執(zhí)行力

【培訓(xùn)方式】
案例分析+問題討論+現(xiàn)場演練+團(tuán)隊(duì)PK+知識(shí)講授

【課程內(nèi)容】
第一部分 組織和個(gè)人的成功要素

• 個(gè)人成功三要素：理念、方法和工具

案例分析：少林功夫與職場工作

• 企業(yè)成功兩要素：戰(zhàn)略與執(zhí)行

案例分析：天龍家具廠的覆滅

• 個(gè)人成功與企業(yè)成功的關(guān)系

案例分析：豐收日大酒店的店長

• 我們?yōu)槭裁船F(xiàn)在還不夠成功？

案例分析：
商界鐵娘子——董明珠
日本郵政大臣——野田圣子
日本松下在大蕭條時(shí)的應(yīng)對(duì)措施
 
第二部分 什么是真正的執(zhí)行？

• 執(zhí)行的定義：把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)

案例分析：劉翔、史玉柱、中國男足、革命烈士、曹操
結(jié)論：社會(huì)的價(jià)值定義在于結(jié)果

• 什么是結(jié)果？

結(jié)果的四種假象：任務(wù)、理由、態(tài)度、職責(zé)
案例分析：
德國國家發(fā)展銀行案
俄羅斯人種樹
順德紡織廠車間案
不拉馬的士兵

• 不做結(jié)果的根源：

認(rèn)識(shí)問題：不知道什么是結(jié)果
態(tài)度問題：不愿意做結(jié)果
能力問題：做不出結(jié)果
案例分析：
助理小張買車票
莫名其妙的銷售人員
國珍——新時(shí)代

• 三種結(jié)果思維：

底線思維
外包思維
鏡子思維
 
第三部分 如何做結(jié)果

• 事前：明確目標(biāo)，責(zé)任承諾，精心設(shè)計(jì)；
• 事中：執(zhí)著行動(dòng)，檢查節(jié)點(diǎn)，及時(shí)糾正；
• 事后：積極總結(jié)，共同分享，即時(shí)激勵(lì)。

 
第四部分 個(gè)人執(zhí)行力規(guī)劃

• 個(gè)人目標(biāo)設(shè)定：

人生規(guī)劃五大目標(biāo)領(lǐng)域：妻、財(cái)、子、祿、壽
個(gè)人定位決定未來地位
案例分析：
汶川地震小班長——林浩
軟銀孫正義
喬布斯——活著就為改變世界
現(xiàn)場互動(dòng)：填寫個(gè)人戰(zhàn)略

• 執(zhí)行計(jì)劃設(shè)定：

周計(jì)劃周結(jié)果
日計(jì)劃日結(jié)果
結(jié)果定義三原則：有時(shí)間、有價(jià)值、可考核
現(xiàn)場互動(dòng)：個(gè)人工作結(jié)果定義及討論

資深企業(yè)管理和營銷導(dǎo)師
全國近30家企業(yè)資深咨詢師
中國十大營銷培訓(xùn)師
上海交大客座教授
佩高門業(yè)（上海）有限公司營銷副總裁
工業(yè)品營銷研究院總經(jīng)理

職業(yè)履歷
     陳文學(xué)老師，擁有多年市場一線經(jīng)驗(yàn)及高層管理經(jīng)驗(yàn)，更是培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)一位擁有15年培訓(xùn)經(jīng)歷的資深講師，先后為《上海工業(yè)》《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》《銷售與管理》《銷售與市場》等國內(nèi)專業(yè)刊物和網(wǎng)站發(fā)表論文數(shù)百篇。
     歷任佩高門業(yè)（上海）有限公司，曾任職營銷副總裁；工業(yè)品營銷研究院 ，曾任職總經(jīng)理、上海入微企業(yè)管理咨詢有限公司首席專家。有過15年的企業(yè)高層管理和營銷經(jīng)驗(yàn)，先后從事過人力資源，企業(yè)運(yùn)營管理，營銷管理等工作，具有豐富的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。
     陳文學(xué)老師始終強(qiáng)調(diào)“前瞻、系統(tǒng)、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)”原則，在戰(zhàn)略營銷、新市場開發(fā)、渠道建設(shè)、品牌運(yùn)作、商務(wù)談判銷售管理制度和流程，客戶服務(wù)等方面擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)富有激情演講式體驗(yàn)培訓(xùn)，通過生動(dòng)的案例故事、經(jīng)典的游戲，寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)，培訓(xùn)效果非常突出。

授課風(fēng)格
專   業(yè)——多年來一直致力于企業(yè)銷售管理體系建立的研究、實(shí)踐。
實(shí)   用——生動(dòng)豐富的案例，視頻解析、角色扮演、理論體驗(yàn)練習(xí)。
定   做——根據(jù)企業(yè)實(shí)況設(shè)計(jì)案例和知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)授課中學(xué)員的反映情
況靈活調(diào)整，量身定做互動(dòng)式培訓(xùn)。
原   則——課程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，條理清晰，分享眾人經(jīng)驗(yàn)，開啟自身智慧。