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溝通技巧與目標(biāo)管理

內(nèi)訓(xùn)講師:孫衛(wèi)華 需要此內(nèi)訓(xùn)課程請(qǐng)聯(lián)系中華企管培訓(xùn)網(wǎng)
溝通技巧與目標(biāo)管理內(nèi)訓(xùn)基本信息:
孫衛(wèi)華
孫衛(wèi)華
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢(xún)熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
第一篇章溝通技巧
第一單元   溝通的基本理念
什么是溝通?
溝通的含義
溝通失敗的原因及后果
溝 通 的 種 類(lèi)
溝通中的渠道問(wèn)題
溝通的四大特點(diǎn)
高效溝通的三個(gè)原則
溝通的五種態(tài)度
溝通三行為
溝通的視窗理論

第二單元   高效溝通的基本流程和步驟
高效溝通的基本步驟
  步驟一、事前準(zhǔn)備
  步驟二、確認(rèn)需求
  步驟三、闡述觀點(diǎn)
  步驟四、處理異議
  步驟五、達(dá)成協(xié)議
  步驟六、共同實(shí)施

第三單元  向上溝通、水平溝通、向下溝通技巧
與上司溝通
與上司溝通的原則
向上司請(qǐng)示匯報(bào)的程序和要點(diǎn)
請(qǐng)示與匯報(bào)的基本態(tài)度
說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)的技巧
水平溝通的障礙
水平溝通的方式
平級(jí)之間如何積極的溝通
與下屬溝通的學(xué)習(xí)
如何使下屬積極接受命令
批評(píng)他人時(shí)的原則
婉曲批評(píng)的方法
綜合案例分析
 
 
第二篇章目標(biāo)管理
第一講  目標(biāo)的定義及其重要性1、目標(biāo)的定義
2、目標(biāo)的重要性
第二講  目標(biāo)管理及構(gòu)成要素1、什么是目標(biāo)管理?
2、目標(biāo)管理的主要內(nèi)容
3、目標(biāo)管理與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
第三講  目標(biāo)制定1、目標(biāo)制定的依據(jù)
2、目標(biāo)制定的原則
3、目標(biāo)制定的期限
4、目標(biāo)制定的程序
5、目標(biāo)制定的工具
第四講  目標(biāo)分解1、分解的原則
2、分解的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第五講  目標(biāo)執(zhí)行與控制
1
MBO與PDCA循環(huán)
2、PDCA循環(huán)的要點(diǎn)

講師 孫衛(wèi)華 介紹
中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
MBA工商管理碩士
香港上市公司—原神威藥業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)部部長(zhǎng)
曾擔(dān)任歐資跨國(guó)集團(tuán)—愛(ài)爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管
大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)
中華英才網(wǎng)特聘榮譽(yù)顧問(wèn)
北大經(jīng)理人研修班特聘講師
大型招聘互動(dòng)欄目《向職場(chǎng)出發(fā)》特邀嘉賓
18年職業(yè)歷程,歷任香港上市公司國(guó)內(nèi)大型企業(yè)集團(tuán)現(xiàn)代中藥五強(qiáng)企業(yè)—神威藥業(yè)培訓(xùn)部部長(zhǎng)、大型金融集團(tuán)公司—安邦保險(xiǎn)公司集團(tuán)區(qū)域人力資源總監(jiān)、愛(ài)爾蘭Saongroup在華旗下品牌公司高管,長(zhǎng)達(dá)8年企業(yè)管理咨詢(xún)及培訓(xùn)工作,擅長(zhǎng)中層管理人員技能提升培訓(xùn)、組織內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建、員工的培育輔導(dǎo)技術(shù)以及人員的招聘及甄選,在多年的工作中積累了極其豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
 
培訓(xùn)風(fēng)格:
孫衛(wèi)華老師具有多年的管理咨詢(xún)及培訓(xùn)工作經(jīng)歷,并常常受邀于多家電臺(tái)媒體擔(dān)任嘉賓,其培訓(xùn)風(fēng)格極具親和力,培訓(xùn)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)員提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并善于引導(dǎo)學(xué)員深度思考問(wèn)題的原因及解決之道。
授課以課程內(nèi)容實(shí)用性為核心原則,拋開(kāi)“假”“大”“空”“吹”,拒絕不設(shè)底線的作秀與故弄玄虛的吹捧,不切合實(shí)際的案例以及矯揉造作的表演式培訓(xùn),孫老師推崇并踐行“內(nèi)容系統(tǒng)性;案例本土性;工具簡(jiǎn)單性;操作實(shí)際性”的課程設(shè)計(jì)與授課方法,以身邊事,實(shí)際事,真實(shí)度為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行講解,極大地提高了培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化率,受到了眾多學(xué)員和組織的高度認(rèn)可與贊譽(yù),被稱(chēng)為“接地氣”的實(shí)戰(zhàn)講師。
在培訓(xùn)方式中擅長(zhǎng)通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、質(zhì)問(wèn)、探詢(xún)、配合案例教學(xué)、小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練以及視頻點(diǎn)評(píng)等多種互動(dòng)性非常強(qiáng)的方式,積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感受。

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