企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練

如果您是一位中高層管理者，不善教導(dǎo)又怎能領(lǐng)導(dǎo)？
如果您正準(zhǔn)備走上培訓(xùn)講壇，沒(méi)有專業(yè)訓(xùn)練怎能肩負(fù)神圣使命？
如果您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，技巧不足如何自信地面對(duì)學(xué)員？

課程目的
TTT（Train The Trainer），意為培訓(xùn)者培訓(xùn)。它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程，本課程按照國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教程對(duì)經(jīng)理人、培訓(xùn)者進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專業(yè)，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。
課程大綱：
 
一.培訓(xùn)師的基本能力-課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力
1.培訓(xùn)的基本認(rèn)知
◆培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和個(gè)人的價(jià)值所在
◆培訓(xùn)師的角色定位
◆培訓(xùn)就是教育嗎
◆成人因何學(xué)習(xí)
◆培訓(xùn)為什么效果不佳

2.如何界定培訓(xùn)目標(biāo)
◆培訓(xùn)是唯一的答案嗎
◆什么時(shí)候企業(yè)需要培訓(xùn)
◆培訓(xùn)需求確定程序
◆設(shè)計(jì)培訓(xùn)需要評(píng)估嗎

3. 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
◆企業(yè)內(nèi)有那些培訓(xùn)課題
◆培訓(xùn)教案設(shè)計(jì)程序

二.培訓(xùn)師的關(guān)鍵能力----培訓(xùn)演講能力講
1.如何自信實(shí)施培訓(xùn)演
◆緊張就是不自信嗎
◆自信演講的黃金法則

2.如何進(jìn)行有效的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)
◆開(kāi)場(chǎng)白重要嗎
◆十三種的開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)

3.如何讓培訓(xùn)更有感染力
◆感染力三大要素
◆感染力的練習(xí)

4.如何讓課程更有趣味性
◆聯(lián)結(jié)技巧的應(yīng)用
◆比喻技巧的應(yīng)用
◆故事技巧的應(yīng)用
◆案例技巧的應(yīng)用
◆證據(jù)技巧的應(yīng)用

5.如何陳述內(nèi)容及結(jié)尾
◆結(jié)尾的誤區(qū)
◆結(jié)尾的五種模式

三.培訓(xùn)師的高級(jí)能力-----現(xiàn)場(chǎng)控制能力
1.主流培訓(xùn)方法的分析及運(yùn)用
2.課題提問(wèn)的技巧與應(yīng)對(duì)策略
3.引導(dǎo)技巧的運(yùn)用
4.如何應(yīng)對(duì)不同聽(tīng)眾的反應(yīng)
5.學(xué)員的激勵(lì)技巧

課程對(duì)象：培訓(xùn)決策者(企業(yè)中高層)、培訓(xùn)管理者(HR經(jīng)理、培訓(xùn)主管)、培訓(xùn)實(shí)施者
(企業(yè)培訓(xùn)師、自由講師)、培訓(xùn)服務(wù)者(培訓(xùn)公司、咨詢顧問(wèn)公司管理人員)
授課形式：互動(dòng)教學(xué)、演練、點(diǎn)評(píng)、討論、案例分析