卓越領(lǐng)導(dǎo)力

本課程的獨(dú)特價(jià)值：
卓越領(lǐng)導(dǎo)力是建立在領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)模型基礎(chǔ)之上的打造領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)（或接班人）的領(lǐng)導(dǎo)能力成長(zhǎng)系統(tǒng)！
內(nèi)驅(qū)力———企業(yè)成長(zhǎng)力量之源,建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的強(qiáng)烈信念系統(tǒng)；
凝聚力———讓跟隨者人才隊(duì)伍越來越多的能力；
判斷力———掌控企業(yè)發(fā)展方向的導(dǎo)航能力；
推動(dòng)力———領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)到結(jié)果的保障系統(tǒng)；
 
適合對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
主講老師：張耀升
培訓(xùn)方法：理論講授+案例研討+實(shí)戰(zhàn)演練
課程大綱：
 
一、   卓越領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)模型
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是什么樣的?人們期望什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者,企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者?
 
※  卓越領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)研討               ※ 內(nèi)驅(qū)力,領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)核心
※  凝聚力與人格魅力                 ※ 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的差異
 
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的思維習(xí)慣
思想決定了行為,而行為創(chuàng)造了結(jié)果,領(lǐng)導(dǎo)者首先需要在思維能力上獲得成長(zhǎng),才能領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)!
※ 如何進(jìn)行信念調(diào)整                 ※ 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度
※ 積極主動(dòng)發(fā)揮影響的思維習(xí)慣       ※ 結(jié)果導(dǎo)向的思維
※ 學(xué)習(xí)改進(jìn)能力成長(zhǎng)的思維           ※ 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的思維習(xí)慣
 
三、激發(fā)使命與設(shè)置遠(yuǎn)景
使命代表著一個(gè)組織的共同抱負(fù)和最基本的認(rèn)同感，領(lǐng)導(dǎo)者一定要領(lǐng)導(dǎo)使命，使之滲透到組織的每一個(gè)角落。遠(yuǎn)景是理想的藍(lán)圖，一種超前的夢(mèng)想和前瞻性思考，領(lǐng)導(dǎo)者要領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)景，使之自動(dòng)自發(fā)！
 
※ 使命---領(lǐng)導(dǎo)源動(dòng)力              ※ 使命認(rèn)識(shí)
※ 個(gè)人使命宣言                   ※ 找到行業(yè)使命，領(lǐng)導(dǎo)使命
※ 運(yùn)景思維,與純管理者本質(zhì)差別    ※ 遠(yuǎn)景3階段
 
四、人格魅力培養(yǎng)與嚴(yán)格自律
追隨者是先接受領(lǐng)導(dǎo)者的為人然后才接受他的藍(lán)圖，這是一種符合自然法則的征服力。凝結(jié)聚合之到，向心粘聯(lián)不離散，包含：號(hào)召力、（信服力、向心力）影響力、（思想、品格、道德的提升）、吸引力（性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)）等等。
管理的最大障礙在于良好的自我管理能力,領(lǐng)導(dǎo)者某些權(quán)利在增加的同時(shí),另一方面的權(quán)利卻在減少,領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)自我管理,領(lǐng)導(dǎo)者要比任何人都清楚,最大的敵人是自己!
 
※ 領(lǐng)導(dǎo)根本---人格魅力            ※ 人格魅力的形成
※ 領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力范疇             ※ 人格魅力修煉
※ 自律---領(lǐng)導(dǎo)者標(biāo)簽              ※ 領(lǐng)導(dǎo)者需要的自我管理
※ 以身作則的態(tài)度                 ※ 自我思想與行為管理約束
 
五、人才經(jīng)營(yíng)與建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)：
經(jīng)營(yíng)人的能力，凝心聚才，領(lǐng)導(dǎo)者是人才的伯樂，是人才的導(dǎo)師，找到那些與我們價(jià)值觀相同的人才，才能走得更遠(yuǎn)！領(lǐng)導(dǎo)者必須具備求才之心，識(shí)才之眼，用才之道，育才之能！讓每個(gè)人在揮灑個(gè)性、釋放潛在力量的同時(shí)，加強(qiáng)協(xié)同合作，使1+1=11或者更多，使各部之和大于整體，激活團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力！
 
