團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
1、 理解群體的含義,掌握群體中常見的心理效應(yīng)及群體的動(dòng)力性特征
2、 理解團(tuán)隊(duì)的基本概念,診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段并采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
3、 理解團(tuán)隊(duì)角色理論,掌握挑選團(tuán)隊(duì)成員的方法,掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑
4、 掌握組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則,增強(qiáng)組織活力,提高執(zhí)行力,提升組織績效
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
一、 團(tuán)隊(duì)與群體
1、 什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)的基本特征是什么?
學(xué)習(xí)游樂場:團(tuán)隊(duì)大比拼
2、 什么是群體?群體的分類?
3、 團(tuán)隊(duì)與群體最大的區(qū)別是什么?
4、 3大群體心理效應(yīng)與團(tuán)隊(duì)管理
1) 從眾的心理效應(yīng)(管理中如何利用從眾效應(yīng)?)
2) 社會(huì)惰化的心理效應(yīng)(社會(huì)惰化帶來的管理啟示)
案例研討:小悅悅事件引發(fā)的思考(我們應(yīng)該如何求助?)
3) 社會(huì)助長的心理效應(yīng)(管理中如何利用社會(huì)助長?)
二、 建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1、 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
1) 什么是團(tuán)隊(duì)
2) 有效團(tuán)隊(duì)的特征
2、 建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1) 群體如何才能成為團(tuán)隊(duì)?
2) 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的3個(gè)必備條件
3) 有效團(tuán)隊(duì)必備的3大技能
學(xué)習(xí)游樂場:沉船救生
三、 發(fā)展團(tuán)隊(duì)
1、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
1) 團(tuán)隊(duì)形成期成員心理特征與管理要點(diǎn)
2) 初步發(fā)展期成員心理特征與管理要點(diǎn)
3) 磨合沖撞期成員心理特征與管理要點(diǎn)
4) 績效表現(xiàn)期成員心理特征與管理要點(diǎn)
2、 統(tǒng)馭團(tuán)隊(duì)——四種不同的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式
1) 第一種領(lǐng)導(dǎo)方式——命令式
2) 第二種領(lǐng)導(dǎo)方式——教練式
3) 第三種領(lǐng)導(dǎo)方式——支持式
4) 第四種領(lǐng)導(dǎo)方式——授權(quán)式
四、 邁向卓越
1、 卓越團(tuán)隊(duì)的六大特征
2、 如何成為勝利之師(邁向卓越的三大途徑)
1) 價(jià)值觀途徑——建立共識(shí),構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)靈魂
2) 團(tuán)隊(duì)角色途徑
3) 團(tuán)隊(duì)動(dòng)力途徑
3、 團(tuán)隊(duì)角色診斷
心理測評:您的團(tuán)隊(duì)角色
1) 實(shí)干者的角色描述、典型特征和作用(給實(shí)干者的自我提升建議)
2) 協(xié)調(diào)者的角色描述、典型特征和作用(給協(xié)調(diào)者的自我提升建議)
3) 推進(jìn)者的角色描述、典型特征和作用(給推進(jìn)者的自我提升建議)
4) 創(chuàng)新者的角色描述、典型特征和作用(給創(chuàng)新者的自我提升建議)
5) 信息者的角色描述、典型特征和作用(給信息者的自我提升建議)
6) 監(jiān)督者的角色描述、典型特征和作用(給監(jiān)督者的自我提升建議)
7) 凝聚者的角色描述、典型特征和作用(給凝聚者的自我提升建議)
8) 完善者的角色描述、典型特征和作用(給完善者的自我提升建議)
4、 團(tuán)隊(duì)動(dòng)力——群體動(dòng)力學(xué)
學(xué)習(xí)游樂場:測試您的團(tuán)隊(duì)動(dòng)力指數(shù)
1) 如何建立團(tuán)隊(duì)規(guī)范?
2) 高凝聚力團(tuán)隊(duì)的4大特點(diǎn)
3) 影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素
4) 高士氣團(tuán)隊(duì)的7大特征
5) 影響團(tuán)隊(duì)士氣的因素
6) 得人心者得天下——有效的情感激勵(lì)菜譜
7) 打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的4種力量
8) 卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)12C法則
9) 邁向卓越的4大關(guān)鍵點(diǎn)
學(xué)習(xí)游樂場:團(tuán)隊(duì)動(dòng)力大比拼
1、 什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)的基本特征是什么?
學(xué)習(xí)游樂場:團(tuán)隊(duì)大比拼
2、 什么是群體?群體的分類?
3、 團(tuán)隊(duì)與群體最大的區(qū)別是什么?
4、 3大群體心理效應(yīng)與團(tuán)隊(duì)管理
1) 從眾的心理效應(yīng)(管理中如何利用從眾效應(yīng)?)
2) 社會(huì)惰化的心理效應(yīng)(社會(huì)惰化帶來的管理啟示)
案例研討:小悅悅事件引發(fā)的思考(我們應(yīng)該如何求助?)
3) 社會(huì)助長的心理效應(yīng)(管理中如何利用社會(huì)助長?)
二、 建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1、 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
1) 什么是團(tuán)隊(duì)
2) 有效團(tuán)隊(duì)的特征
2、 建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1) 群體如何才能成為團(tuán)隊(duì)?
