生產(chǎn)流暢化改善

課程內(nèi)容：

一、生產(chǎn)流暢化的理念
1、生產(chǎn)流暢化與生產(chǎn)效率提升
2、消除浪費就是提升效率
3、認識生產(chǎn)過程中的浪費
4、真效率與假效率
5、流暢化生產(chǎn)改善的基本作法
錄像案例：是什么阻礙了生產(chǎn)線的流暢化
案例分享：某電路板廠流線化生產(chǎn)帶來的效益

二、流暢化生產(chǎn)應(yīng)用工具之一------制品流程分析
     1、制品流程分析的基本符號
     2、制品流程分析的步驟
     3、從制品流程分析找出改善的要點
     案例分析：電子廠組裝流程分析表
     課堂演練：機械加工廠的制品流程分析

三、流暢化生產(chǎn)應(yīng)用工具之二------作業(yè)者流程分析
     1、作業(yè)者流程分析與制品流程分析的差異點
     2、作業(yè)者流程分析的步驟
     3、從作業(yè)者流程分析找出改善的要點
     案例分析：烘干工序作業(yè)者分析表的作法

四、流暢化生產(chǎn)應(yīng)用工具之三------人機聯(lián)合作業(yè)分析
     1、人機聯(lián)合作業(yè)分析的時機
     2、人機聯(lián)合作業(yè)分析的步驟
     3、人機聯(lián)合作業(yè)分析的三種方法
     案例分析：銑床人機聯(lián)合作業(yè)分析表的作法
     課堂演練：機械加工廠的人機聯(lián)合作業(yè)分析

五、流線化生產(chǎn)的條件
1、加工周期與同步化生產(chǎn)      
2、流線化生產(chǎn)與批量生產(chǎn)的區(qū)別
3、流線化生產(chǎn)的八大要點
4、流線化生產(chǎn)設(shè)備布置的三不政策         
課堂演練：應(yīng)用流線化生產(chǎn)縮短生產(chǎn)周期時間與減少在制品

六、最高效的流暢化生產(chǎn)------單元生產(chǎn)
1、單元生產(chǎn)的三種方式        
2、 單元生產(chǎn)線設(shè)計三階段十二步驟
3、PQ分析與產(chǎn)品族分類        
4、 標準工時與途程表
5、生產(chǎn)節(jié)拍與產(chǎn)能分析        
6、 標準在制品及其設(shè)定
案例分享：裝配型單元生產(chǎn)線編程      
案例分享：機加工型單元生產(chǎn)線編程
案例分享：產(chǎn)線布局與標準作業(yè)指導(dǎo)書
課堂演練：單元生產(chǎn)線標準在制品的設(shè)計  

熊鼎偉，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師

資歷背景
IRCA注冊主任審核員、珠三角品質(zhì)論壇召集人之一、美國品質(zhì)協(xié)會（ASQ）會員、ASQ注冊品質(zhì)工程師、AITA注冊培訓(xùn)師、六西格瑪黑帶、深圳清華大學(xué)研究院培訓(xùn)中心高級顧問、北大經(jīng)理人特聘顧問師。                     

工作經(jīng)驗
八年工廠工作經(jīng)驗，十?dāng)?shù)年管理顧問的經(jīng)歷，無論在實踐經(jīng)驗和輔導(dǎo)技巧上都有著出色的表現(xiàn)；上海、蘇州、廣州、深圳、汕頭等地一百多場的公開班授課經(jīng)歷，更了解課堂上學(xué)員的正真需求；原自制造業(yè)的實際案例，貼近實戰(zhàn)的課堂練習(xí)，讓課程真正起到學(xué)以致用的效果；深入淺出的解說、風(fēng)趣幽默的臺風(fēng)，讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡；對管理應(yīng)用的深刻理解，晦澀的理論也變得從善如流……

品質(zhì)管理及改善，在QCC活動中熟練應(yīng)用品管七大手法，完成了十幾個改善專案。最受美國總公司關(guān)注的一個改善案例為：將產(chǎn)品M1的一次測試合格率由68%提升為96%。新奧五金制品有限公司 副總經(jīng)理建廠初期進入公司，主導(dǎo)完成了人員培訓(xùn)、管理制度建立、生產(chǎn)運營規(guī)范化的過程，并導(dǎo)入了精益生產(chǎn)方式，在縮短生產(chǎn)周期、提高庫存周轉(zhuǎn)率的實踐中取得了實務(wù)經(jīng)驗。臺灣先鋒企業(yè)管理咨詢公司 企輔部經(jīng)理；從輔導(dǎo)管理系統(tǒng)建立入手，接受了臺灣先鋒企管“品管工程師”的培訓(xùn)后，對多家公司進行品管工程系列課程的培訓(xùn)。涉及的培訓(xùn)項目有：TQM系統(tǒng)建立、品管工程師（CQE）、六西格瑪、精益生產(chǎn)。

實戰(zhàn)+互動
原自制造業(yè)的實際案例、貼近實戰(zhàn)。課堂練習(xí)、小組討論、學(xué)員發(fā)表、講師點評，符合成人學(xué)習(xí)特點的互動教學(xué)。

學(xué)員反映
用生活中常見的事情來解釋深奧的理論，真正做到了深入淺出。
用制造業(yè)的案例講解，實操性強。