生產型企業(yè)的執(zhí)行力體系建設

一、生產制造型企業(yè)為什么需要執(zhí)行力
1、生產制造性企業(yè)的基本特征
2、破冰行動：生產制造型人才也需要熱情
3、從價值鏈看待生產制造的地位和作用
4、生產制造型人才的成長、學習和訓練要素
5、執(zhí)行力對生產的價值和意義

二、執(zhí)行力體系之入門思維：客戶價值與結果
1、生產從業(yè)者的致命傷：你的工作是誰發(fā)的？
2、過程不等于結果：為什么我做得那么累又得不到認可
3、態(tài)度不等于結果：某制衣廠員工好心辦壞事的案例討論
4、責任不等于結果：為什么企業(yè)業(yè)績下滑卻找不到人承擔責任？
5、外包思維：如果你這各部門就是一家企業(yè)，你會怎么做？臺積電企業(yè)的部門外包模式
6、員工怎么做內部客戶價值：客戶意識、結果導向

三、執(zhí)行力體系之一對一責任
1、系列測試題：你夠百分百責任嗎？
2、建立百分百責任思維：誰應當對我糟糕的現(xiàn)狀負責
3、案例討論:同時進工廠的兩個員工，為什么10年后差距巨大？
4、責任稀釋定律：海爾玻璃臟了由誰負責？品管和生產扯皮的終結者
5、生產干部和員工的區(qū)別：你到底是司機還是乘客？
6、部門和班組考核體系：建立一對一責任體系的關鍵
7、案例討論：降落傘生產質量的保證書
8、猴子管理法：責任就像一只猴子，你不管好就會跳到別的地方

四、執(zhí)行力體系之推力：檢查與監(jiān)督為核心的制度體系
1、人們不會做你希望的，只會做你檢查和監(jiān)督的
2、在沒有檢查的情況下不要相信任何承諾
3、建立以一周為單位的計劃質詢制度
4、建立會議系統(tǒng)，如何高效率的開會
5、將會議形成決議、并建立檢查和跟蹤體系
6、建立節(jié)點控制系統(tǒng)，事件里程碑制度
7、項目式工作法：工廠干部的重點工作在于推進改善項目，而非日常事務
8、立竿見影的實用工具：指令跟蹤看板的運用和實操訓練

五、執(zhí)行力體系之動力：獎懲
1、模擬經營：加油站經營競爭游戲
2、馬斯洛需求原理和工廠常見激勵的多種模式
3、獎懲要明確：權謀沒有出路，迅速的表明立場才是正道
4、獎懲要及時：即時激勵即是工廠中基層干部最現(xiàn)實可用的工具
5、即時激勵兩大原則：傳達戰(zhàn)略意圖；擺明是非態(tài)度
6、即時激勵的兩大要點：高層第一推動；找關鍵行為，形成集體記憶
7、立刻行動：如何構建企業(yè)自己的獎懲系統(tǒng)
8、巧妙運用崗位空缺和職務晉升作為員工的激勵
六、形成完整的執(zhí)行力體系：
1、制造型企業(yè)的執(zhí)行力循環(huán)體系
2、生產現(xiàn)場PDCA循環(huán)在執(zhí)行力當中的運用
3、標準化作業(yè)管理體系的制訂、維護和實施
4、海闊天高—生產管理從業(yè)者執(zhí)行力與個人職業(yè)發(fā)展
 

    刁老師在1997年-2004年在松下電器工作，從基層做到中高層管理職務，擁有豐富的管理實戰(zhàn)經驗。2000年曾赴日本松下研修管理經營模式，建立了完善的方法論和管理體系，是國內少有的具有實戰(zhàn)經驗的阿米巴經營模式研究者。

    刁老師從2004年開始進入管理咨詢行業(yè)，擅長將行之有效的工具結合企業(yè)運作方式滲透到各級干部和員工的業(yè)務行為之中。其所輔導的阿米巴經營模式在不同行業(yè)，不同性質的的企業(yè)中生根落地，開花結果。

    刁老師不僅授課精彩，更能和企業(yè)的實際操作緊密結合，授課中大量的第一手企業(yè)案例，是刁老師從事多年管理咨詢的實踐總結；其授課超過800場，是華南地區(qū)有較大影響力的阿米巴經營模式和運營管理實踐專家。

    同時，刁老師也是《班組管理》、《南方企業(yè)家》、《哈佛商業(yè)評論》、中國總裁網的撰稿人和專欄作家。