※ 人才特性深刻解讀               ※ 人才經(jīng)營(yíng)5環(huán)節(jié)
※4類人力特性                    ※ 讓人力資產(chǎn)最大化
※ 高效團(tuán)隊(duì)的五個(gè)要素          ※ 高效團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的四個(gè)階段
※ 高效團(tuán)隊(duì)的十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
 
六、溝通力
溝通是企業(yè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的滑劑、思想共享的基礎(chǔ)，很多決策都是由于溝通不暢而難以執(zhí)行，很多矛盾也是由于溝通不利而產(chǎn)生。學(xué)會(huì)溝通，建立溝通渠道，將使你的企業(yè)暢通無阻！  
 
※ 溝通的五種形式                ※ 解除溝通的障礙
※ 找出別人的心略                ※ 溝通的技巧和步驟
※ 跨部門溝通的能力
 
七、戰(zhàn)略目標(biāo)管理能力
目標(biāo)管理是現(xiàn)代企業(yè)一種極佳的管理方式,作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備結(jié)果導(dǎo)向,并有能力帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
※ 戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)力                     ※ 戰(zhàn)略設(shè)計(jì)贏得發(fā)展
※ 企業(yè)4大目標(biāo)                   ※ 制定目標(biāo)的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
※ 推進(jìn)目標(biāo)體系的4個(gè)障礙         ※ 目標(biāo)管控的7個(gè)方面
 
八、科學(xué)決策與主動(dòng)解決問題
決策力是企業(yè)成功與失敗艱難選擇的決心與力量，成功始于決策，同樣也止于決策！
企業(yè)成長(zhǎng)的過程就是不斷解決問題的過程，不是企業(yè)去解決問題，就是問題解決企業(yè)！ 
 
※ 決策---領(lǐng)導(dǎo)者根本任務(wù)          ※ 勇于決策的習(xí)慣養(yǎng)成
※ 決策5方法                     ※ 快速提升決策質(zhì)量
※ 解決問題，獲得領(lǐng)導(dǎo)力           ※ 對(duì)待問題的信念與態(tài)度
※ 解決問題的6步驟
 
九、打造執(zhí)行力
優(yōu)秀戰(zhàn)略夭折的原因80%都是執(zhí)行不力，速度不但可以決定石子是否浮在水上，同樣也能決定企業(yè)生死！
 
※ 企業(yè)為何執(zhí)行不力              ※ 執(zhí)行力構(gòu)成的四個(gè)系統(tǒng) 
※ 執(zhí)行的四個(gè)關(guān)鍵                ※ 構(gòu)建執(zhí)行文化

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，“領(lǐng)導(dǎo)思維教練系統(tǒng)”創(chuàng)始人、“管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)理論”創(chuàng)始人、清華北大等多家知名學(xué)府客座教授、中國(guó)職業(yè)經(jīng)理資質(zhì)評(píng)價(jià)中心主任、香港光華管理學(xué)院特聘高級(jí)講、出版有2本經(jīng)典書籍；《管出高績(jī)效》，《做卓越的領(lǐng)導(dǎo)者》，3 套暢銷光盤《打造中層執(zhí)行力》、《巔峰團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《企業(yè)全面激勵(lì)訓(xùn)練整體解決方案》受到眾多企業(yè)歡迎。、接受過50余家電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體的專訪并報(bào)道,全國(guó)電視欄目《前沿講座》《東方名家》主講、憑借國(guó)企,外資,創(chuàng)業(yè)的多種經(jīng)歷,他主持的公開課為眾多老板解決了戰(zhàn)略發(fā)展和高層管理的難題，同時(shí)為多家全球500強(qiáng)企業(yè)提供了咨詢、培訓(xùn)服務(wù)，為1600余家集團(tuán)性企業(yè)的績(jī)效提高起到有力的促進(jìn)作用。

　　授課風(fēng)格：語言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動(dòng)，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中！追求每一個(gè)細(xì)節(jié)和案例觸動(dòng)學(xué)員的心靈，使思想產(chǎn)生共鳴！從心深處出發(fā)，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味。理論+實(shí)踐+案例；讓大家主動(dòng)思考，系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)者正真制勝的方法！