團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力

第一單元： 高效團(tuán)隊(duì)管理核心理念
什么是團(tuán)隊(duì)
群體和團(tuán)隊(duì)的差別
如何轉(zhuǎn)變觀念融入團(tuán)隊(duì)
基于項(xiàng)目管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)作

第二單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)運(yùn)作與管理
領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)思想格局
團(tuán)隊(duì)管理如何“謀”
團(tuán)隊(duì)管理如何“斷”
領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的思維模式
針對(duì)不同團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)關(guān)系5個(gè)要點(diǎn)

第三單元：高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法
如何打造團(tuán)隊(duì)靈魂
團(tuán)隊(duì)建設(shè)四要素
團(tuán)隊(duì)角色與擔(dān)當(dāng)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)十步法
基于項(xiàng)目管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)要點(diǎn)

第四單元： 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)作
基于團(tuán)隊(duì)管理的思考模式
團(tuán)隊(duì)的信任與支持
領(lǐng)導(dǎo)者如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
高效團(tuán)隊(duì)“六勤”管理

第五講 高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作管理
領(lǐng)導(dǎo)如何為團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)成員如何彼此扶持
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定的步驟
分解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)演練DC-PDCA
依據(jù)公司的KRA分解團(tuán)隊(duì)成員KPI
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)推行中的溝通
如何將長(zhǎng)程目標(biāo)打散成許多短程計(jì)劃。
為每個(gè)計(jì)劃設(shè)定明確的期限。
領(lǐng)導(dǎo)者如何輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)員工績(jī)效改進(jìn) 

第六講 ：讓員工清楚，執(zhí)行力的真蒂
老板憑什么要給你加薪？
企業(yè)的夢(mèng)如何成為員工的夢(mèng)？
觀念不變?cè)卮蜣D(zhuǎn)
行為決定執(zhí)行
低效執(zhí)行的原因解析
如何提升職業(yè)素質(zhì)
化解干部官僚，敢于擔(dān)當(dāng)

第七講：有效執(zhí)行的“三字”經(jīng)
沒(méi)有“量”化就無(wú)細(xì)節(jié)
沒(méi)有“細(xì)”化就無(wú)責(zé)任
沒(méi)有“標(biāo)”準(zhǔn)就無(wú)依據(jù)

第八講：許文獨(dú)創(chuàng)三化執(zhí)行力
從頭到尾流程化
工作內(nèi)容流程化
明細(xì)內(nèi)容清晰化

第九講：復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
用心推動(dòng)簡(jiǎn)單
寫了的就要做
做了必須反饋
執(zhí)行監(jiān)督到位

第十講：許文式“四步執(zhí)行法”
一一計(jì)劃
環(huán)環(huán)講細(xì)
步步落實(shí)
事事到位

第十一講：基于目標(biāo)達(dá)成的執(zhí)行力
正確設(shè)定目標(biāo)的方法
有效分解上級(jí)目標(biāo)的方法
為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃
嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，確保計(jì)劃完美實(shí)現(xiàn)
進(jìn)行績(jī)效目標(biāo)評(píng)估、改進(jìn)和激勵(lì)
目標(biāo)訓(xùn)練——“行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行表”演繹

第十二講  團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作執(zhí)行
工作執(zhí)行三步法
三元工作技巧化
商務(wù)專家化
對(duì)上“檢票”工作化
對(duì)下“路標(biāo)”工作化
如何上傳下達(dá)
團(tuán)隊(duì)之間的“接口”管理
如何執(zhí)行規(guī)章制

香港團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升專家
目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行三維體系創(chuàng)始人
360度溝通心智模型創(chuàng)立者
清華大學(xué)總裁班高級(jí)講師
中建總公司世界500強(qiáng) 項(xiàng)目總經(jīng)理
中海地產(chǎn)（香港）世界500強(qiáng) 總經(jīng)理助理兼HRD
陽(yáng)光金屬結(jié)構(gòu)制造廠（中日合資）總經(jīng)理 董事長(zhǎng)
上海大眾汽車特聘長(zhǎng)年顧問(wèn)、恒大地產(chǎn)特聘長(zhǎng)年顧問(wèn)
13年職業(yè)講師經(jīng)歷，為數(shù)萬(wàn)名學(xué)員提供了核心課程培訓(xùn)

【授課風(fēng)格】
課程內(nèi)容均以提高實(shí)際操作能力為主導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，運(yùn)用案例研討、影視重現(xiàn)、互動(dòng)分享、情景模擬等各類形式，使學(xué)員在輕松快樂(lè)中感悟、感知；
使用具有特色的有效培訓(xùn)工具，使課程內(nèi)容直接、清晰、易懂；
授課過(guò)程中和學(xué)員高密度互動(dòng)分享及適量的主題游戲，讓學(xué)員完全融入其中，輕松中感悟和體會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
結(jié)合世界500強(qiáng)擔(dān)任多年總經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，追求與學(xué)員在分享中獲取與共鳴