執(zhí)行力
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企業(yè)員工執(zhí)行力
企業(yè)員工執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、客觀全面的理解管理，科學(xué)有序的掌握執(zhí)行力的理念，在職業(yè)塑造、管理執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)魅力、員工心態(tài)等多角度，多視角的探討執(zhí)行力的核心和本質(zhì)。
2、 協(xié)助企業(yè)和組織全面塑造團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力文化，從企業(yè)管理的核心展開文化、心智的研究和學(xué)習(xí)。從管理的最基層搭建執(zhí)行力的架構(gòu)，塑造執(zhí)行力的組織。
3、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)管理和組織執(zhí)行力的三大體系，從目標(biāo)、行為、評估與監(jiān)督等方面，來詳實(shí)、有效的解讀執(zhí)行力的過程和步驟。協(xié)助企業(yè)建立執(zhí)行力的組織架構(gòu)、設(shè)定行為標(biāo)準(zhǔn)、確立監(jiān)督評估原則，最終確保執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)和組織的完美打造。
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一部分：詮釋執(zhí)行力---執(zhí)行力與現(xiàn)代企業(yè)管理
客觀全面的理解管理，科學(xué)有序的掌握執(zhí)行力的理念，在職業(yè)塑造、管理執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)魅力、員工心態(tài)等多角度，多視角的探討執(zhí)行力的核心和本質(zhì)。
第二部分：執(zhí)行力的基礎(chǔ)---執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)建
協(xié)助企業(yè)和組織全面塑造團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力文化，從企業(yè)管理的核心展開文化、心智的研究和學(xué)習(xí)。從管理的最基層搭建執(zhí)行力的架構(gòu)，塑造執(zhí)行力的組織。
第三部分：執(zhí)行力的組織----組織執(zhí)行的核心要素
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)管理和組織執(zhí)行力的三大體系，從目標(biāo)、行為、評估與監(jiān)督等方面，來詳實(shí)、有效的解讀執(zhí)行力的過程和步驟。協(xié)助企業(yè)建立執(zhí)行力的組織架構(gòu)、設(shè)定行為標(biāo)準(zhǔn)、確立監(jiān)督評估原則，最終確保執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)和組織的完美打造。
案例活動：PDCA戴明環(huán)小組競技。
從活動中總結(jié)分享，組織內(nèi)執(zhí)行力的問題和可能改變的思路與方法。
第四部分：執(zhí)行力的職業(yè)化塑造----全員執(zhí)行力的職業(yè)化塑造
從執(zhí)行力本身的落地來觀察，從高層、中層、基層，三個(gè)不同的層面?zhèn)戎胤治霾煌膱?zhí)行力應(yīng)用的緯度和適用的范圍。
第五部分：執(zhí)行力綱領(lǐng)----優(yōu)秀公司的七大執(zhí)行力綱領(lǐng)
第六部分：執(zhí)行力的心理學(xué)塑造----心理學(xué)應(yīng)用于企業(yè)執(zhí)行力
拉里·博西迪 (Lany Bossid)： 人們永遠(yuǎn)不可能 通過 思考 而養(yǎng)成一種新的 實(shí)踐習(xí)慣，而只能通過 實(shí)踐 來學(xué)會一種 新的思考方式 。
客觀全面的理解管理，科學(xué)有序的掌握執(zhí)行力的理念，在職業(yè)塑造、管理執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)魅力、員工心態(tài)等多角度，多視角的探討執(zhí)行力的核心和本質(zhì)。
| 課程知識要點(diǎn) | 講述索引 |
| 執(zhí)行力的訴求和概念 | 楊元慶、杰克韋爾奇、《執(zhí)行》 |
| 執(zhí)行力的價(jià)值和意義 | 戴爾、移動、電信、聯(lián)通、執(zhí)行 |
| 戰(zhàn)略優(yōu)先與執(zhí)行優(yōu)先 | 《戰(zhàn)略》/《細(xì)節(jié)》/IBM企業(yè)/執(zhí)行效率圖/ |
