內(nèi)訓(xùn)師的高效表達(dá)與精彩呈現(xiàn)技巧

第一篇  言之驚人---如何快速抓住學(xué)員眼球
如何最快的時間內(nèi)吸引學(xué)員，如何抓住學(xué)員的注意力？如何樹立你在講臺的權(quán)威？這就需要專業(yè)的開場白。
一、為什么開場不精彩
分析：十種錯誤的開場白
二、如何精彩導(dǎo)入課程
開場白的五個疑問
開場白的三個原則
七種開場白的運(yùn)用技巧和方法
經(jīng)典的開場白設(shè)計(jì)
三、開場白的常用的工具
四、學(xué)員演練：3分鐘開場白的演練

第二篇  言之有聲---如何讓平凡的話語充滿力量
一個完成任務(wù)的講話和一個偉大的講話有何區(qū)別？
一個平實(shí)無奇的講話和一個充滿魅力的演講有何區(qū)別？這就是語言！
如何讓你的語言更具魅力？如何讓你的講話充滿力量？如何讓你的培訓(xùn)促使人去行動？
一、語言表達(dá)中常見的四種錯誤
二、提高語言表達(dá)的方法和技巧
語言表達(dá)的三個紀(jì)律
語言表達(dá)的八項(xiàng)注意
提升語言表達(dá)能力的十六種方法
化繁為簡的五個方法
借用雄辯力量的五種方法
運(yùn)用六種修辭手法
三、語言表達(dá)的三個工具
四、學(xué)員演練語言表達(dá)，點(diǎn)評考核
五、優(yōu)美聲音的原則和訓(xùn)練方法
聲音的四大原則
聲音的八個方法
訓(xùn)練方法：呼吸訓(xùn)練、輕重、停頓、高低、快慢訓(xùn)練

第三篇  言之有序——如何保證學(xué)員聽清、聽懂和愛聽
沒有要點(diǎn)、雜亂無章的語言表達(dá)缺乏對學(xué)員的說服力、甚至降低整個培訓(xùn)的效果。
究其原因是內(nèi)訓(xùn)師在課堂傳遞信息時沒有構(gòu)建一個有效的邏輯結(jié)構(gòu)。“言之有序”可以幫助我們在表達(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)。
一、講述——信息描述力訓(xùn)練
A講夠時間
B有邏輯順序
C講述細(xì)節(jié)
二、敘述——觀點(diǎn)呈現(xiàn)力訓(xùn)練
A描述完整故事
B概括明確觀點(diǎn)
C篩選事實(shí)
三、表達(dá)——生動演說力訓(xùn)練
A肢體語言
B關(guān)鍵道具PPT
C生動演繹

第四篇  呈之有效—為課堂營造最佳的氣氛
如何調(diào)動學(xué)員的積極性？如何讓大家都積極參與？如何營造良好的現(xiàn)場氣氛？如何避免唱獨(dú)角戲？這就是課堂呈現(xiàn)技巧的力量
一、課堂氣氛不佳的四種表現(xiàn)
二、營造良好氣氛的原則和方法
營造良好氣氛的三大原則
營造良好氣氛的四個方法
三、主要授課方法的應(yīng)用
演講法分析與演練
問答法分析與演練
示范教學(xué)法分析與演練
角色扮演法分析與演練
視頻教學(xué)法分析與演練
游戲體驗(yàn)法分析與演練
頭腦風(fēng)暴法分析與演練
四、學(xué)員演練：如何精彩互動

第五篇  呈之有節(jié)---培訓(xùn)順利進(jìn)行的措施
如何避免場面混亂？如何保證培訓(xùn)的順利進(jìn)行？如何有效應(yīng)對各種課堂挑戰(zhàn)？如何保證一切盡在掌握？這就需要專業(yè)的控場技巧，這是課程順利進(jìn)行的必備的保障措施
一、培訓(xùn)失控的五種表現(xiàn)
二、高效控場的原則和方法
高效控場的三個原則
高效控場的七個方法及操作技巧
三、如何應(yīng)對課堂七大類型學(xué)員
極好爭辯者
說話跑題者
個性沖突者
過分健談?wù)?br /> 沉默不語者
私下談話者
遇上“高手”

課程回顧與總結(jié)

企業(yè)管理和金融學(xué)雙碩士
國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師
國家高級人力資源管理師
國家人力資源高級經(jīng)濟(jì)師
國家認(rèn)證二級心理咨詢師
美國（ACI) 注冊國際高級職業(yè)培訓(xùn)師
 
    近20年的HR從業(yè)經(jīng)歷，10多年大型企業(yè)集團(tuán)中高層管理工作經(jīng)驗(yàn)，曾在國家大型制藥集團(tuán)石藥集團(tuán)（香港上市公司）、天山實(shí)業(yè)集團(tuán)（香港上市公司）、中宏企業(yè)集團(tuán)擔(dān)任人力資源部經(jīng)理、總裁助理、集團(tuán)人力資源總監(jiān)等職務(wù)。
長期從事企業(yè)管理工作，具備豐富的HR實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)過企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、法人治理和組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、管理體系建設(shè)、管理流程的優(yōu)化再造等。
王雷軍老師曾在《時代教育》、《教育藝術(shù)》、《職教論壇》等諸多知名雜志雜志發(fā)表數(shù)篇文章。

曾參與過的咨詢項(xiàng)目：企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)、績效體系建設(shè)、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、企業(yè)文化體系建設(shè)、員工目標(biāo)管理及激勵方案的設(shè)計(jì)等。

擅長領(lǐng)域
人力資源管理課程系列
通用管理課程系列
TTT課程

培訓(xùn)特色
實(shí)戰(zhàn)派，課程實(shí)用性強(qiáng)，案例豐富；
語言生動、激情、幽默，有感染力；
課堂氣氛活躍，適合學(xué)員的學(xué)習(xí)與知識的吸收；
互動性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與和過程可操作性，注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。
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