研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓(xùn)練

研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓(xùn)練
課程背景
知識經(jīng)濟時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代！國內(nèi)著名思維專家袁勁松先生認為：創(chuàng)新思維培訓(xùn)的根本目的就是提高頭腦智能。21世紀(jì)人類進入了知識經(jīng)濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競爭優(yōu)勢，已經(jīng)慢慢地從有形的資源移轉(zhuǎn)到無形的智能上。因此，誰能夠充分運用與開發(fā)自己和別人的智能，誰就是這個時代的最大贏家。唯有不斷地創(chuàng)造知識與智能，才有永續(xù)的競爭力。創(chuàng)新的競爭，首先是頭腦升級更新的競爭，是創(chuàng)新智能高低強弱的競爭。
從制約創(chuàng)新的頭腦障礙入手，以“創(chuàng)新能力”的提升為核心，有針對性地設(shè)計了一系列簡單、實用、易操作的創(chuàng)新思維工具：
 1）思維快想術(shù)—— 快速聯(lián)想、快速創(chuàng)想。
 2）思維快分術(shù)—— 快速理清思路、快速開辟思路。
 3）思維深化術(shù)—— 深度思考，抓住關(guān)鍵核心。
 4）思維破壞術(shù)—— 打破定勢，挑戰(zhàn)常識常規(guī)。
 5）柔性思維法—— 贏者務(wù)虛，高級的智慧心法。
標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化的新課程設(shè)計體系使學(xué)習(xí)者可以輕松掌握創(chuàng)新思維工具，并按照科學(xué)規(guī)范的步驟，由低級到高級，一步步破除腦障，修煉頭腦智慧，快速提升創(chuàng)新能力。最終讓學(xué)習(xí)者能純熟地運用創(chuàng)新思維去分析和解決實際工作中的問題，去創(chuàng)造人生和事業(yè)的輝煌。
課程要點
1、樹立創(chuàng)新職業(yè)理念
2、5個創(chuàng)新思維工具
3、創(chuàng)新能力強化訓(xùn)練
4、2大企業(yè)創(chuàng)新定式
5、企業(yè)創(chuàng)新實戰(zhàn)訓(xùn)練
培訓(xùn)方式
1、創(chuàng)新思維原理講解——了解創(chuàng)新思維的基本理念和實際工作的關(guān)系。
 2、創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練——通過互動訓(xùn)練、體驗訓(xùn)練提高思維靈活性、想象力。
3、創(chuàng)新思維工具學(xué)習(xí)——掌握創(chuàng)新思維方法，用新理念、新方法、新思路解決舊問題。
4、創(chuàng)新思維實戰(zhàn)訓(xùn)練——列出實際工作中的問題，運用創(chuàng)新工具研討分析，提出新方案。
課程對象
企業(yè)中高層管理者、全體員工/研發(fā)工程師/一切希望提升思維技能和思維素質(zhì)的人。
課程大綱：
 
第一講  創(chuàng)新思維原理
一、  創(chuàng)新思維導(dǎo)論
1、  創(chuàng)新思維
2、  創(chuàng)新能力
3、  思維訓(xùn)練
4、  思維工具
 
二、創(chuàng)新思維理念
1、高智慧創(chuàng)造高價值、高效率。
2、優(yōu)秀的員工必是善于動腦的員工。
3、從“用力工作”到“用腦工作”。
4、帶著智慧去工作、帶著想法去工作。
5、沒有超常就沒有超越，創(chuàng)新是弱者的成功秘訣。
6、高學(xué)歷不等于高智慧，因循守舊就是自我淘汰。
               
第二講  思維快想術(shù)
一、頭腦障礙
1、思維速度過慢
2、思維機械僵化
3、思維缺乏跳躍
3、思維追求完美
 
二、思維理念
1、快速發(fā)散
2、以量求質(zhì)
 
