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供應(yīng)商開發(fā)、選擇、評(píng)估與全面管理

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供應(yīng)商開發(fā)、選擇、評(píng)估與全面管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉小明
劉小明
(擅長(zhǎng):生產(chǎn)管理 采購物流 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

課程背景
◆21世紀(jì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)趨勢(shì)下,企業(yè)外購/外包比率越來越大、產(chǎn)品生命周期越來越短導(dǎo)致庫存要求越來越高、客戶從提出需求到訂單實(shí)現(xiàn)周期的時(shí)間越來越短……您是否正在企業(yè)為“庫存高、成本漲、反應(yīng)慢”而苦惱,僅在微利的生命線上苦苦掙扎?
◆地球資源是有限的,隨著全球化經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、行業(yè)合并、人民幣升值、跨國(guó)并購等商業(yè)環(huán)境變遷,供應(yīng)商市場(chǎng)越來越聚中化、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?;?。您是否在強(qiáng)勢(shì)供應(yīng)商面前一躊莫展?是否對(duì)龐大的供應(yīng)商群管理感到無所適從?對(duì)采購價(jià)格越來越高,銷售定價(jià)越來越低的趨勢(shì)是否促使您開發(fā)企業(yè)的第三方利潤(rùn)源?
◆在此基礎(chǔ)上結(jié)合采購管理的實(shí)際問題,系統(tǒng)講述采購中供應(yīng)商的選擇評(píng)估、成本降低策略、質(zhì)量及交期的控制。講師和大家分享多年解決問題的經(jīng)驗(yàn),使方法和理論能應(yīng)用到實(shí)際工作中。
 
課程收益
◆通過培訓(xùn)學(xué)員理解供應(yīng)鏈管理的基本內(nèi)容。
◆通過培訓(xùn)學(xué)員能夠理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行供應(yīng)商開發(fā)、考核、評(píng)估和供應(yīng)商關(guān)系管理。
◆通過課程學(xué)習(xí)掌握一套系統(tǒng)整合供應(yīng)商的方法。
◆本課程從戰(zhàn)略高度介紹國(guó)際上先進(jìn)的采購理念和實(shí)務(wù)操作,同時(shí)結(jié)合中國(guó)特點(diǎn),再用案例強(qiáng)化和理解。
 
課程對(duì)象
采購經(jīng)理、主管,物料、供應(yīng)部門主管,計(jì)劃部門有關(guān)人員,采購與供應(yīng)相關(guān)從業(yè)人員等。
 
課程形式
講授法,演練法,討論法,案例分析法,互動(dòng)法,頭腦風(fēng)暴法,學(xué)員分享法,老師點(diǎn)評(píng)法等。
 
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
一到兩天(6至12小時(shí))
 
課程大綱
一、供應(yīng)鏈/采購與供應(yīng)是什么?
1、21世紀(jì)商業(yè)環(huán)境的新變化
2、供應(yīng)鏈為何物
3、“采”與“購”區(qū)別在哪里
4、“供”與“應(yīng)”聯(lián)系在哪里
5、采購與供應(yīng)又有何不同
6、傳統(tǒng)采購管理認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
7、供應(yīng)戰(zhàn)略與供應(yīng)鏈戰(zhàn)略關(guān)系是什么(價(jià)值曲線)
8、供應(yīng)鏈的本質(zhì)是什么
9、案例分析:格力與美的空調(diào)

二、供應(yīng)商管理概述
1、采購供應(yīng)工作流程
2、企業(yè)采購供應(yīng)工作的癥結(jié)
3、供應(yīng)商管理概述
4、供應(yīng)商開發(fā)/評(píng)估/選擇/關(guān)系管理/考核

三、供應(yīng)商開發(fā)

1、什么是“供應(yīng)商開發(fā)”

2、企業(yè)為什么要進(jìn)行供應(yīng)商開發(fā)

3、供應(yīng)商開發(fā)的目標(biāo)和方法

4、新產(chǎn)品開發(fā)中如何避免采購措手不及?
5、如何開發(fā)和認(rèn)可供應(yīng)商
(1)前期書面調(diào)查
(2)產(chǎn)品認(rèn)證
(3)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審
(4)供應(yīng)商體系認(rèn)證
(5)供應(yīng)商開發(fā)與認(rèn)可的10個(gè)步驟
6、案例分析:供應(yīng)商開發(fā)應(yīng)由設(shè)計(jì)開發(fā)部門牽頭還是由采購部門牽頭,他們各自牽頭開發(fā)的利弊,應(yīng)如何規(guī)避

四、供應(yīng)商評(píng)估

1、尋找供應(yīng)源

2、尋找供應(yīng)商的途徑有哪些?