| 企業(yè)執(zhí)行力模型分析 | 執(zhí)行力模型/執(zhí)行力體系 |
第二部分：執(zhí)行力的基礎(chǔ)---執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)文化構(gòu)建
協(xié)助企業(yè)和組織全面塑造團(tuán)隊(duì)和執(zhí)行力文化，從企業(yè)管理的核心展開文化、心智的研究和學(xué)習(xí)。從管理的最基層搭建執(zhí)行力的架構(gòu)，塑造執(zhí)行力的組織。
| 課程知識要點(diǎn) | 講述索引 |
| 執(zhí)行的文化和信念 | 團(tuán)隊(duì)精神/業(yè)績與文化/三星/BP石油/執(zhí)行力文化 |
| It通訊行業(yè)執(zhí)行文化 | 移動、電信、聯(lián)通的執(zhí)行文化比較 |
| 餐飲行業(yè)執(zhí)行文化比較 | 麥當(dāng)勞、肯德基、中餐廳 |
| 執(zhí)行力的原理1 | 態(tài)度原理 |
| 案例分享 | 主動積極\被動消極的心智模式 |
| 執(zhí)行力的原理2 | 自覺原理 |
| 案例研討 | 心理學(xué)協(xié)助你塑造自覺的員工 |
| 四大核心的執(zhí)行方法 | 公開、自發(fā)、書面、不易 |
| 執(zhí)行力的原理3 | 亮劍原理 |
| 視頻學(xué)習(xí)執(zhí)行力 | 亮劍精神 |
第三部分：執(zhí)行力的組織----組織執(zhí)行的核心要素
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)管理和組織執(zhí)行力的三大體系，從目標(biāo)、行為、評估與監(jiān)督等方面，來詳實(shí)、有效的解讀執(zhí)行力的過程和步驟。協(xié)助企業(yè)建立執(zhí)行力的組織架構(gòu)、設(shè)定行為標(biāo)準(zhǔn)、確立監(jiān)督評估原則，最終確保執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)和組織的完美打造。
| 課程知識要點(diǎn) | 講述索引 |
| 目標(biāo)體系 | 計(jì)劃/周密/簡單/可操作性 |
| 行為體系 | 狀況共有/技能不足/認(rèn)真專注 |
| 評估監(jiān)督體系 | 啟停標(biāo)志/糾錯(cuò)體系/監(jiān)督體系 |
| 執(zhí)行力的原理4 | 不爭論原理 |
| 西點(diǎn)軍校管理法則 | 研討美國軍方人才培養(yǎng) |
| 執(zhí)行力的原理5 | 量化原理 |
| 計(jì)劃中的法則 | 量化與行為標(biāo)準(zhǔn)界定 |
| 執(zhí)行力的原理6 | 熱爐原理 |
| 執(zhí)行力四原則 | 一致、公平、警告、及時(shí) |
| 執(zhí)行力的原理7 | 簡單化原理 |
| 科學(xué)管理 | 簡單化、客戶化、流程化 |
| 執(zhí)行力的原理8 | 訓(xùn)練原理 |
| 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織 | 人才培養(yǎng)與組織執(zhí)行 |
| 執(zhí)行力的原理9 | 后果嚴(yán)重原理 |
| 新加坡法制研討 | 法家管理原則 |
| 執(zhí)行力的原理10 | 監(jiān)督原理 |
| 政府組織與企業(yè) | 監(jiān)督、控制、制衡 |
| PDCA執(zhí)行力流程訓(xùn)練 |
從活動中總結(jié)分享，組織內(nèi)執(zhí)行力的問題和可能改變的思路與方法。
第四部分：執(zhí)行力的職業(yè)化塑造----全員執(zhí)行力的職業(yè)化塑造
從執(zhí)行力本身的落地來觀察，從高層、中層、基層，三個(gè)不同的層面?zhèn)戎胤治霾煌膱?zhí)行力應(yīng)用的緯度和適用的范圍。
| 課程知識要點(diǎn) | 講述索引 |
| 高層執(zhí)行力 | 王石/柳傳志/三星高層執(zhí)行力比對 |
| 中層執(zhí)行力 | 經(jīng)理人員執(zhí)行力的關(guān)鍵任務(wù) |
| 基層執(zhí)行力 | 員工執(zhí)行力/諸葛亮揮淚斬馬謖 |
第五部分：執(zhí)行力綱領(lǐng)----優(yōu)秀公司的七大執(zhí)行力綱領(lǐng)
| 課程知識要點(diǎn) | 講述索引 |
| 執(zhí)行力綱領(lǐng)一 | 創(chuàng)造危機(jī) |
| 執(zhí)行力綱領(lǐng)二 | 行動淘汰 |
| 執(zhí)行力綱領(lǐng)三 | 決定意味正確 |
| 執(zhí)行力綱領(lǐng)四 | 檢查行動 |
| 執(zhí)行力綱領(lǐng)五 | 改變自覺 |
| 執(zhí)行力綱領(lǐng)六 | 備忘執(zhí)行 |
