深厚的理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)員。