資源搜尋戰(zhàn)略

3、供應(yīng)商評(píng)估

(1)供應(yīng)商評(píng)估的方法

(2)建立評(píng)估基本標(biāo)準(zhǔn)

(3)我們的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是否合理?
(4)選擇供應(yīng)商應(yīng)考慮的六大條件

4、供應(yīng)商評(píng)估的意義

5、供應(yīng)商評(píng)估體系建立

6、評(píng)估供應(yīng)商流程—三階七步(流程:樣品-小試-中試-試采-現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估)

7、供應(yīng)商評(píng)估與激勵(lì)
(1)批量生產(chǎn)中的供應(yīng)商管理
(2)供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估與改善
(3)供應(yīng)商激勵(lì)方式探討

8、供應(yīng)商評(píng)估原則

(1)資質(zhì)—全

(2)能力—深

(3)財(cái)務(wù)—透

9、案例分析:某集團(tuán)公司供應(yīng)商評(píng)估體系的建立

10、小組討論:供應(yīng)商如何看待現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證

五、供應(yīng)商選擇與認(rèn)可

1、供應(yīng)商選擇原則

2、供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板
(1)多因素
(2)三因素
(3)六因素
(4)七因素理論
(5)建立供應(yīng)商選擇模板

2、供應(yīng)商選擇的步驟與方法

3、對(duì)單一供應(yīng)商的選擇

(1)其他部門指定供應(yīng)商怎么辦?
(2)客戶指定供應(yīng)商怎么辦?
4、如何考慮價(jià)格與質(zhì)量因素選擇供應(yīng)商?
(1)了解供應(yīng)商定價(jià)的主要方法
(2)性價(jià)比?怎么比?

六、對(duì)供應(yīng)商考核評(píng)定

1、對(duì)供應(yīng)商考核的量化管理

2、供應(yīng)商等級(jí)評(píng)定的定量分析指標(biāo)

3、供應(yīng)商等級(jí)評(píng)定的定性分析

4、供應(yīng)商等級(jí)評(píng)定目標(biāo)

5、如何對(duì)合格供方進(jìn)行有效管理

(1)案例分析:考核工具的實(shí)操應(yīng)用

(2)供應(yīng)商績(jī)效考核五大步驟與19個(gè)必不可少的細(xì)節(jié)
6、供應(yīng)商評(píng)估指標(biāo)體系與評(píng)估方法
7、案例分析:等級(jí)評(píng)定系統(tǒng)的建立
七、供應(yīng)商質(zhì)量管理與改善
1、供應(yīng)商質(zhì)量:管理與控制相結(jié)合
2、供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量問題、服務(wù)質(zhì)量問題應(yīng)該歸誰負(fù)責(zé)并解決?
3、對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量管理的四個(gè)層次
(1)SQE應(yīng)歸屬于哪個(gè)部門更合理?
(2)對(duì)供應(yīng)商實(shí)施質(zhì)量制程保證的二種措施
4、供應(yīng)商質(zhì)量管理的步驟與方法
5、對(duì)供應(yīng)商產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的控制
6、如何評(píng)估供應(yīng)商質(zhì)量
7、如何考核供應(yīng)商質(zhì)量:四大內(nèi)容與12個(gè)細(xì)節(jié)
8、對(duì)質(zhì)量問題抱怨的分析與處理
9、質(zhì)量意識(shí)的“三不政策”
10、質(zhì)量方法的“三不”曲
11、質(zhì)量成本及控制方法
12、采購中的質(zhì)量改善
(1)明確采購標(biāo)準(zhǔn)
(2)供應(yīng)商參與設(shè)計(jì)
(3)供應(yīng)商資格認(rèn)證
(4)檢驗(yàn)與試驗(yàn)
(5)關(guān)口前移實(shí)施免檢
(6)供應(yīng)商質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)
13、案例分析:蘋果供應(yīng)商質(zhì)量管理

八、供應(yīng)商控制與管理

1、如何控制供應(yīng)商

2、如何防止被供應(yīng)商控制

(1)對(duì)單一供應(yīng)商的管理與控制

(2)單一供應(yīng)商應(yīng)對(duì)策略?
(3)案例5某公司對(duì)單一供應(yīng)商管理
(4)如何避免供應(yīng)商突然斷貨

3、跟單的重要性(被動(dòng)的供應(yīng)商管理)

