互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理創(chuàng)新

【課程背景】
隨著技術(shù)進(jìn)化，導(dǎo)致生產(chǎn)力和生產(chǎn)要素發(fā)生巨大改變。權(quán)力和資源不斷被重構(gòu)，造成原有成功的生意和生存經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越難以路徑依賴。
隨著互聯(lián)網(wǎng)+在社會(huì)和企業(yè)中的滲透，組織不斷拓寬原有的邊界，加速生產(chǎn)方式和生產(chǎn)關(guān)系的重新定義。十九大號(hào)召大家走進(jìn)新時(shí)代，沿著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的路徑，迎接第四次工業(yè)革命的到來(lái)。
在大國(guó)崛起的機(jī)遇下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)起云涌，運(yùn)用產(chǎn)品創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、資本創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，快速推動(dòng)商業(yè)與產(chǎn)業(yè)變革是大勢(shì)所趨。拆掉經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)和資源驅(qū)動(dòng)的墻，豎起創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)與價(jià)值驅(qū)動(dòng)的大旗。一帶一路與亞投行的合縱連橫，全球化市場(chǎng)日趨緊密。人才及用戶日益增長(zhǎng)的美好生活需求與低品質(zhì)低效率的體驗(yàn)矛盾，是企業(yè)創(chuàng)新的源泉。面對(duì)一個(gè)高度不確定的全球化市場(chǎng)，19世紀(jì)、20世紀(jì)的一些成功思維、管理模式在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代開始失靈，個(gè)人或組織曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的管理課程逐漸失效，企業(yè)與產(chǎn)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力在逐年下降。相同環(huán)境下，一些擁抱創(chuàng)新的公司和團(tuán)隊(duì)卻屢創(chuàng)奇跡。原因何在？又該何去何從？
《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理創(chuàng)新》課程將帶領(lǐng)大家共同探索和追求，開創(chuàng)新紀(jì)元。
【
課程收益】
  提升管理技能；
  提高企業(yè)可持續(xù)盈利能力；
  防控新風(fēng)險(xiǎn)；
  重塑綜合競(jìng)爭(zhēng)力；
  創(chuàng)新定義商業(yè)價(jià)值和用戶需求；
  提高創(chuàng)新能力和創(chuàng)新體系建設(shè)；
 
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、中高層管理者以與政府領(lǐng)導(dǎo)

【課程時(shí)間】
1-2天

【關(guān)鍵詞】
互聯(lián)網(wǎng)+   產(chǎn)業(yè)  找準(zhǔn)角度  實(shí)現(xiàn)可持續(xù)
管理      團(tuán)隊(duì)  瞄準(zhǔn)前沿  防控新風(fēng)險(xiǎn)
創(chuàng)新      產(chǎn)品  掌握核心  走進(jìn)新時(shí)代
【課程綱要】
第一模塊：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代為什么要進(jìn)行管理創(chuàng)新
1、大勢(shì)所趨
世界因創(chuàng)新指數(shù)，又一次把各國(guó)分了三個(gè)梯隊(duì)。
大家意識(shí)到未來(lái)唯有創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)。
2、跨越周期
經(jīng)濟(jì)因自然發(fā)展，在每一個(gè)周期實(shí)現(xiàn)跨越的時(shí)候，需要有新的元素進(jìn)行推動(dòng)與重塑。
3、追求可持續(xù)
產(chǎn)品不好做    案例1：柯達(dá)   案例2：半球
產(chǎn)品不好賣    案例1： 雅芳  案例2：嘿客
團(tuán)隊(duì)不高效    案例1： 悟空  案例2：中凍
從1949年開始，中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)入第68年。
從1999年BAT誕生開始，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入第18年。
因?yàn)榧夹g(shù)和政策的全球化博弈，企業(yè)的環(huán)境像全球氣候一樣發(fā)生巨大變化。能夠適應(yīng)環(huán)境的，很快成為領(lǐng)頭組織，不斷進(jìn)化很多新物種。不能適應(yīng)環(huán)境的，很多強(qiáng)大的企業(yè)組織節(jié)節(jié)敗退，甚至一夜之間人地兩失。創(chuàng)新，成了解決組織生死存亡的主要路徑。
 
