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校園招聘實操要領、常見誤區(qū)分析與面試技巧

內訓講師:梁占海 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
校園招聘實操要領、常見誤區(qū)分析與面試技巧內訓基本信息:
梁占海
梁占海
(擅長:領導藝術 人力資源 )

內訓時長:2天

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內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1、通過培訓,使學員了解校園招聘的核心要領,明細大學生群體的基本特征及企業(yè)匹配要點;
2、通過培訓,使招聘經理掌握校園招聘的基本流程及重點實施步驟;
3、使學員掌握校園招聘面試的基本技巧及核心方法。


內訓課程大綱
第一部分  我們這個時代與這個時代的大學畢業(yè)生
(一)我們這個時代
1、我國不是一個宗教為主的國家,比較缺乏信仰。
2、經濟發(fā)展迅速,金錢意識充斥整個社會。
3、社會標簽塑造了很多創(chuàng)業(yè)明星(比爾蓋茨、李想、馬云等等)。
4、大學畢業(yè)生多元化選擇,道路多了,反而不知道如何選擇了。
5、創(chuàng)業(yè)激情時代逐漸趨于理性。

(二)不了解這個時代的大學畢業(yè)生,就無法吸引他們
1、信仰缺失,與我國大環(huán)境有關。
結果:企業(yè)歸屬感不強,希望但是也不奢求在一個企業(yè)干一輩子。
2、信息量豐富,辨別意識不強。
結果:一切都在搖擺,容易受感染,也容易排斥周圍的每一個符號。
3、不太喜歡談夢想,怕但是偶爾也喜歡挑戰(zhàn)與刺激。
結果:靈魂沒有歸宿,似乎充斥著浮躁、膚淺、浮漂,但是,也能給企業(yè)創(chuàng)造感動。
4、缺乏榜樣,可選擇的道路很多,但是還是迷茫。
結果:根基并不穩(wěn),總是希望改變,喜歡快節(jié)奏,往往欲速則不達。
5、在短期利益與長期利益期間經常性搖擺。
結果:注重薪酬、福利;但是,短期內晉升及成就感往往是他們比較關注的;企業(yè)性質、品牌有時候作用不大。
6、專業(yè)、知識都可以拋棄,大學標簽逐漸淡化,逐漸認識到現(xiàn)實的殘酷。
結果:表面很自信,那是裝出來的;自己都知道自己內心的傷疤;內心有的時候比較自卑。
7、在父母面前,責任感始終沒有喪失,與中國歷史文化有關。
結果:企業(yè)與大學生唯一的有力量的心理橋梁就是,與他們談父母。
 
第二部分  大學畢業(yè)生眼中的企業(yè)與企業(yè)眼中的大學畢業(yè)生
(一)大學畢業(yè)生眼中的企業(yè):
1、合理、有競爭力的薪酬。
不一定排在第一位,但是,有比較的時候,是第一位。
2、公正、有科學性的晉升。
半年內一定很重要;畢業(yè)生等不了太久。
3、融洽、有尊重的工作環(huán)境。
需要尊重和認可。尊重,就是尊重他們的每一份努力,允許犯點錯誤;認可,就是,別把他們當做公司的另類。
4、有個自己崇拜的老板,或者,有個認可的心靈導師也可以。
像崇拜馬云進入阿里巴巴吧一樣;老板,不喜歡塑造崇拜的話,就要建立好大學畢業(yè)生的導師。千萬注意,導師不是交給他們如何做,而是告訴他們?yōu)槭裁催@樣做,做好之后有什么好處。
5、希望企業(yè)就像校園宣講中的那樣,有超越而無不及,否則,失望會很快變成絕望。
別低估大學畢業(yè)生的智商。你表現(xiàn)得每一個細節(jié)不是在他們眼里,而是在心中。諸如:面試官工裝的面料、手機的檔次(是三星、蘋果還是諾基亞)、是否化淡妝、是否微笑、門牙上是否有菜葉、指甲是否干凈等。
6、面試程序嚴謹、合理;不僅讓他們意猶未盡,關鍵是你要說到他們心里。
別太把面試當做面試。

(二)企業(yè)中的大學畢業(yè)生
1、朝氣蓬勃;
朝氣蓬勃不假,關鍵是看干什么朝氣蓬勃。面試中,你不了解他們內心需要什么,根本不會給你朝氣蓬勃。
2、一張白紙;
一張白紙是對的,更重要的是誰在上面畫,畫什么;第一筆很重要。
3、內心單純;
單純,談不上;但是內心,絕對沒有職場的勾心斗角與陰暗;一個大師的傳道就顯得比什么都重要。
4、好學上進;
心態(tài)端正了,肯定是。
 
第三部分  在企業(yè)與大學畢業(yè)生之間架設心理橋梁
(一)校園宣講
1、目前,還沒有發(fā)現(xiàn)比校園宣講更能短期吸引大量畢業(yè)生、激發(fā)激情、傳達企業(yè)理念更好的方式。
2、操作要領:
(1)前期炒作與宣傳;(2)現(xiàn)場氛圍塑造;(3)主講人推出;(4)主講人魅力(感染力、穿透力、滲透力);(5)結尾與后續(xù)措施

(二)校園招聘會
1、程序比形式更重要。
2、操作要領:
(1)場景布置;(2)面試官;(3)面試資料;(4)面試細節(jié);(5)結果跟蹤

(三)專題座談
1、專題座談,通常是一場講座。
2、操作要領:
(1)講什么很重要;(2)免費;(3)講到心里去,比如教給他們畢業(yè)后如何與女朋友解決感情問題,別講大道理,因為在感情成為愛情后,愛情是不怎么講道理的。(4)順便講講企業(yè)。讓畢業(yè)生找到喜歡行業(yè)的理由,找到愛企業(yè)的原因;這兩點具備了,好像干什么職位就不怎么重要了。
 