4、優(yōu)化供應(yīng)商結(jié)構(gòu)

(1)控制采購的總擁有成本
(2)采購成本控制
(3)供應(yīng)商資源整合的策略
5、為全面的供應(yīng)鏈管理作準(zhǔn)備
6、案例分析:分享戰(zhàn)略合作,從不良品改善開始

九、供應(yīng)商談判

1、采購談判的本質(zhì)
2、談判必備的“聽、問、觀、說”四大基本技能
3、采購談判前(準(zhǔn)備)-談判中-談判后各階段常用策略
4、談判原則
(1)原則一:摘櫻桃
(2)原則二:紅鯉魚
5、談判中異常問題的解決
(1)問題一:誰先報(bào)價(jià)
(2)問題二:如何運(yùn)用時(shí)間策略
(3)問題三:談判僵局怎么辦……
6、如何塑造談判中“勢(shì)”的力量
(1)法定力
(2)獎(jiǎng)賞力
(3)懲罰力
(4)號(hào)召力
(5)專業(yè)力
(6)信息力

十、供應(yīng)商關(guān)系管理

1、決定供應(yīng)商關(guān)系的因素有哪些?
2、供應(yīng)商關(guān)系策略的“八字方針”
3、供應(yīng)商經(jīng)典的“四分法”
4、動(dòng)態(tài)管理供應(yīng)商關(guān)系
5、供應(yīng)商的“分而治之”
6、供需合同管理
案例4:合同風(fēng)險(xiǎn)與招標(biāo)陷阱防范
7、供應(yīng)商關(guān)系管理的價(jià)值
8、供應(yīng)商績(jī)效=能力+積極性
 

 9、供應(yīng)商的激勵(lì)方式探討

(1)精神激勵(lì)  
(2)物質(zhì)激勵(lì)
(3)停止供貨或推出
10、案例分析:西門子供應(yīng)商管理管理12條原則


講師 劉小明 介紹

劉小明,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)經(jīng)理
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
中國(guó)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派講師
中山大學(xué)  客座教授
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授
華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)采購師 特聘講師
全國(guó)班組長(zhǎng)/一線主管 巡講講師
中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)授予質(zhì)量高級(jí)講師

【工作背景】

工商管理博士。十多年中高層企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗(yàn),先后在拓璞電器集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理;美的集團(tuán)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理;中國(guó)超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時(shí)兼職在認(rèn)證公司對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長(zhǎng)企業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量和采購物流管理課程培訓(xùn)。領(lǐng)域涉及食品、電子、機(jī)械、汽車、通訊、電氣、家具、家電、注塑、生物制藥、五金、服裝、煙草、航空航天等行業(yè)。
 
【工作經(jīng)歷及成果】
1999-2003廣州拓璞電器集團(tuán) 分公司生產(chǎn)/集團(tuán)質(zhì)量部【生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理】
1、順利組建分公司生產(chǎn)部,使分公司生產(chǎn)部由剛成立無到有,并走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及制度化管理。
2、公司迅速擴(kuò)張,集團(tuán)公司成立,公司任命我?guī)ьI(lǐng)質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)一起完善質(zhì)量管理部門檢驗(yàn)、保證和試驗(yàn)室組建工作;完善供應(yīng)商審核資格認(rèn)證活動(dòng);在集團(tuán)公司質(zhì)量管理完善的情況下各分公司推行質(zhì)量管理體系認(rèn)證,六個(gè)分公司順利取得質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
2003-2006美的集團(tuán) 集團(tuán)供應(yīng)鏈管理中心【供應(yīng)鏈中心經(jīng)理】
1、完善集團(tuán)公司供應(yīng)鏈管理整合。
2、對(duì)集團(tuán)中心重點(diǎn)關(guān)注供應(yīng)商第二方審核,減少采購風(fēng)險(xiǎn)及提升原材料質(zhì)量。
3、通過供應(yīng)商規(guī)范化管理,各事業(yè)部采購部門得到規(guī)范化管理,使采購成本持續(xù)下降。
4、針對(duì)質(zhì)量、交期難以達(dá)到集團(tuán)要求的供應(yīng)商進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督改善,供應(yīng)商達(dá)到集團(tuán)供應(yīng)鏈管理要求。
5、負(fù)責(zé)與供應(yīng)商各項(xiàng)談判工作的參與和安排。
2007-2010中國(guó)超人集團(tuán) 集團(tuán)制造中心/集團(tuán)質(zhì)量中心【生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表】
1、負(fù)責(zé)集團(tuán)公司12個(gè)分廠生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)配、日常管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)等管理工作。
2、通過推行IE工業(yè)工程管理,是各分廠生產(chǎn)流程得到改善和優(yōu)化、生產(chǎn)效率直線提升55%。
3、針對(duì)注塑廠、五金廠批量生產(chǎn)的特點(diǎn),由機(jī)器人替代人工作業(yè),提高了生產(chǎn)效率,節(jié)約了用工成本。
4、負(fù)責(zé)集團(tuán)采購部門統(tǒng)籌和管理工作,2008年通過對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行整合和優(yōu)化,大大降低公司各物料的采購成本,使交期達(dá)成率由原來的82.5%直線提升至96.8%,同時(shí)原材料質(zhì)量也比較穩(wěn)定。
 
