培訓(xùn)培訓(xùn)員TTT

第一章：培訓(xùn)的定義與成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
              培訓(xùn),教育,學(xué)習(xí)的區(qū)別
                        老師與培訓(xùn)員的工作
                        培訓(xùn)員的角色認(rèn)知
培訓(xùn)的三個內(nèi)容
成人學(xué)習(xí)的理論和規(guī)律
            
第二章：培訓(xùn)師的角色認(rèn)知
              專業(yè)培訓(xùn)師的教學(xué)目的
專業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)方法
培訓(xùn)員與學(xué)員的關(guān)系
              如何建立與學(xué)員之間的相互信任
              培訓(xùn)師的課堂控制能力與應(yīng)變能力

第三章: 專業(yè)演講技巧
              如何有效的克服緊張情緒
專業(yè)演講技巧的三個組成部分
              聲音控制的五個要求
              肢體語言的五個要求
演講內(nèi)容設(shè)計的邏輯性
促進(jìn)學(xué)員記住的三個方法
專業(yè)技術(shù)類演講內(nèi)容設(shè)計的類比法
              開場白的四個步驟
結(jié)束的四步驟

第四章：專業(yè)培訓(xùn)方法
              講解
              演示
角色扮演
小組討論
提問
案例分析
錄像教學(xué)
              游戲的設(shè)計與組織
             
第五章: 如何有效地處理培訓(xùn)中的疑難問題
              如何調(diào)動學(xué)員的培訓(xùn)積極性
如何提問學(xué)員
沒人回答怎么辦
              回答學(xué)員提問的技巧
有效地識別困難學(xué)員
與困難學(xué)員溝通的技巧

第六章：培訓(xùn)課程的開發(fā)和設(shè)計
              需求分析
培訓(xùn)需求的來源
確定培訓(xùn)需求
              確認(rèn)培訓(xùn)課題和目標(biāo)
培訓(xùn)內(nèi)容的收集和組織
              培訓(xùn)方法的確定和開發(fā)
              學(xué)員教材的編寫
PTT的制作要素
學(xué)員練習(xí)的準(zhǔn)備
 
第七章：培訓(xùn)的組織與實施
            培訓(xùn)通知的組成和目的
培訓(xùn)教室的準(zhǔn)備
培訓(xùn)教室的大小和環(huán)境要求
培訓(xùn)教室的布置
培訓(xùn)設(shè)備及工具的使用
行政事宜
 
第八章：培訓(xùn)效果的評估
                      為什么要進(jìn)行培訓(xùn)效果評估
                      培訓(xùn)效果評估的四個階段
                      如何評估學(xué)員的課堂反應(yīng)
                      如何評估知識學(xué)習(xí)效果
                      如何評估學(xué)員的行為變化
                      如何評估培訓(xùn)的投入產(chǎn)出比

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，1995年接受英國國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)TACK首次中國培訓(xùn)講師認(rèn)證。有十七年的跨國公司專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗。熟練掌握國際專業(yè)的培訓(xùn)方法，同時結(jié)合中國的實際情況，使培訓(xùn)更具實用性。執(zhí)著于培訓(xùn)工作，是中國第一代專業(yè)培訓(xùn)師。2001，2004年中國十大優(yōu)秀專業(yè)培訓(xùn)師。曾任eNET硅谷動力網(wǎng)絡(luò)公司培訓(xùn)經(jīng)理，Nokia中國學(xué)院培訓(xùn)講師，人民大學(xué)MBA特邀講師，DHL中國銷售培訓(xùn)經(jīng)理，吉百利中國培訓(xùn)經(jīng)理，1995年接受英國國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)TACK首次中國培訓(xùn)講師認(rèn)證。

授課特點(diǎn)：
　　1.全心投入，善于調(diào)動現(xiàn)場氣氛；
　　2.風(fēng)趣幽默.  語言風(fēng)趣幽默，輕松愉快, 寓教于樂；
　　3.互動性強(qiáng)，注重學(xué)員參與,更好的理解培訓(xùn)內(nèi)容；
　　4.實用性強(qiáng).  通過反復(fù)的角色演練,讓學(xué)員從知道到做到。