第二模塊：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理創(chuàng)新是什么
1.技術(shù)進(jìn)化       案例1：網(wǎng)購(gòu)   案例2：支付
2.權(quán)力轉(zhuǎn)移       案例1：紅領(lǐng)   案例2：小姐妹
3.資源重構(gòu)       案例1： 創(chuàng)客空間  案例2：太陽(yáng)系
  
因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)+，導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了改變。
權(quán)力和邊界不斷發(fā)生變化，造成我們過(guò)去成功的生意和生存空間不斷被壓縮。

第三模塊：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理創(chuàng)新怎么做
1.重新定義              案例1：360      案例2：小米
2.八大創(chuàng)新
產(chǎn)品創(chuàng)新      案例1：159        案例2：美味不用等
技術(shù)創(chuàng)新      案例1：智能馬桶   案例2：智能零售
營(yíng)銷創(chuàng)新      案例1：特產(chǎn)店   
組織創(chuàng)新      案例1：韓都衣舍   案例2：芬尼克茲
制度創(chuàng)新      案例1：永輝     
文化創(chuàng)新      案例1：方太       案例2：韓都衣舍
治理創(chuàng)新      案例1：大娘水餃 
經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新      案例1：天壕
3.四個(gè)現(xiàn)代化
互聯(lián)網(wǎng)化      案例1：度秘        案例2：體驗(yàn)寶
品牌化        案例1： 三只松鼠   案例2：百事可樂(lè)
資本化        案例1：三元     
④全球化        案例：城墻英語(yǔ)     案例：復(fù)星
 
以網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)筋骨，以人才壯膽魄，
以資本補(bǔ)氣血。在宏微觀之間，
于長(zhǎng)短期的內(nèi)外博弈里，穿越多維空間。
氣定神閑，自然進(jìn)化。

第四模塊：互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理創(chuàng)新為什么是你？
1、商業(yè)信仰
      2、商業(yè)格局
      3、商業(yè)邏輯

【職業(yè)經(jīng)歷】：
  北京市對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)綠創(chuàng)中心C00(教育培訓(xùn)行業(yè))
  北京吳云生中醫(yī)藥研究院總經(jīng)理
  湖南省某全國(guó)民營(yíng)環(huán)衛(wèi)行業(yè)龍頭企業(yè)CEO
  北京市視農(nóng)網(wǎng)科技有限公司C00 (全國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新民企)
  湘鄂情區(qū)域總經(jīng)理、湘鄂情集團(tuán)C00
  香港民倫科技股份公司高管(上市民企  能源醫(yī)藥)
  湖南省常德市同力房地產(chǎn)開發(fā)有限公司合伙人
  深圳市遠(yuǎn)東大酒店總經(jīng)理
  廣東省惠陽(yáng)市新麗塑料工藝制品廠(臺(tái)資)廠長(zhǎng)
 
【教育經(jīng)歷】
  深圳大學(xué)旅游酒店經(jīng)營(yíng)管理
  中國(guó)人民大學(xué)商業(yè)金融師
  國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局先進(jìn)制造業(yè)國(guó)際化知識(shí)產(chǎn)權(quán)師
 
【主講課程】
《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理創(chuàng)新》、《商業(yè)創(chuàng)新》
 
【授課特點(diǎn)】
鄧正宏老師長(zhǎng)期在大型創(chuàng)新型企業(yè)從事高管工作，有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，為了能更好的指導(dǎo)工作，在實(shí)踐中更好的運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)，利用空余時(shí)間研究了大量國(guó)內(nèi)外關(guān)于管理創(chuàng)新方面的知識(shí)體系?；ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代的管理創(chuàng)新課程依托商業(yè)實(shí)戰(zhàn)技巧和前沿的管理理論為基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)思維演繹、純干貨、很好的結(jié)合了現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)投融資項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)以及案例總結(jié)與提煉能力，根據(jù)受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)施教學(xué)，針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用科學(xué)的管理方法和工具分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀。授課風(fēng)趣幽默、激情、環(huán)環(huán)相扣、案例豐富、旁征博引、回味無(wú)窮。