目標(biāo)達(dá)成百分百

第一講 問(wèn)題與問(wèn)題分析解決
1、問(wèn)題確定：
  明確問(wèn)題
  將問(wèn)題細(xì)化分解
  將問(wèn)題進(jìn)行排序
  根據(jù)問(wèn)題的狀況選擇問(wèn)題解決的起點(diǎn)
  案例分析

2、原因分析：
  描述事實(shí)
  比較對(duì)象
  尋找線索
  確定原因
  案例分析

3、決策制定：
  描述決策的目標(biāo)
  設(shè)定決策標(biāo)準(zhǔn)
  找出備選方案
  風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估并選出最佳方案
  案例分析

4、計(jì)劃分析：
  描述計(jì)劃目標(biāo)
  制定行動(dòng)計(jì)劃
  預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題
  制定相應(yīng)的措施
  案例分析
5、標(biāo)準(zhǔn)化
 
 
第二講：目標(biāo)與問(wèn)題解決

為目標(biāo)而解決問(wèn)題

為什么要設(shè)定目標(biāo)？
目標(biāo)與理想；愿望的區(qū)別
好目標(biāo)的SMART原則
S: 具體明確
M：可量化
A：可完成
R: 符合現(xiàn)實(shí)（有價(jià)值）
T: 時(shí)效性
創(chuàng)新者的目標(biāo)思維訓(xùn)練
案例分析：
如何將“面朝大海春暖花開(kāi)”演變?yōu)镾MART
目標(biāo)的縱向和橫向分解
從目標(biāo)到工作計(jì)劃
創(chuàng)新者的計(jì)劃思維訓(xùn)練
工作計(jì)劃設(shè)定的四大步驟
情景訓(xùn)練：
我是周瑜；我是諸葛亮、我來(lái)策劃“赤壁大戰(zhàn)”
 
 
第三：創(chuàng)新性解決問(wèn)題
A、認(rèn)知我們的創(chuàng)新思維
1、解決問(wèn)題的改進(jìn)意識(shí)
2、創(chuàng)造與創(chuàng)新
3、創(chuàng)新對(duì)個(gè)人與組織的意義
4、阻礙創(chuàng)新的鄶子手---固有思維
5、固有思維產(chǎn)生的原因：
  過(guò)去經(jīng)驗(yàn)
  注意力導(dǎo)向
  參照物
6、大腦思維和螺旋式解決問(wèn)題模式
  左腦發(fā)散思維
  左腦集中思維
  右腦創(chuàng)新思維
  左腦邏輯思維

影響創(chuàng)新的阻礙
創(chuàng)新性格修煉
創(chuàng)新思維能力測(cè)試和評(píng)價(jià)：
  9點(diǎn)連線
  微軟測(cè)試題
 
B、創(chuàng)新思維實(shí)戰(zhàn)
1、發(fā)散思維創(chuàng)新方法
1)逆向思維創(chuàng)新
2)聯(lián)想思維創(chuàng)新
3)腦力激蕩法
4)曼陀羅思考法

2、有序思維創(chuàng)新方法
1)奧斯本檢核表法
2)特性例舉法
3)和田12法

3、組合思維創(chuàng)新方法
1)形態(tài)分析法的應(yīng)用
2)信息交合法的應(yīng)用
3)創(chuàng)新案例應(yīng)用練習(xí)
4. 創(chuàng)新中的矛盾問(wèn)題解決
a)化不相容為相容的三四五四法
b)化對(duì)立為雙贏的轉(zhuǎn)換橋法
 
分組實(shí)戰(zhàn)：
  戰(zhàn)斗機(jī)；大炮；步槍?zhuān)皇至駨椀?0種新用途
  領(lǐng)帶有哪些功用？
  如何將木梳推銷(xiāo)給和尚？
6頂帽思維法在創(chuàng)新中的應(yīng)用

