打造中層高績(jī)效執(zhí)行力

課程綱要：
序言：
沒有執(zhí)行力，哪有競(jìng)爭(zhēng)力，執(zhí)行是中高層管理者的主要工作

一、詮釋執(zhí)行力
1、執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力
2、定義執(zhí)行力
3、執(zhí)行力的三個(gè)核心

二、執(zhí)行力缺失的原因
1、我們對(duì)執(zhí)行力的習(xí)慣
2、如何檢查自己的執(zhí)行力
3、企業(yè)執(zhí)行力不佳的原因
4、企業(yè)高層的八大疏忽
5、企業(yè)中層常犯的八大錯(cuò)誤
6、企業(yè)員工的八大欠缺
小結(jié)：執(zhí)行力差的關(guān)鍵鏈條？

三、如何做有執(zhí)行力的人
1、如何做有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
2、執(zhí)行人的六大素養(yǎng)
3、執(zhí)行人的六大習(xí)慣
4、執(zhí)行人的七大特質(zhì)
5、執(zhí)行人必須要做的八件大事

四、如何打造執(zhí)行力
1、打造執(zhí)行力的三大原則
2、打造執(zhí)行力的六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
3、提升執(zhí)行力之八招
4、著力培育執(zhí)行力文化
5、打造執(zhí)行力的五個(gè)加速器  
Ø  文化習(xí)慣/ 工具：文化轉(zhuǎn)化模型
Ø  目標(biāo)計(jì)劃/ 組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理的方法和工具
Ø  年/ 月/ 周/ 日計(jì)劃設(shè)計(jì)表格
Ø  組織達(dá)成目標(biāo)的方法:PDCA循環(huán)
Ø  個(gè)人設(shè)定目標(biāo)的好方法/ 個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的步驟
Ø  效果效率/ 高效工作的方法
Ø  溝通協(xié)作/ 用有限的材料去完成任務(wù)
Ø  績(jī)效改進(jìn)/ 進(jìn)行評(píng)估與面談的方法

五、如何做有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)
1.     如何做有執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)
2.     領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)
3.     經(jīng)理的執(zhí)行習(xí)慣
4.     經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
5.     經(jīng)理必須要做的大事

六、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1.     什么是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2.     我們的團(tuán)隊(duì)為什么執(zhí)行不力?
3.     構(gòu)成執(zhí)行的核心要素

七、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)精英
1.   創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的若干理由
2.   團(tuán)隊(duì)的績(jī)效從那兒來
3.   影響學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因素
4.   營(yíng)造成長(zhǎng)的環(huán)境
5.   培育下屬的PDCA循環(huán)
6.   員工成長(zhǎng)的五個(gè)層次
7.   團(tuán)隊(duì)教練的幾大技巧

30年職業(yè)生涯 20年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) 10年職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷
曾經(jīng)擔(dān)任以下著名大學(xué)和企業(yè)大學(xué)客座培訓(xùn)師：
浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)中心
清華大學(xué)CIM培訓(xùn)中心
上海交通大學(xué)管理培訓(xùn)中心
北京大學(xué)管理培訓(xùn)中心
南京大學(xué)商學(xué)院EDP中心
北京交通大學(xué)管理培訓(xùn)中心
北京郵電大學(xué)培訓(xùn)中心
西門子（SMI）管理學(xué)院
中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院

行業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
1988年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入央企工作。1992年開始先后進(jìn)入世界500強(qiáng)之英國(guó)葛蘭素（GLAXO） 、 英國(guó)捷利康（ZENECA）、 美國(guó)默沙東（MSD）、瑞士諾華( Norvatis )、法國(guó)賽諾菲巴斯德（Sanofi-Pasteur）工作。先后從事公共關(guān)系、銷售、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理、培訓(xùn)發(fā)展、人力資源開發(fā)、績(jī)效管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。接受了世界級(jí)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練和熏陶。

專業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
30年工作經(jīng)驗(yàn)，20年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10年專業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)。
崇尚終身學(xué)習(xí)，1988年武漢科技大學(xué)畢業(yè)后，先后在重慶大學(xué)工商管理學(xué)院工商管理碩士班學(xué)習(xí)，西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)學(xué)習(xí)，中國(guó)科學(xué)院心理研究所人力資源碩士班學(xué)習(xí)。
早在1997年成為外企培訓(xùn)師后獲得以下認(rèn)證：《情境領(lǐng)導(dǎo)（核心）》認(rèn)證講師（美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心）、《領(lǐng)導(dǎo)者之劍（問題解決與決策制定）》認(rèn)證講師（美國(guó)阿拉莫咨詢認(rèn)證講師）、《目標(biāo)選才》認(rèn)證講師（美國(guó)DDI）、《行動(dòng)學(xué)習(xí)教練》認(rèn)證，并在中國(guó)科學(xué)院心理研究所進(jìn)修《EAP 員工輔助計(jì)劃》，獲得美國(guó)職業(yè)規(guī)劃委員會(huì)頒發(fā)的《全球職業(yè)規(guī)劃師》。
為兩家世界500強(qiáng)企業(yè)建立了培訓(xùn)體系和人力績(jī)效發(fā)展系統(tǒng)（諾華和賽諾菲巴斯德），能將多年的工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)實(shí)踐貫穿到培訓(xùn)課程中。為多家世界500強(qiáng)企業(yè)和國(guó)企、民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)課程講授。

授課特色：
具有豐富的組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)的教育背景，關(guān)注員工態(tài)度與能力的提升，最終幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升。
講課富有激情，語言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默，有很強(qiáng)的感染力，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛非常活躍。講課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中引經(jīng)據(jù)典，演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員。在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理哲學(xué)和管理思想。培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)專家，尤其《高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》課程，打破傳統(tǒng)的教授學(xué)員授課技巧模式，而從研究人腦工作原理和成人學(xué)習(xí)的規(guī)律入手，解決如何加速學(xué)習(xí)，根據(jù)人性的規(guī)律和特點(diǎn)利用思維導(dǎo)圖分析設(shè)計(jì)課程，然后再導(dǎo)入教導(dǎo)和引導(dǎo)技巧及呈現(xiàn)表達(dá)技巧。