2) 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的3個(gè)必備條件
3) 有效團(tuán)隊(duì)必備的3大技能
學(xué)習(xí)游樂場:沉船救生
三、 發(fā)展團(tuán)隊(duì)
1、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
1) 團(tuán)隊(duì)形成期成員心理特征與管理要點(diǎn)
2) 初步發(fā)展期成員心理特征與管理要點(diǎn)
3) 磨合沖撞期成員心理特征與管理要點(diǎn)
4) 績效表現(xiàn)期成員心理特征與管理要點(diǎn)
2、 統(tǒng)馭團(tuán)隊(duì)——四種不同的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式
1) 第一種領(lǐng)導(dǎo)方式——命令式
2) 第二種領(lǐng)導(dǎo)方式——教練式
3) 第三種領(lǐng)導(dǎo)方式——支持式
4) 第四種領(lǐng)導(dǎo)方式——授權(quán)式
四、 邁向卓越
1、 卓越團(tuán)隊(duì)的六大特征
2、 如何成為勝利之師(邁向卓越的三大途徑)
1) 價(jià)值觀途徑——建立共識(shí),構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)靈魂
2) 團(tuán)隊(duì)角色途徑
3) 團(tuán)隊(duì)動(dòng)力途徑
3、 團(tuán)隊(duì)角色診斷
心理測評:您的團(tuán)隊(duì)角色
1) 實(shí)干者的角色描述、典型特征和作用(給實(shí)干者的自我提升建議)
2) 協(xié)調(diào)者的角色描述、典型特征和作用(給協(xié)調(diào)者的自我提升建議)
3) 推進(jìn)者的角色描述、典型特征和作用(給推進(jìn)者的自我提升建議)
4) 創(chuàng)新者的角色描述、典型特征和作用(給創(chuàng)新者的自我提升建議)
5) 信息者的角色描述、典型特征和作用(給信息者的自我提升建議)
6) 監(jiān)督者的角色描述、典型特征和作用(給監(jiān)督者的自我提升建議)
7) 凝聚者的角色描述、典型特征和作用(給凝聚者的自我提升建議)
8) 完善者的角色描述、典型特征和作用(給完善者的自我提升建議)
4、 團(tuán)隊(duì)動(dòng)力——群體動(dòng)力學(xué)
學(xué)習(xí)游樂場:測試您的團(tuán)隊(duì)動(dòng)力指數(shù)
1) 如何建立團(tuán)隊(duì)規(guī)范?
2) 高凝聚力團(tuán)隊(duì)的4大特點(diǎn)
3) 影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素
4) 高士氣團(tuán)隊(duì)的7大特征
5) 影響團(tuán)隊(duì)士氣的因素
6) 得人心者得天下——有效的情感激勵(lì)菜譜
7) 打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的4種力量
8) 卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)12C法則
9) 邁向卓越的4大關(guān)鍵點(diǎn)
學(xué)習(xí)游樂場:團(tuán)隊(duì)動(dòng)力大比拼
講師 裘百靈 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
國家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師
國家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
中德模式精神分析師
總裁班特聘導(dǎo)師
曾任世界五百強(qiáng)上市公司人力資源總監(jiān)
講師背景
20年大型國企、房地產(chǎn)、五星級(jí)酒店等世界500強(qiáng)跨國企業(yè)集團(tuán)高管經(jīng)驗(yàn)
淘寶大學(xué)客座顧問,搭建員工EAP計(jì)劃
多年的大型企業(yè)CHO實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)領(lǐng)域的鉆研,裘老師對不同企業(yè)文化下的職場人士,以及不同階層的職場人士的性格色彩、心理動(dòng)態(tài)有深入的研究,并完美地將企業(yè)戰(zhàn)略運(yùn)營,可持續(xù)長遠(yuǎn)發(fā)展與職場心理調(diào)節(jié)與把控結(jié)合起來,為企業(yè)的文化建設(shè)與戰(zhàn)略運(yùn)營開辟一條新的管理之路。
裘老師認(rèn)為,當(dāng)今市場競爭激烈,同質(zhì)化日趨嚴(yán)重,企業(yè)要想長遠(yuǎn)發(fā)展,作為主要生產(chǎn)力—人才的重要性可見一斑。而一個(gè)企業(yè)的員工是否擁有健康的職場心理直接決定著工作效率,質(zhì)量等方面,故解決企業(yè)員工管理問題,首當(dāng)其沖幫助員工擁有一個(gè)良好的職場心態(tài)。
國家認(rèn)證高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師
國家認(rèn)證高級(jí)人力資源管理師
中德模式精神分析師
總裁班特聘導(dǎo)師
曾任世界五百強(qiáng)上市公司人力資源總監(jiān)
講師背景
20年大型國企、房地產(chǎn)、五星級(jí)酒店等世界500強(qiáng)跨國企業(yè)集團(tuán)高管經(jīng)驗(yàn)
淘寶大學(xué)客座顧問,搭建員工EAP計(jì)劃
多年的大型企業(yè)CHO實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)領(lǐng)域的鉆研,裘老師對不同企業(yè)文化下的職場人士,以及不同階層的職場人士的性格色彩、心理動(dòng)態(tài)有深入的研究,并完美地將企業(yè)戰(zhàn)略運(yùn)營,可持續(xù)長遠(yuǎn)發(fā)展與職場心理調(diào)節(jié)與把控結(jié)合起來,為企業(yè)的文化建設(shè)與戰(zhàn)略運(yùn)營開辟一條新的管理之路。
裘老師認(rèn)為,當(dāng)今市場競爭激烈,同質(zhì)化日趨嚴(yán)重,企業(yè)要想長遠(yuǎn)發(fā)展,作為主要生產(chǎn)力—人才的重要性可見一斑。而一個(gè)企業(yè)的員工是否擁有健康的職場心理直接決定著工作效率,質(zhì)量等方面,故解決企業(yè)員工管理問題,首當(dāng)其沖幫助員工擁有一個(gè)良好的職場心態(tài)。
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