創(chuàng)新性問(wèn)題解決的六部曲 

B, 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

頭腦風(fēng)暴

基本原則：
1、延遲判斷
2、不作任何批判
3、重量不重質(zhì)
4、保持輕松愉快的談?wù)摎夥?br /> 5、討論場(chǎng)地最好是色彩繽紛充滿刺激或接近大自然

實(shí)戰(zhàn)管理專(zhuān)家
四維管理體系創(chuàng)始人
美國(guó)霍普金斯大學(xué)EMBA
曾擔(dān)任大亞灣核電站、美國(guó)高露潔、法國(guó)FCI、英國(guó)Volex等世界知名企業(yè)的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、人力資源部總監(jiān)、總裁等高層管理職位
與郎咸平、張召忠、李開(kāi)復(fù)等共同主持《蜀道論劍》大型論壇
清華大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、南昌大學(xué)等多所知名高校MBA客座教授
13年著名跨國(guó)企業(yè)管理經(jīng)歷，18年專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)，每年培訓(xùn)和演講時(shí)間在150場(chǎng)次以上，受訓(xùn)人次已達(dá)20萬(wàn)以上
 
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
曾江濤老師擁有13年的著名跨國(guó)企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，18年專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)。先后擔(dān)任大亞灣核電站高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、美國(guó)高露潔集團(tuán)（美資世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)）、法國(guó)FCI（法資世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)）、英國(guó)Volex（著名英國(guó)上市公司）等知名企業(yè)的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、廠長(zhǎng)、人力資源部總監(jiān)、總裁等高層管理職位，是中國(guó)最早一批跨國(guó)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人之一。近年來(lái)曾老師多次受邀擔(dān)任國(guó)家勞動(dòng)部、中國(guó)移動(dòng)、各行業(yè)協(xié)會(huì)等大型講座嘉賓，并與郎咸平、李開(kāi)復(fù)等共同主持重大論壇。

曾老師根據(jù)自身多年的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合專(zhuān)業(yè)的顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，目前專(zhuān)注的領(lǐng)域包括企業(yè)管理體系提升、高級(jí)人才的選育用留、績(jī)效改善和中高層管理培訓(xùn)等有著自己獨(dú)特的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論高度。尤其對(duì)于快速提升企業(yè)干部的綜合管理素質(zhì)和建立企業(yè)綜合管理體系有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，是國(guó)內(nèi)屈指可數(shù)的融合國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)與中國(guó)本土企業(yè)實(shí)際于一體的高端實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)和顧問(wèn)師。
18年來(lái)曾老師每年培訓(xùn)和演講時(shí)間在150場(chǎng)次以上，受訓(xùn)人次已達(dá)20萬(wàn)以上，企業(yè)包括五大銀行、移動(dòng)電信、電力、南方，國(guó)際航空和通用電氣，惠普，本田汽車(chē)，美的電器知名全球跨國(guó)企業(yè)等高端企業(yè)，并獲得眾多企業(yè)的高度認(rèn)可和廣泛運(yùn)用。
 
授課特點(diǎn)：
嚴(yán)謹(jǐn)、深刻、易懂、實(shí)用、幽默
責(zé)任：認(rèn)真面對(duì)學(xué)員，對(duì)培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)；
內(nèi)涵：職業(yè)的高度與深度；
技巧：豐富和恰當(dāng)?shù)闹v解技巧與演繹手段。
 
授課風(fēng)格：
實(shí)用性強(qiáng)，生動(dòng)、幽默，講解深入淺出、案例豐富，語(yǔ)言極富激情和感染力，是深受企業(yè)喜歡和尊敬的管理專(zhuān)家。
 
曾江濤老師等于課程質(zhì)量
選擇曾江濤老師：
學(xué)習(xí)快樂(lè)的保證
學(xué)習(xí)成果的保證
學(xué)以致用的保證
課程返聘的保證
試聽(tīng)交費(fèi)的保證