【授課風(fēng)格】
劉老師授課注重理論與實(shí)際相結(jié)合,對(duì)學(xué)員工作技能、良好習(xí)慣的培養(yǎng),追求改變學(xué)員心態(tài)與觀念。近6年豐富的專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn),外加擔(dān)任多家企業(yè)常年管理顧問,使本人對(duì)教育與培訓(xùn)十分熟悉及了解。
——關(guān)注顧客需求,為顧客提供有針對(duì)性的解決方案;
——注重與各層管理人員的溝通,為管理者提供全新的管理思維和模式;
——注重實(shí)效,以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)樵瓌t;
——關(guān)注過程,以過程為實(shí)現(xiàn)績(jī)效的手段。
講課風(fēng)格生動(dòng)、幽默及深入淺出。不僅案例豐富,且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧,把管理當(dāng)故事講。對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的效果。
 
【出版書籍】
1-《管好班組就靠這幾招》
2-《管好采購就靠這幾招》
3-《創(chuàng)業(yè)者要懂的24堂采購與物流管理課》
4-《準(zhǔn)時(shí)下班的智慧:超有效的時(shí)間整理法》
 
【客戶評(píng)價(jià)】
◆“劉小明老師是我所遇到的國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓(xùn)師之一!”
——日本兄弟公司珠海分公司人力資源部 賴經(jīng)理
 
◆“劉小明老師是中國(guó)最成功的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師之一,他的課程深受廣大學(xué)員歡迎!”
——尚德(中國(guó))培訓(xùn)集團(tuán)副總裁 陳總裁
 
◆“劉老師具有十多年大型企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)課程最容易讓員工理解接受。”
——中國(guó)南車人力資源部部長(zhǎng) 謝部長(zhǎng)
◆“聽朋友說,劉小明的課很好,一聽,果然是好。一聽就知道是管理企業(yè)的人,有血有肉,有情有理,聽了確實(shí)受益。”
                   ——內(nèi)蒙古河套酒業(yè)集團(tuán)  謝部長(zhǎng)
 
◆“劉小明老師講課聲情并茂,內(nèi)涵豐富,我受到了很大的啟發(fā)。”
——東風(fēng)日產(chǎn)人力資源部 范專員
 
◆“我曾經(jīng)聽過北京一些教授的課,感覺不錯(cuò)?,F(xiàn)在聽了劉老師的課,感覺也很好,而且是那種不僅好聽,而且好用的好。”
   ——清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 林教授
 
◆“劉老師的演講特別流暢,特別有激情,邏輯非常好,很有鼓動(dòng)性!”
        ——東莞市鎢珍電子公司  陳先生
 
◆如何做大、做強(qiáng)、做長(zhǎng)是每個(gè)企業(yè)家日思夜想的重要問題,在所有的培訓(xùn)課程中,劉老師的課程對(duì)我們企業(yè)是最實(shí)用、最有效、最能解決實(shí)際問題的培訓(xùn)。
——浙江繡錦集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng) 張錦福
 
◆中國(guó)像劉老師這樣有水平的人很多,但像他一樣愿意扎扎實(shí)實(shí)為民營(yíng)企業(yè)做實(shí)事。要做到他這種境界,沒有多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和做事的扎實(shí)精神是不可能做到的。
——浙江偉??毓杉瘓F(tuán)有限公司董事長(zhǎng) 陶海弟

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