| 執(zhí)行力綱領(lǐng)七 | 領(lǐng)導(dǎo)表率 |
第六部分：執(zhí)行力的心理學(xué)塑造----心理學(xué)應(yīng)用于企業(yè)執(zhí)行力
| 課程知識要點(diǎn) | 講述索引 |
| 影響力 | 影響力促進(jìn)執(zhí)行的六大維度 |
| 心智模式 | 員工心理特質(zhì)與情緒壓力管理對執(zhí)行的影響 |
| 管理心理學(xué) | 心理學(xué)在管理執(zhí)行中應(yīng)用的討論 |
拉里·博西迪 (Lany Bossid)： 人們永遠(yuǎn)不可能 通過 思考 而養(yǎng)成一種新的 實(shí)踐習(xí)慣，而只能通過 實(shí)踐 來學(xué)會一種 新的思考方式 。
講師 季鍇源 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，北京師范大學(xué)（ZH）應(yīng)用心理學(xué)研究中心 常務(wù)主任；北京師范大學(xué)（ZH）心理與行為研究所 常務(wù)副所長；北京師范大學(xué)珠海分校 決策心理學(xué)副教授；香港故事文化發(fā)展有限公司資深合伙人；澳門城市大學(xué)人際關(guān)系心理學(xué)特聘教授；中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)總裁班、上海交大總裁班、廣西大學(xué)商學(xué)院等特聘教授；中國教育1臺2013《中國好商機(jī)》商業(yè)節(jié)目導(dǎo)師；雜志《實(shí)效管理》心理學(xué)特約撰稿人
擅長領(lǐng)域
擅長心理學(xué)管理、領(lǐng)導(dǎo)力心理建設(shè)、組織心智模式營造、及營銷心理學(xué)應(yīng)用等。具有多年的管理實(shí)踐及集團(tuán)型客戶銷售經(jīng)驗(yàn)，在管理培訓(xùn)、管理咨詢方面多有建樹，多服務(wù)于通訊行業(yè)、電子行業(yè)、金融行業(yè)等領(lǐng)域。
季鍇源教授長期致力于管理心理學(xué)、營銷心理學(xué)等方面的研究，堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)心理學(xué)為基礎(chǔ)，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷建構(gòu)、完善和升華管理心理學(xué)理論。在管理心理學(xué)領(lǐng)域里，季鍇源教授將中西方管理心理學(xué)理論匯集于一身， 結(jié)合自己十多年的企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)，探索出了一條適合中國企業(yè)生存、發(fā)展和提升的管理心理學(xué)體系。
季鍇源教授受邀在北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院開設(shè)《團(tuán)體決策和思維訓(xùn)練》心理學(xué)專業(yè)選修課程。季鍇源教授將管理心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)與企業(yè)團(tuán)體思維模式完美結(jié)合，精彩演繹了《團(tuán)體決策和思維訓(xùn)練》所蘊(yùn)涵的心理學(xué)理論和管理學(xué)精華，給心理學(xué)專業(yè)學(xué)生帶來了全新的視角，產(chǎn)生了強(qiáng)烈而深遠(yuǎn)的思維沖擊，得到北京師范大學(xué)心理學(xué)專家的高度認(rèn)可和一致好評。
此外，季鍇源教授對領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理心理學(xué)、消費(fèi)者心理等相關(guān)領(lǐng)域都有深入研究和獨(dú)到理解。
授課風(fēng)格
嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默、邏輯性強(qiáng)，課程深入淺出，生動詳實(shí)，善于潛移默化之間激發(fā)學(xué)員及團(tuán)隊(duì)思考潛力，學(xué)員反響熱烈。對管理實(shí)踐、心理學(xué)管理應(yīng)用、市場營銷及銷售技巧、技能等有深入研究和獨(dú)到理解，尤其是在心理學(xué)與企業(yè)管理結(jié)合的培成人訓(xùn)及教練技術(shù)方面有深厚積累。
研究方向
領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)及管理應(yīng)用
管理心理學(xué)及應(yīng)用
組織決策心理學(xué)與思維創(chuàng)新
心智模式與組織文化
消費(fèi)者心理學(xué)及市場營銷策劃
影響力心理學(xué)及應(yīng)用等
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