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一、臺風篇：從無序到有序
◇培訓師是可以練成的！
◇優(yōu)秀的培訓師有哪些特質(zhì)？
◇走出對講臺的恐懼
◇提升親和力和權(quán)威感
 
二、進階篇：從呆板到生動
◇視頻討論：培訓師的誤區(qū)
◇案例：如何輕松做到聲情并茂？
◇案例：如何加強在課程現(xiàn)場的互動能力？
◇案例：如何將簡單情節(jié)引出深刻內(nèi)涵？
◇現(xiàn)場演練：從呆板到生動
 
三、優(yōu)化篇
◇什么是好的培訓，是把培訓做好的前提
◇研討：培訓質(zhì)量現(xiàn)場研究、判斷與預測
◇找到導致現(xiàn)有內(nèi)訓問題的根源
◇優(yōu)化培訓內(nèi)容，提高學員參與意識
 
四、選題篇：提升精準度
◇培訓目的之一：以問題為導向！
—案例一：企業(yè)究竟存在什么問題？
—案例二：認真篩選的客戶服務(wù)培訓為什么沒有效果？
◇實戰(zhàn)研討：企業(yè)真實培訓需求調(diào)研
◇如何使培訓調(diào)研結(jié)果更精確、更有針對性？
◇如何把復雜問題簡單化，使其能夠被快速解決？
 
五、培訓內(nèi)容規(guī)劃——改善績效的培訓規(guī)劃
◇培訓目的之二：縮短員工達到勝任標準的時間
◇崗位任務(wù)的分類：可量化任務(wù)與不可量化任務(wù)
◇以KPI（關(guān)鍵績效指標）為導向的培訓內(nèi)容規(guī)劃
 
六、內(nèi)容開發(fā)——令領(lǐng)導、部門與員工心甘情愿全力配合
◇企業(yè)培訓誤區(qū)：培訓說一套，工作做一套
◇案例思考：被“編導演”帶進溝里淹死的企業(yè)培訓師
◇為什么領(lǐng)導不支持？為什么部門不配合？為什么員工不支持？
 
七、控場篇：通過控場確保目標達成！
◇場面氣氛熱鬧，意外處理得好就是有效控場嗎？
◇培訓師的常見錯誤：目標偏離、無的放矢
◇培訓師對培訓現(xiàn)場成果負責：學員不聽課怎么處理？
◇實現(xiàn)真正控場的兩項核心技術(shù)
培訓效果現(xiàn)場PK：親身體驗職業(yè)控場與業(yè)余控場的區(qū)別！
 
八、研講分離——標準化版權(quán)課件的快速開發(fā)與講授流程
◇培訓課程研發(fā)的三個基本信息：培訓對象、培訓目標、培訓內(nèi)容
◇如何選擇合適的培訓對象，避免培訓資源浪費
◇常見培訓目標分析：如何正確設(shè)置培訓目標？
◇與培訓目標對應(yīng)的檢驗手段如何設(shè)計？
◇培訓課程開發(fā)中的常見問題：
—培訓師都是兼職很忙，課程研發(fā)太占時間怎么辦？
—臨時性的培訓任務(wù)。
 
九、課件設(shè)計——商業(yè)版權(quán)級課件PPT設(shè)計訓練
◇案例賞析：國際級PPT課件展示
◇對主題、對象進行分析，輕松選擇PPT的主色調(diào)
◇運用色環(huán)為主色調(diào)配色，使你的PPT更美觀
◇PPT版式的設(shè)計與選擇

　　中華企管培訓網(wǎng)特聘講師，天津市第四醫(yī)院普通外科醫(yī)師,針對醫(yī)生和患者的心理特征頗具洞察和獨到分析，對于醫(yī)院管理和運作具有多年的親身經(jīng)歷和體會,法國圣德拉堡醫(yī)藥代表,通過外資企業(yè)的經(jīng)歷，接受了系統(tǒng)的培訓，對于一線營銷實戰(zhàn)具有較深刻的認識和經(jīng)驗、昆明貝克諾頓主管、天津天士力集團蘇南地區(qū)經(jīng)理： 接受了系統(tǒng)管理培訓和工作實踐、天津天士力集團江蘇區(qū)產(chǎn)品專員：獨立組織大型學術(shù)會議，作為演講人和主持人列席，對于“會議營銷”和企業(yè)文化傳播頗具心得；獨立操作市場策劃和策略制定與執(zhí)行。天津天士力集團新品省區(qū)經(jīng)理：公共關(guān)系管理、醫(yī)院開發(fā)、商業(yè)運作。天津天士力集團培訓總監(jiān)：深圳良藥專職培訓咨詢師：豪森醫(yī)藥集團人力資源部總監(jiān)上海社科人文學院特約講師、上海交大/同濟大學/南京大學課座講師。

　　董先生先后為數(shù)百家企業(yè)進行過內(nèi)部培訓、管理咨詢和策劃，能從實踐者的角度看管理，以企業(yè)實際需求為基礎(chǔ)開發(fā)課程和案例，融合近二十年的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，為學員提供實效性的管理理念和解決方法，給學員以啟迪，以解決實際問題為導向，課程和實踐結(jié)合緊密，來源于實踐，運用于實踐，幫助學員提升管理水平和持續(xù)的推動力講課富有激情，語言簡練、風趣、幽默，有很強的感染力，能夠有效的調(diào)動學員的積極性，課堂氣氛非常活躍。

　　講課深入淺出，能夠從抽象的理論和復雜的現(xiàn)實中引經(jīng)據(jù)典，演繹出精彩的分析。緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況，將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員。在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的管理哲學和管理思想。

員工在醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)所表現(xiàn)出來的職業(yè)生涯軌跡，可以概括的分成兩部分。
第一部分是企業(yè)的成長需求（員工外在表現(xiàn)），
第二部分是個人的成長需求（員工內(nèi)在提升）。
1、企業(yè)的成長需求（員工外在表現(xiàn)）：主要經(jīng)歷五個階段，即“維持生存、爭取優(yōu)秀、追求極致、尋求挑戰(zhàn)、自我超越”。
2、個人的成長需求（員工內(nèi)在提升）：主要經(jīng)歷五個階段，即“意愿、技能、思維、習慣、心智”。
3、課程實施：各級別員工需要接受的培訓，可根據(jù)“培訓模型”分成第一、二、三、四、五個級別。