從技術人才走向管理骨干實戰(zhàn)研修

課程內(nèi)容：

第一單元 目前企業(yè)管理中遇到的問題剖析
 技術人員的性格決定的問題
1、技術人員，大部分是事無巨細的人
2、技術人員喜歡單打獨斗
3、習慣聽從安排，而非自己進行計劃
4、語言溝通能力較弱
5、不能清楚到認識到團隊的利益和作用
 企業(yè)的制度決定的問題
1、大部分企業(yè)都重技術而不重視管理
2、企業(yè)晉升考核，僅考核技術類的能力，而管理的能力都是靠晉升完成培養(yǎng)
3、技術來培養(yǎng)周期短，而管理類人才培養(yǎng)周期長
4、“短期效益”導致的內(nèi)部人員結構問題
 目前的現(xiàn)狀表現(xiàn)
1、領導忙，而員工清閑，部門效率低
2、不知如何給員工分配任務，導致部門人員抱怨
3、重哥們義氣，執(zhí)行力差
4、經(jīng)常站在員工的角度考慮企業(yè)的一些行為
5、身心疲憊，惡性循環(huán)

第二單元 管理者角色的認知
 企業(yè)經(jīng)營的直接執(zhí)行者
1、企業(yè)經(jīng)營的一切活動都是由中層帶領員工進行
2、戰(zhàn)略制定需要中層的有效執(zhí)行
3、經(jīng)營方針需要高層協(xié)助完成
4、具體問題的解決需要中層“搞定”
 企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”
1、企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的柱子
2、企業(yè)的每個部門主管承擔者各自應該承擔的責任
3、部門間的合作，有靠中層的積極配合
4、問題解決的終結者
 管理者是企業(yè)戰(zhàn)術決策的制定者
1、所有戰(zhàn)略都需要中層的解讀
2、具體的戰(zhàn)術決策需要中層的制定
 技術和人員的雙重層管理
1、一般中層多是很多技術高手
2、同時又是及時多面手
3、尤其是在制造企業(yè)，晉升的前提是技術優(yōu)秀
4、又要進行部門內(nèi)部的管理
5、部門間的工作協(xié)調(diào)
 基層和高層溝通的橋梁
1、上傳下達
2、某職能部門的最高長官
3、替老板干活，為員工說話

第三單元 管理者應該具備的幾種習慣
 管理者自我時間管理
1、認識規(guī)避時間黑洞
2、尋找高效時間段（表單工具）
3、工作日志的撰寫（表單工具）
4、突發(fā)事件的管理
5、辦公室5S的管理
 結果思維導向
1、什么是結果
2、衡量結果的三大標準
3、為何要是結果
4、建立結果思維（表單工具）
 客戶導向意識建立
1、認識客戶價值
2、為何要做客戶價值
3、怎么做客戶價值（表單工具）
 壓力調(diào)解能力
1、認識壓力
2、技術到管理的壓力來源
3、自我壓力管理
 100%責任意識建立
1、責任概論
2、何為100%責任
3、讓100%責任成為一種習慣
 團隊意識建立
1、團隊的概念和作用
2、卓越團隊應該具有特點
3、管理自我團隊

第四單元 管理者的類型和溝通技能
 管理者的類型
1、生產(chǎn)技術性
2、盲目執(zhí)行性
3、大撒把型
4、勞動模范型
5、哥們義氣性
 新晉升管理者常見的溝通誤區(qū)
1、自我加壓，溝通不順暢
2、不會很好的表達自己的意思
3、報告撰寫能力較差
4、EQ相對低
 和上級溝通的藝術
1、給老板選擇題，讓老板履行自己的權利
2、學會書面溝通
3、換位思考進行溝通
4、中國式溝通
 平級溝通的要求
1、平等對話的原則
2、崗位職責依據(jù)的原則
3、和平共處
4、多說行內(nèi)話
 下屬溝通的方法
1、小游戲“猜名人人名（一種溝通方式的介紹）
2、言必行，行必過
3、剛柔并進的管理模式
4、公平，公正很關鍵

第五單元 管理者的核心技能管理
 目標的分解和計劃的制定
1、企業(yè)的戰(zhàn)略制定
2、企業(yè)目標的分解
3、各部門目標的確認
4、部門計劃的制定原則SMART原則
 任務的分配
1、員工能力的認知
2、匹配崗位分配任務
3、量化管理
4、KPI管理
 管理者對全局和資源的掌控能力
1、管理者擁有較多咨詢支配權
2、全局意識的建立
3、資源分配組合
 員工管理和激勵能力
1、工作的協(xié)調(diào)能力
2、員工心理的把控
3、用“心”管理常
4、常見激勵原理
5、常用激勵手法
 做好自我生涯規(guī)劃
1、調(diào)整重技術、輕管理的傾向
2、發(fā)揮技術背景優(yōu)勢
3、調(diào)整心態(tài)，接受挑戰(zhàn)
4、適當讀一些管理方面的書籍

第六單元 管理者的現(xiàn)場溝通輔導能力
 現(xiàn)場輔導的時機確定
1、新工作崗位勝任的時候
2、調(diào)換到新崗位
3、休長假回來進行
4、新技術，新知識引進時
5、對于現(xiàn)有工作流程大家有不同看法時
6、一定周期以后，一般為一年時間
 企業(yè)常見的三階培訓
1、公司級培訓及輔導
2、部門級培訓及輔導
3、現(xiàn)場級培訓及輔導
 常見的現(xiàn)場輔導的四步驟
1、講給他聽
2、他講給你聽
3、做給他看
4、由他做給你看，遵循PDCA原則
 現(xiàn)場技術討論會
1、何為現(xiàn)場技術研討會
2、技術研討會的組織的意義
3、現(xiàn)場研討會組織的注意事項
4、現(xiàn)場研討會的有效補充 

張四華 簡介，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師，上海市企業(yè)聯(lián)合會培訓中心兼職教師；  寶鋼人才開發(fā)院兼職教授；  浙江大學繼續(xù)教育學院特聘培訓師；  上海市企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果評審委員會聘請的評審專家； 

工作經(jīng)歷
現(xiàn)任某國有大型企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理者。長期從事現(xiàn)場管理和研究工作，具有豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗。在生產(chǎn)管理、設備管理、機關管理等方面有較多研究成果。

核心課程
《精細化管理能力提升》、《問題的分析與解決》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《從技術走向管理》、《學習型團隊建設》、《卓越管理者素質(zhì)能力提升系列》、《一線管理者角色認知與心智模式系列》等