MTP--中層干部八項(xiàng)管理技能

前言：學(xué)好《中層干部八項(xiàng)管理技能》的五大基礎(chǔ)
管理技能一：中層干部角色認(rèn)知與精準(zhǔn)定位
一、自我認(rèn)知，做好中層管理者
1、中層管理者在企業(yè)架構(gòu)中的位置
2、中層管理者在組織中的基本使命
二、做好上司的下屬：讓領(lǐng)導(dǎo)省心、放心、安心；
1、中層管理者做好下屬的基本目標(biāo)。
2、作為下屬的中層管理干部需注意五個(gè)基本事項(xiàng)。
三、做好同事的伙伴：與同事協(xié)作、互助、共贏；
1、中層干部與同事相處的目標(biāo)定位；
2、打破小圈子，避免“只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林”。
四、做好部屬的領(lǐng)導(dǎo)：令部屬信任、支持、感恩；
1．管理干部為部屬做好三個(gè)基本角色：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖、部屬教練、標(biāo)桿榜樣。
2．作為部屬領(lǐng)導(dǎo)的中層管理者應(yīng)避免的兩大誤區(qū)。

管理技能二：卓越溝通
互動(dòng):溝通能力測(cè)試
一、溝通是中層管理者最基本的職業(yè)技能
1、中層管理者70%時(shí)間用于溝通。
2、溝通經(jīng)典游戲:話圖。
3、解析溝通不暢的的六大原因。
二、如何與上司進(jìn)行有效溝通
1、“三講三不講”溝通原則。
講結(jié)果，不講理由；
講重點(diǎn)，不講細(xì)節(jié)；
講數(shù)據(jù)，不講大概。
2、事前、事中、事后與上司溝通的基本原則和策略。
三、如何與下屬進(jìn)行溝通
1．中層管理者與下屬溝通的“兩少兩多”法則。
 2．與下屬溝通的“民主與集中”。
3．案例解析：與部屬溝通的策略不同，結(jié)果大相徑庭。
三、如何與同級(jí)進(jìn)行有效溝通
    解析：同級(jí)溝通的三大原則。
四、掌握溝通中傾聽的五個(gè)層次
五、互動(dòng)分享：卓越溝通的杠桿工具

管理技能三：時(shí)間管理
  互動(dòng):職業(yè)生命測(cè)試
一、中層管理者為什么要進(jìn)行時(shí)間管理？
二、高效管理時(shí)間的原則與策略
1、四象限時(shí)間管理技巧；
2、互動(dòng)交流：解決中層管理時(shí)間困惑；
三、高效時(shí)間管理的四大理念和原則
四、分享：高效時(shí)間管理杠桿工具

管理技能四：目標(biāo)管理
一、關(guān)于目標(biāo)與目標(biāo)管理
1、什么是目標(biāo)管理？
2、有效地目標(biāo)的五個(gè)原則
3、X目標(biāo)與Y目標(biāo)的本質(zhì)差異
二、個(gè)人目標(biāo)管理的基本方法和策略
    案例分享：訂立目標(biāo)的五大原則
三、達(dá)成組織目標(biāo)的五大關(guān)鍵步驟
1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想
2、未戰(zhàn)先謀，規(guī)劃布局
3、誓師動(dòng)員，良性競(jìng)爭(zhēng)
4、過(guò)程管控，指導(dǎo)幫扶
5、結(jié)果導(dǎo)向，獎(jiǎng)罰分明

管理技能五：授權(quán)管理
一、關(guān)于授權(quán)
1．什么是授權(quán)？
2．中層管理者為什么不愿意授權(quán)？
二、優(yōu)秀管理者與平庸管理者的區(qū)別？
三、授權(quán)管理的基本杠桿工具：“猴子”管理
1、什么是“猴子”？
2、“猴子”管理的兩個(gè)基本原則。
3、“猴子”管理兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
四、授權(quán)的兩個(gè)基本原則
1、只能授出任務(wù)，無(wú)法授出責(zé)任。
2、下屬作對(duì)，功勞是下屬的；下屬做錯(cuò)，責(zé)任由授權(quán)者承擔(dān)。
五、授權(quán)范圍的六大注意事項(xiàng)
六、授權(quán)的四個(gè)好處

管理技能六：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
一、關(guān)于激勵(lì)
1．為什么員工需要被激勵(lì)？
2．案例解析:馬斯洛需求理論的綜合運(yùn)用。
3、中層管理人員對(duì)員工激勵(lì)的三大誤區(qū)。
二、中層經(jīng)理常用的十個(gè)基本激勵(lì)策略
1、金錢激勵(lì)2、物資激勵(lì)3、度假激勵(lì)4、榮譽(yù)激勵(lì)5、晉升激勵(lì)
6、成長(zhǎng)激勵(lì)7、榜樣激勵(lì)8、環(huán)境激勵(lì)9、親情激勵(lì)10、欣賞激勵(lì)
。。。。。。
三、恐懼激勵(lì)法解析
四、人性激勵(lì)法解析
五、管理者必備的激勵(lì)杠桿——智力激勵(lì)法。

管理技能七：高效執(zhí)行
一、關(guān)于執(zhí)行力
二、解析執(zhí)行力備受關(guān)注的原因
三、關(guān)于執(zhí)行力與核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系
四、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大核心：
1、人員流程2、戰(zhàn)略流程 3、運(yùn)營(yíng)流程
五、解析團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的七大障礙
六、解決障礙的兩大核心理念
七、敬畏制度和規(guī)則是執(zhí)行的基本保障
案例解析1：好的制度，魔鬼變天使；壞的制度，天使變魔鬼
案例解析2：規(guī)章制度是否為廢紙，關(guān)鍵看多少人把它放心里
八、執(zhí)行過(guò)程不可忽視的細(xì)節(jié)管理
天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。   -----老子
案例解析：一口痰吐掉一筆大生意

管理技能八：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提升
一、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
二、如何“觀人”：學(xué)習(xí)古人識(shí)人四大方法
三、如何用人：辨析五類人及其用人之策
四、領(lǐng)導(dǎo)人的四重境界解析
六、中層管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的三大修煉
1、上善若水。向《老子》學(xué)習(xí)“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”的大智慧；
2、德行為根。德者，本也；財(cái)者，末也。厚德方能載物。
3、愛(ài)心永駐。愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。

　　辛雪峰老師具有多年外企上市集團(tuán)、國(guó)內(nèi)企業(yè)高管經(jīng)歷，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，濃縮多年的管理精華，總結(jié)出一系列實(shí)戰(zhàn)、有效、可持續(xù)的培訓(xùn)課程，辛老師的課程理論與實(shí)踐相結(jié)合、案例分析、實(shí)景演練、互動(dòng)分享、幽默風(fēng)趣，深受學(xué)員好評(píng)，特邀服務(wù)全國(guó)知名企業(yè)數(shù)百家。
　　辛老師多年來(lái)舉辦和參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，《品國(guó)學(xué) 做管理》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐應(yīng)用》《弟子規(guī)》等課程，走進(jìn)學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)，深受各界人士的歡迎，聽眾累計(jì)達(dá)數(shù)萬(wàn)人。

授課特點(diǎn)：
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論與實(shí)際結(jié)合，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效；
幽默風(fēng)趣、深入淺出、形式生動(dòng)、內(nèi)涵深刻；
傳統(tǒng)文化功底深厚、追根溯源、直指問(wèn)題核心；
情景式案例，實(shí)戰(zhàn)型解答、以真實(shí)案例說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題；
觀點(diǎn)新穎，論述精辟，傳道授業(yè)、授人以漁。