三、思維要點
1、問題發(fā)散
2、因果發(fā)散
3、方法發(fā)散
 
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）
 
第三講  思維快分術(shù)
一、頭腦障礙
1、思維混亂無序
2、思維殘缺不全
3、思維模糊不清
4、思維缺乏框架
 
二、思維理念
1、快速劃分
2、理清思路
 
三、思維要點
1、分層
2、分類
3、分元
 
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）
 
第四講  思維深化術(shù) 
一、頭腦障礙
1、思維速度過快
2、獨立思考力差
3、思維沒有重點
4、缺乏自我反省
 
二、思維理念
1、抓住核心
2、以簡馭繁
 
三、思維要點
1、最主要的
2、最重要的
3、最關(guān)鍵的
 
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）
 
第五講  思維破壞術(shù)
一、頭腦障礙
1、思維定勢束縛
2、從眾心理固化
3、缺乏批判精神
4、不愿否定自我
 
二、思維理念
1、打破定勢
2、逆向反成
 
三、思維要點
1、質(zhì)疑常識
2、批判傳統(tǒng)
3、超越自我
 
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）
 
第六講 柔性思維法
一、頭腦障礙
1、思維本能沖動
2、思維結(jié)構(gòu)簡單
3、思維層次扁平
4、思維缺乏智慧
 
二、思維理念
1、節(jié)制本能
2、專注務(wù)虛
3、勝于無形
 
三、思維工具
1、有形思維視角
2、無形思維視角
 
四、創(chuàng)新能力訓(xùn)練（略）
 
第七講  企業(yè)創(chuàng)新定式    
一、企業(yè)創(chuàng)新為什么？
1、新價值是企業(yè)創(chuàng)新的根本目的。
2、企業(yè)創(chuàng)新追求的是實用性結(jié)果。
3、企業(yè)創(chuàng)新的兩口深井。
  
二、員工創(chuàng)新的起點？
1、初級創(chuàng)新起點：解決舊問題
2、高級創(chuàng)新起點：發(fā)現(xiàn)新問題
3、創(chuàng)新思維是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維方式； 
   創(chuàng)新能力是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的腦力技能。
 
 
第八講  創(chuàng)新實戰(zhàn)訓(xùn)練
一、柔性思維的流程
1、確定思維目標(biāo)
2、選擇思維工具
3、思考問題答案
 
二、思維目標(biāo)的類型
1、發(fā)現(xiàn)問題
理清問題：對雜亂的問題進行簡化
深化問題：對模糊的問題進行界定
2、分析問題
因果分析：原因答案的探尋推理
多維分析：事物多角度觀察剖析
決策分析：方案價值的比較擇優(yōu)
3、解決問題
解決方法：有效的操作方法
解決方案：系統(tǒng)的規(guī)劃方案
 
三、創(chuàng)新思維實戰(zhàn)訓(xùn)練
1、發(fā)現(xiàn)問題訓(xùn)練
運用創(chuàng)新思維工具發(fā)現(xiàn)個人的問題
運用創(chuàng)新思維工具發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問題
2、解決問題訓(xùn)練
運用創(chuàng)新思維工具解決個人的問題
運用創(chuàng)新思維工具解決企業(yè)的問題
3、思維教練指導(dǎo)
個人創(chuàng)新思維指導(dǎo)——個人的思維目標(biāo)／思維工具／思維過程
團隊創(chuàng)新思維指導(dǎo)——團隊的思維目標(biāo)／思維工具／思維過程

中國研發(fā)管理權(quán)威專家，全球產(chǎn)品管理學(xué)者
產(chǎn)品全生命周期管理WPLM之父
GE原產(chǎn)品戰(zhàn)略經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：產(chǎn)品創(chuàng)新與產(chǎn)品管理、技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)管理 
教育背景：
民商法學(xué)碩士 美國愛荷華州立大學(xué)MBA
 
社會事務(wù)：
亞太新零售論壇演講嘉賓、美國項目管理協(xié)會（PMI）中國項目經(jīng)理論壇主講人、世界互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新峰會主講嘉賓、項目管理者聯(lián)盟高級顧問、中國產(chǎn)品與研發(fā)年會執(zhí)委會榮譽主席、百度百科學(xué)術(shù)委員會委員、量子大學(xué)咨詢委員會副主任、浙江邏輯學(xué)會常務(wù)理事、上海彩虹橋公益理事、格局商學(xué)特聘顧問、創(chuàng)業(yè)黑馬產(chǎn)品模塊學(xué)術(shù)導(dǎo)師、中國產(chǎn)品質(zhì)量協(xié)會專家委員會委員、集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）管理網(wǎng)首席專家、中國產(chǎn)品管理研究中心專家組成員、中國產(chǎn)品經(jīng)理之家發(fā)起人、中國產(chǎn)品職業(yè)聯(lián)盟特聘講師、中國過程改進網(wǎng)首席專家、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、廈門大學(xué)等多所大學(xué)MBA、EDP特聘講師、清華大學(xué)項目管理協(xié)會指導(dǎo)老師、浙江技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會特聘顧問。
 