第四部分  校園招聘面試的核心要領與常見誤區(qū)分析
(一)什么時候面試
1、校園宣講后;
2、專題講座后;
3、校園集中招聘會中;
4、隨機入校面試

(二)什么地方面試
1、會議室比教室好;
2、圓桌比方桌好;
3、坐著比站著好;
4、非正式比正式好。

(三)誰面試
1、愛行業(yè)、愛企業(yè)的人。
這一點是第一位的。愛不愛,是掩飾不了的;行業(yè)、企業(yè)沒干上3年,談不上愛;當然,5年更好。
2、感染力強的。
你要能說服他們也喜歡上這個行業(yè)與企業(yè)。5分鐘讓他們愛上這個行業(yè),愛上這個企業(yè),是面試官的本事。
3、識人能力。
閱人無數(shù),善于表達。合適與否,有的時候說不出來,主要靠感覺。不合適,就別耽誤人家,因為你在干著改變別人命運的活。
4、職業(yè)化的人。
像個職業(yè)人。畢業(yè)生不知道你掙多少錢,但是很想知道。你的打扮,他們基本能猜得出來。你的穿著、言談舉止掩飾不了。

(四)如何面試
1、好的開場基本成功了一半。
(1)開場語:“你好,歡迎參加XXX公司的面試,請先介紹一下你自己”;這樣的開場,沒開始就失敗了。
不如問問他們一句:“你等了至少20分鐘了吧,后面還有多少人???”,這樣的問題一下子說到了他們心里面,因為你的問題有指向性。
當然,如果他很精確的答上后面的人數(shù),并且告訴你他等了23分鐘了;這樣的人進財務部分或銷售部門肯定錯不了。至少證明是有責任、細心的人。
(2)如何開場
A有指向性的問題,證明你重視的是他(她),不是他(她)們。
B微笑比說話重要。
C加個“小”字,比叫全名更親切。用“小王”代替“王XX同學”。
(3)主要問什么
A必須要問的:家庭成長環(huán)境、教育背景;因為這些左右著他們的人格,看看他們心里是不是很健康。諸如:是不是單親家庭;父母做什么等等。
B必須要聽的:他們想找個什么樣的職業(yè)、喜歡什么樣的企業(yè);聽說過什么企業(yè);他們的同學都去了哪里?父母希望他們去哪里?男(女)朋友在哪里?準備定居哪里?
C必須要回答的:到企業(yè)做什么?給多少錢?單休還是雙休?管不管食宿?給不給配手機?蘋果什么牌子的?大部分人能掙多少錢?公司距離商業(yè)街多遠等等;有的時候畢業(yè)生不問,如果企業(yè)占優(yōu)勢的話,主動說出來。
D必須注意的:千萬別否定別人。堅持一個真理:三人行必有我?guī)?;玩手機、上網(wǎng)、追星、談戀愛你未必比得過他們。必要的時候,鼓勵一把,總有一天,他會為企業(yè)做免費宣傳。
 
第五部分  大學畢業(yè)生評估維度與結構化選拔
(一)評估維度
1、人格健康。必須及格。
主要問題:你欣賞你父母哪一點?你沒事可干的時候一般干嘛?前面一位同學,你們關系好嗎?為什么?
2、形象合適。別以為形象不重要,因為形象是客戶見到企業(yè)后的直觀感受。
主要標準:宜人性,必須及格。至少,第一印象不讓你反感。
3、求職動機。
如果是海投或僅僅為了找份工作;對行業(yè)、企業(yè)一無所知。初步淘汰掉。
4、尊重意識。必須及格。
隨意打斷別人說話;自吹自擂;背稿子,脫離主題;簡歷不干凈、不整潔等等。不一定馬上淘汰,至少分數(shù)大打折扣。不尊重你,別指望將來尊重同事。
5、期望值匹配度。
先了解真實期望值;除非你有能力改變,否則別輕易改變;記?。浩髽I(yè)找的不是最優(yōu)秀的;找的是最合適的。因為學生會主席,一個學校就有一個。
6、專業(yè)及成績。
往往不是太重要。不喜歡自己的專業(yè)、成績也不錯的學生,企業(yè)選擇了,也未必就不合適。但是,成績很差的學生,一定有原因。除非你是心理學家,洞察內心,沒那個本事,就放棄吧。

(二)結構化選拔
1、面試地點
2、面試形式
3、面試程序
4、面試問題
5、面試官選拔
6、面試結束語
7、面試后的跟蹤
 
第六部分  情景模擬分析課堂互動(略)

講師 梁占海 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師;
PTT國際認證培訓講師;
體驗式培訓專業(yè)教練;
職業(yè)經理人沙盤訓練課程講師;
向日葵服務概念與實用創(chuàng)始人;
楊老師有豐富的企業(yè)咨詢和培訓經驗,曾任職于美國上市IT集團公司擔任培訓主管,深圳萬象城大型購物商場擔任培訓經理及服務督導,珠三角大型連鎖機構培訓總監(jiān)等職崗,后于顧問公司專注于職業(yè)化團隊訓練導師工作,有著豐富的企業(yè)管理、團隊訓練及應用經驗。 目前主要專注于企業(yè)團隊管理體系、服務戰(zhàn)略與管理、人力資源管理的研究。
楊老師講授的相關課程,都有著豐富的理論基礎及實操經驗累積,結合多年的專業(yè)知識及豐富的授課技巧,課程結構嚴謹而形式多樣,課堂氛圍活躍而內容通俗實用.

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