團隊建設(shè)
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創(chuàng)業(yè)期的團隊管理
創(chuàng)業(yè)期的團隊管理內(nèi)訓基本信息:
內(nèi)訓課程大綱
第一單元:新常態(tài)下的“雙創(chuàng)”
什么是新常態(tài)?
新常態(tài)下的經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展特點
新常態(tài)下的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
第二單元:先談經(jīng)營再議管理
互聯(lián)網(wǎng)思維與企業(yè)發(fā)展模式
企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式
如何選擇創(chuàng)業(yè)合伙人?
出資金者的選擇
出資源者的選擇
出力者的選擇
運營模式與組織架構(gòu)
創(chuàng)業(yè)期的扁平化組織結(jié)構(gòu)
什么是管理?
三化管理
四化管理
管理的三大根本任務(wù)
第三單元:創(chuàng)業(yè)期的人力資源
什么是現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理?
創(chuàng)業(yè)期人力資源管理的四大特點
創(chuàng)業(yè)期企業(yè)必備的四大機制
第四單元:創(chuàng)業(yè)期的員工招募
德和才怎么選?
創(chuàng)業(yè)期的人才招聘渠道
創(chuàng)業(yè)期的人才甄選技巧
情景模擬面試
半結(jié)構(gòu)化面試
無領(lǐng)導小組討論
行為性面試
壓力性面試
如何判斷應(yīng)聘者說謊?
第五單元:創(chuàng)業(yè)期的人員管理---五個清晰
清晰的未來前景
清晰的工作職責
清晰的工作成果:SAI模型
拓展
能力
重要
學習
清晰的個人行為
清晰的團隊行為
第六單元:創(chuàng)業(yè)期的薪酬與激勵管理
崗位價值與薪酬結(jié)構(gòu)
人聚財散,財散人聚
馬斯洛需求理論與員工激勵
什么是新常態(tài)?
新常態(tài)下的經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展特點
新常態(tài)下的創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
第二單元:先談經(jīng)營再議管理
互聯(lián)網(wǎng)思維與企業(yè)發(fā)展模式
企業(yè)發(fā)展的階段及管理模式
如何選擇創(chuàng)業(yè)合伙人?
出資金者的選擇
出資源者的選擇
出力者的選擇
運營模式與組織架構(gòu)
創(chuàng)業(yè)期的扁平化組織結(jié)構(gòu)
什么是管理?
三化管理
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管理的三大根本任務(wù)
第三單元:創(chuàng)業(yè)期的人力資源
什么是現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理?
創(chuàng)業(yè)期人力資源管理的四大特點
創(chuàng)業(yè)期企業(yè)必備的四大機制
第四單元:創(chuàng)業(yè)期的員工招募
德和才怎么選?
創(chuàng)業(yè)期的人才招聘渠道
創(chuàng)業(yè)期的人才甄選技巧
情景模擬面試
半結(jié)構(gòu)化面試
無領(lǐng)導小組討論
行為性面試
壓力性面試
如何判斷應(yīng)聘者說謊?
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清晰的未來前景
清晰的工作職責
清晰的工作成果:SAI模型
拓展
能力
重要
學習
清晰的個人行為
清晰的團隊行為
第六單元:創(chuàng)業(yè)期的薪酬與激勵管理
崗位價值與薪酬結(jié)構(gòu)
人聚財散,財散人聚
馬斯洛需求理論與員工激勵
講師 陳松 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
外企--曾任美國智高科技有限公司高級項目經(jīng)理
國企—曾任陜西中煙責任有限公司澄城煙廠
民營—三德醫(yī)療集團人力資源總監(jiān)、運營總監(jiān)、董事
人力資源實戰(zhàn)講師
哈工大MTP特約講師
實戰(zhàn)型咨詢師、培訓師
陳老師十多年的人力和管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,老師在外企、國企、民企都任職過,對企業(yè)非常的了解,歷任外企--美國智高科技有限公司高級項目經(jīng)理,國企—曾任陜西中煙責任有限公司澄城煙廠經(jīng)理,民營—三德醫(yī)療集團人力資源總監(jiān)、運營總監(jiān)、董事。
陳老師多年的咨詢培訓行業(yè)經(jīng)驗,多年的企業(yè)經(jīng)驗,使得老師即能了解課程中,以“讓企業(yè)經(jīng)營管理思想落地”為理念,全程案例分享,向企業(yè)及學員提供解決實際問題的思路、方法和工具。
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