《寫(xiě)得好才能說(shuō)得清 ——企業(yè)常用公文的寫(xiě)作技巧》

寫(xiě)得好才能說(shuō)得清

——企業(yè)常用公文的寫(xiě)作技巧

【課程背景】

ü  如果你寫(xiě)不出來(lái)，千萬(wàn)別指望你能說(shuō)得好

ü  公文寫(xiě)作并沒(méi)有高深的理論，其難度在于，你需要不斷地訓(xùn)練自己，這一過(guò)程可能是漫長(zhǎng)的

ü  與其說(shuō)你在訓(xùn)練寫(xiě)作技能，不如說(shuō)你在培養(yǎng)正確的寫(xiě)作習(xí)慣

ü  ……   ……

【課程目的】

ü  通過(guò)對(duì)目前期望的文字溝通效果，確認(rèn)改善的領(lǐng)域

ü  掌握有效的常用公文的寫(xiě)作規(guī)范，獲取更好的文字溝通效果

【課程對(duì)象】

經(jīng)常撰寫(xiě)內(nèi)部公文的公文寫(xiě)作者

【課程形式】

講解主持、案例學(xué)習(xí)、小組討論、學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享

【課程長(zhǎng)度】

1天6課時(shí)

【課程內(nèi)容】

公文的含義及寫(xiě)作特點(diǎn)

公文的含義

ü     公文的內(nèi)涵

ü     公文的類(lèi)別

ü     公文的文種

公文的語(yǔ)言要求

ü     公文語(yǔ)言的表述要求

ü     公文的專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)

公文的寫(xiě)作要求

ü  公文的寫(xiě)作特點(diǎn)

ü  公文的結(jié)構(gòu)安排

ü  公文的寫(xiě)作步驟

ü  公文的寫(xiě)作要求

公文的寫(xiě)作特點(diǎn)

ü     公文寫(xiě)作的4C原則

常用公文的寫(xiě)作格式及技巧

請(qǐng)示

ü     請(qǐng)示的定義

ü     請(qǐng)示的特點(diǎn)

ü     請(qǐng)示的適用情況

ü     請(qǐng)示的格式

批復(fù)

ü  批復(fù)的定義

ü  批復(fù)的格式

ü  批復(fù)的寫(xiě)作要求

報(bào)告

ü     報(bào)告的定義

ü     報(bào)告的分類(lèi)

ü     報(bào)告的格式

ü     報(bào)告的注意事項(xiàng)

ü     請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別

通知

ü      通知的定義

ü      通知的特點(diǎn)

ü      通知的分類(lèi)

ü      通知的格式

通報(bào)

ü     通報(bào)的定義

ü     通報(bào)的種類(lèi)

ü     通報(bào)的格式

ü     通知與通報(bào)的區(qū)別

計(jì)劃

ü     計(jì)劃的定義

ü     計(jì)劃的類(lèi)別

ü     計(jì)劃的原則

ü     計(jì)劃的格式

ü     如何寫(xiě)好計(jì)劃？

總結(jié)

ü     總結(jié)的定義

ü     總結(jié)的格式

ü     計(jì)劃與總結(jié)的區(qū)別

ü     如何向上司交一份亮麗的成績(jī)單？

述職報(bào)告

ü     什么是述職報(bào)告 ？

ü     述職報(bào)告與年終總結(jié)一樣嗎？

ü     所有人都要寫(xiě)述職報(bào)告嗎？

ü     述職報(bào)告的目的

ü     述職報(bào)告的特點(diǎn)

ü     述職報(bào)告的格式

ü     述職報(bào)告的模板

ü     述職報(bào)告的寫(xiě)作要求

ü     述職報(bào)告的常見(jiàn)問(wèn)題

ü     述職報(bào)告的成功前提

ü     如何寫(xiě)好述職報(bào)告？

會(huì)議紀(jì)要

ü     會(huì)議紀(jì)要的定義

ü     會(huì)議紀(jì)要的分類(lèi)

ü     會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)

ü     會(huì)議紀(jì)要的格式

會(huì)議記錄

ü     會(huì)議記錄的定義

ü     會(huì)議記錄的特點(diǎn)

ü     會(huì)議記錄的格式

ü     會(huì)議記錄的要求

ü     會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別

公函

ü     公函的定義

ü     公函的類(lèi)別

ü     公函的格式

【實(shí)戰(zhàn)背景】

ü  從事職業(yè)講師19年時(shí)間，課程方向主要涉及領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力提升實(shí)戰(zhàn)課程和人力資源管理課程， 課程對(duì)象主要針對(duì)企業(yè)內(nèi)部中高層管理人員，服務(wù)行業(yè)主要為通信、銀行、電力、汽車(chē)、IT、高科技和制造行業(yè)及世界500強(qiáng)企業(yè)。

ü  從事人力資源管理工作12年，曾在國(guó)營(yíng)、外資、民營(yíng)企業(yè)等擔(dān)任人力資源開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)中、高級(jí)主管，擁有豐富的人力資源管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

【職業(yè)背景】

學(xué)院/院校：

ü  清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授

ü  西安交大管理學(xué)院特約講師

ü  云南大學(xué)高培中心特約講師

  【授課風(fēng)格】

ü  職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)；重思維、強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)、高互動(dòng)、最落地

ü  案例豐富、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)、有點(diǎn)有料、幽默生動(dòng)，引導(dǎo)互動(dòng)、收獲啟發(fā)

ü  通過(guò)深入淺出的案例分析與引導(dǎo)式互動(dòng)教學(xué)，學(xué)員可以更加深刻的掌握課程精華，有效激勵(lì)學(xué)員不斷進(jìn)取，通過(guò)學(xué)習(xí)受到啟發(fā)，深刻反思。不僅僅在企業(yè)內(nèi)可以看到變化，更有效的以素質(zhì)素養(yǎng)提升為基礎(chǔ)改變生活品質(zhì)，有效觸動(dòng)企業(yè)員工邁向更高的層次。真正達(dá)到企業(yè)想要的培訓(xùn)效果