任職經(jīng)歷：
10多年高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)品管理、研發(fā)管理和項目管理經(jīng)驗，先后擔(dān)任過產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、技術(shù)管理總監(jiān)、項目管理部總經(jīng)理、常務(wù)副總裁等職位，在長期的管理實踐中積累了豐富的產(chǎn)品與研發(fā)創(chuàng)新思想與理念。
曾先后擔(dān)任GE集團產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略經(jīng)理、02-04年創(chuàng)辦江西互聯(lián)科技有限公司任總經(jīng)理、知名物聯(lián)網(wǎng)（醫(yī)療、交通、稅務(wù)、紡織智能信息化）企業(yè)（上市）產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)。某大型軟件及系統(tǒng)集成設(shè)備企業(yè)技術(shù)管理總監(jiān)、IPMT秘書、IPD咨詢項目經(jīng)理、研發(fā)任職資格小組組長、項目管理部總經(jīng)理。中美合資知名智能識別系統(tǒng)設(shè)備企業(yè)常務(wù)副總裁。
在企業(yè)任職期間親身參與或主導(dǎo)了多期企業(yè)變革項目，與世界著名的技術(shù)咨詢顧問公司合作，參與的項目包括但不限于：產(chǎn)品管理體系變革項目、研發(fā)管理體系變革項目、集成產(chǎn)品開發(fā)IPD項目、市場管理MM項目、項目管理體系流程改造項目等。
作為連續(xù)創(chuàng)業(yè)者及投資人先后創(chuàng)辦了眾學(xué)慧、領(lǐng)創(chuàng)教育、易普中國、漫村酒店、線條餐飲、益思咨詢、憶山宿漫天目民宿等眾多企業(yè)，理論知識與實踐操作結(jié)合度高。
 
培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷：
“研發(fā)管理是產(chǎn)品管理不可或缺的組成部分，項目管理是研發(fā)管理、產(chǎn)品管理、企業(yè)多方面管理等多種管理模式的有效著地手段”。所以江老師一直致力于產(chǎn)品管理、研發(fā)管理、項目管理這三大領(lǐng)域的深入研究。
超過10年的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷和長達10余年的工作經(jīng)歷，三大專業(yè)領(lǐng)域都形成了專業(yè)化系列化的課程，深厚的行業(yè)基礎(chǔ)及研究功底使課程成體系、有宏觀也有微觀，課程能收能放，更顯專業(yè)。
從事培訓(xùn)10年來，為近千家家企業(yè)提供過一千五百天次的產(chǎn)品管理、研發(fā)管理與項目管理的培訓(xùn)。作為項目總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)參與超過近五十家企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新研發(fā)與項目管理咨詢服務(wù)，為許多中國企業(yè)產(chǎn)品在全球化競爭浪潮的成功貢獻了不可或缺的力量。其獨創(chuàng)的趣味輕松項目管理培訓(xùn)拋棄了傳統(tǒng)的照本宣科的項目管理教學(xué)法，深受學(xué)員的好評。

●咨詢項目領(lǐng)域：
主導(dǎo)：產(chǎn)品管理體系建設(shè)咨詢、研發(fā)管理體系咨詢、IPD體系咨詢、市場管理體系咨詢、項目管理體系咨詢、需求管理體系咨詢
參與：企業(yè)營銷管理體系咨詢、企業(yè)人力資源體系咨詢、企業(yè)業(yè)務(wù)流程設(shè)計咨詢、企業(yè)法務(wù)文化建設(shè)咨詢。

授課方式與效果
課程采取案例分享+實務(wù)分析+互動討論+情景模擬+角色扮演+培訓(xùn)游戲+實戰(zhàn)演練等多種歐美流行的培訓(xùn)方法，杜絕理論化。